資源簡介

第二節　線形動物和環節動物
素養目標 1.生命觀念：概述線形動物和環節動物的基本特征，認同結構與功能適應觀。
2.科學思維：通過觀察蛔蟲和蚯蚓，提升觀察、分析、歸納和綜合的思維能力。
3.探究實踐：嘗試設計實驗觀察蚯蚓的運動方式。
4.態度責任：養成良好的衛生生活習慣，注意個人飲食，并進行食品安全宣傳，形成一定的社會責任感。
任務一：觀察線形動物
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．認識代表動物——蛔蟲
(1)生活環境：寄生在人的________里。
(2)體形：身體呈________，前端有________，后端有________。
(3)適于寄生生活的特點
①保護：體表包裹著一層________，起保護作用。
②消化：消化管結構________，腸僅由一層細胞組成。
③生殖：卵生，生殖器官________，生殖能力________。
④運動：沒有專門的________器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。
(4)蛔蟲感染人體的途徑
(5)預防蛔蟲病的措施
①注意個人飲食衛生：不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要________。
②管理好糞便：糞便要經過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。
2．常見的線形動物：除了蛔蟲，還包括____________、鉤蟲、絲蟲、線蟲等。
3．總結線形動物的主要特征：身體細長，呈______________；體表有____________；有口有________。
任務二：觀察環節動物
閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。
1．認識代表動物——蚯蚓
(1)外形：蚯蚓的身體呈________________，由許多相似的____________構成，使身體運動靈活。身體的前部有________，因此前端是圖中的[　]。
(2)觀察蚯蚓，總結蚯蚓與其在土壤中穴居生活相適應的特點
①運動：無專門的運動器官。蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與________配合可以完成運動。
②消化：腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，蚯蚓以土壤中的____________為食。
③呼吸：無專門的呼吸器官。________可以分泌黏液，使體表保持________，且體壁密布________________，可以進行氣體交換。
特別提醒：在“觀察蚯蚓”的實驗過程中，應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使其體表保持濕潤，維持它的正常呼吸。不要誤認為保持蚯蚓體表濕潤是為了減小蚯蚓運動時的摩擦?！?.總結環節動物的主要特征
身體呈________；由許多彼此相似的________組成；靠________或________輔助運動。
閱讀教材內容，小組討論并完成下列問題。
1．蚯蚓和蛔蟲的身體都是細長的，為什么蚯蚓被稱為環節動物？蚯蚓的外部形態和蛔蟲有什么不同？
2．閱讀教材內容，將相對應的選項填寫在橫線上。
A．寄生致病　
B．沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌　
C．秀麗隱桿線蟲是遺傳學重要實驗動物　
D．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，是優良的蛋白質飼料　
E．從水蛭的唾液中提取到的蛭素，可用于生產抗血栓藥物
線形動物與人類的關系：____________________；環節動物與人類的關系： ________________________________________________________________。
3．【生活鏈接】雨后，蚯蚓往往會鉆到地面上來，這是為什么？
4．如果農田中的蚯蚓消失了，農作物的生長會不會受到影響？為什么？
動物類群 線形動物 環節動物
代表動物 蛔蟲、線蟲等 蚯蚓、沙蠶等
體形 身體細長，呈________ 身體呈________，由許多彼此相似的________組成
體表特征 體表有________ 靠________或疣足輔助運動
第二節　線形動物和環節動物
任務一
【自主學習】
1．(1)小腸　(2)圓柱形；口；肛門　(3)①角質層?、诤唵?br/>③發達；強　④運動　(4)蟲卵；小腸　(5)①洗手
2．蟯蟲(合理即可) 　
3．圓柱形；角質層；肛門
任務二
【自主學習】
1．(1)長圓筒形；環形體節；環帶；②　(2)①剛毛?、谟袡C物
③體壁；濕潤；毛細血管　
2．圓筒形；體節；剛毛；疣足
【合作探究】
1．蚯蚓的身體由許多相似的環形體節構成，靠剛毛輔助運動，所以稱為環節動物。蚯蚓的身體由許多相似的體節構成，前端有環帶，體表有黏液，身體腹面有剛毛；蛔蟲身體不分節，體表有角質層。
2．AC；BDE　3.蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，雨后土壤中充滿了水，缺少空氣，因此蚯蚓會鉆到地面上呼吸。
4．如果農田中的蚯蚓消失了，農作物的生長會受影響。因為蚯蚓可以疏松土壤，改善土壤成分和結構，提高土壤肥力。
課堂小結
圓柱形；圓筒形；體節；角質層；剛毛

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