資源簡介

第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 動物的主要類群
第一節　腔腸動物和扁形動物
素養目標 1.生命觀念：能說出水螅和渦蟲的形態結構和生理特點；明白華枝睪吸蟲等寄生蟲結構與寄生生活相適應，形成結構與功能適應觀。
2.科學思維：學會總結一類動物的主要特征，培養分析與總結歸納能力。
3.態度責任：關注腔腸動物和扁形動物與人類的關系，不吃生冷食物，形成保護環境的意識。
任務一：觀察腔腸動物
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．認識代表動物——水螅
2．寫出其他腔腸動物：________、海葵、海蜇、珊瑚蟲等。
3．總結腔腸動物的主要特征：身體呈________對稱；體表有________；有______無______。
4．了解腔腸動物與人類生活的關系
________經加工后可以食用。________分泌的石灰質物質，堆積構成了珊瑚礁，不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護地。
閱讀教材內容，小組討論并完成下列問題。
身體輻射對稱與捕食有什么關系？
任務二：觀察扁形動物
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．認識代表動物——渦蟲
特別提醒：預防血吸蟲病的措施：
(1)不食用生的或未煮熟的魚蝦；(2)管理糞便，以免糞便污染水源；(3)控制釘螺。　2.說說其他扁形動物
(1)常見的扁形動物
(2)生活方式：少數營自由生活，大多數營________生活。
(3)仔細觀察寄生扁形動物的結構特點：________器官很簡單，________器官特別發達。
3．總結扁形動物的主要特征：身體呈________對稱；背腹________；有口無________。
閱讀教材內容，小組討論并完成下列問題。
1．身體兩側對稱與捕食有什么關系？與輻射對稱相比，有什么優勢？
2．【生活鏈接】有些人喜歡吃生魚片等食物，你認為不將魚煮熟直接食用是否安全？為什么？
任務三：比較腔腸動物和扁形動物的體形
閱讀教材內容，完成下列填空。
比較項目 輻射對稱 兩側對稱
通過縱軸的切面 有______切面將身體分成對稱的兩部分 只有______切面將身體分成對稱的兩部分
體形分化 只能分出______，不能分出前后、左右等 身體有了前后、左右、背腹的區分
功能分化 無 前端感知，兩側或腹面有專門的______器官
意義 便于感知各個方向的刺激 使運動更加準確、迅速而有效
動物類群 代表動物 體壁構成 對稱性 身體特征 相同點
腔腸動物 水螅、水母等 兩個胚層 ________對稱 體表有________ 有口無______
扁形動物 渦蟲、血吸蟲等 三個胚層 ________對稱 背腹扁平
第五單元　生物圈中的其他生物
第一章　動物的主要類群
第一節　腔腸動物和扁形動物
任務一
【自主學習】
1．輻射；外胚層；內胚層；②；③；消化腔；刺細胞；觸手
2．水母(合理即可) 　3.輻射；刺細胞；口；肛門
4．海蜇；珊瑚蟲
【合作探究】
輻射對稱的身體結構，便于感知周圍環境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物，并進行防御。
任務二
【自主學習】
1．A；眼點；咽；口；自由 　2.(1)釘螺　(2)寄生　(3)消化；生殖　3.兩側；扁平；肛門
【合作探究】
1．兩側對稱的身體可以分出前后、左右、背腹，前端感覺器官集中，能夠最先感知外界刺激，使身體定向運動，身體兩側或腹面通常有專門的運動器官，與輻射對稱相比，這樣的體形使運動更加準確、迅速而有效，有利于動物捕食和防御。
2．不安全。因為生魚片中可能有華枝睪吸蟲的幼蟲，若不將魚片煮熟食用，有可能會感染華枝睪吸蟲病。(合理即可)
任務三
【自主學習】
多個；一個；上下；運動
課堂小結
輻射；刺細胞；兩側；肛門

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