資源簡介

《竹竿舞曲》教學設計
一、教學目標：
審美感知：能用自然歡快的聲音準確演唱歌曲。
藝術表現：能合作跳竹竿舞。
創新實踐：通過學習跳竹竿舞，對少數民族歌曲、舞蹈、文化習俗產生濃厚的興趣。
文化理解：通過學習臺灣民歌，培養學生的愛國主義情感。
二、教學重難點：
1、重點：能用自然歡快的聲音準確演唱歌曲。
2、難點：能分組合作跳竹竿舞。
三、教學過程
1、激趣引入
觀看2022北京東奧會《雪花》片段，引出“小鴿子”迷路了。帶領學生幫助“小鴿子”回家。
師：歡迎大家來到音樂課堂！請觀看視頻，猜猜這只小鴿子怎么了？（放視頻、學生猜、播放幻燈片小鴿子說自己迷路了）
2、新課講授
師：小鴿子的家在海峽對岸，我們需要開船跨越大海送它回家。
第一步：學會開船---劃船號子節奏訓練（歌詞第二段）
師：首先我們得學會開船。請看（師示范開船動作口號生模仿、加入伴奏練習）小小船夫們的舵掌得真穩！
第二步：開船賬號----打桿節奏
師示范、生一起練習、跟伴奏練習
師：這艘大船可不是隨隨便便誰都能開的，我們還得掌握它的賬號和密碼才可以開船。請看賬號（ppt出示打竿節奏）現在，請同學們伸出雙手，一起練習開船賬號。當我們開的時候，請同學們拍凳子，聽到合的時候，請同學們拍腿。我們要練習的節奏型是：開 合 開開 合。
第三步：開船密碼---跳桿節奏練習。
師：接下來輸入密碼我們就能成功開船啦！請看密碼（ppt出示跳竿節奏 師跳竿示范）
師示范跳、生原地練習、請學生上竿練習
師：成功出發！（ppt出示出海的動畫）
第四步 ：教唱歌曲
聆聽第一遍音頻范唱。（聽歌曲的內容）
師：你們聽，漁民們在唱歌，聽聽他們在唱什么（放音頻范唱，讓學生聆聽內容）他們把下水捕魚的生活唱了出來。
聆聽第二遍老師范唱。（情緒）
師：看著這片茫茫的大海，我也忍不住想要唱起這首歌，請你邊聽邊思考，這首歌的情緒是怎樣的？
歡快地 （原來是漁民捕到了大魚，唱起了歡樂的歌曲）
3.按節奏讀歌詞
（師按節奏帶領學生讀歌詞，并加上劃船動作）
（第二段時，師要提醒學生強弱拍）
師：觀察我聲音強弱和身體動作的規律，4 2拍第一拍是重拍
小鴿子說話，并獎勵串鈴
（學生跟隨伴奏音樂有節奏讀歌詞）
師：加上音樂試試！
4.師帶領學生隨琴演唱。
小鴿子說話 引出本課課題---臺灣民歌：竹竿舞曲
師：讓我們為小鴿子學習這首歌曲吧！請你跟隨我輕聲演唱。
生跟隨琴演唱。
師：試試自己演唱。孩子們的學習能力真強！只是有個8度音程的演唱需要注意。捕魚的動作需要大點才能捕到大魚。
重點解決八度音程。
分角色來演唱。請女生演唱第一段，男生演唱第二段。合聲唱。
師：你們鏗鏘有力的聲音鼓舞了漁夫們！在臺灣漁民的生活中，女主內男主外，分工各不同。我們也進行分工，女生演唱第一段歌詞，男生演唱第二段歌詞。并加上你們的劃船動作（男女分組唱）讓我看看你們哪一方比較優秀？
師：男女實力相當阿！但是，團隊的力量大于個人的力量。我們試試男女合作兩段一起唱，各唱各的歌詞。不要被對方影響了。
師：孩子們的團隊合作精神感動到我了，你們看，我們在動聽的歌聲中，船靠岸了。
小鴿子說話。
第五步：學跳竹竿舞。
師：竹竿舞分為“打竿”和“跳竿”兩部分。還記得剛剛開船的賬號和密碼嗎？也是竹竿舞的秘訣。（板書）下面我們一起來復習復習。
復習打竿、跳竿的節奏。
師邊唱示范。（打竿、跳竿同時進行）
學生練習（小組三人邊唱歌曲一起跳）
隨音樂一起跳竹竿。
3、課堂小結
師：孩子們，跳竹竿舞可不是一件容易的事。你能說說你覺得跳竹竿需要注意的地方嗎？是的，打竿和跳竿之間要保持良好的配合和協調，共同完成這個舞蹈。對于你的學習生活有什么啟發嗎？
（播放臺灣迷路的視頻，師講解）
在2022北京東奧會開幕式上和平鴿展示環節，一位小鴿子帶著東南角那個迷路的孩子“灣灣”回家。寓意著一“鴿”都不能少。這只小鴿子，就是我們的寶島臺灣！自古以來，臺灣就是中國的領土，臺灣是中國不可分割的一部分！

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