資源簡介

核心概念十五 物質和意識
【課標要求】
闡明世界的統一性在于它的物質性。表達無神論立場；表明一切從實際出發、實事求是的態度。
【必備知識】
一、世界的物質性
1.自然界的物質性
(1)自然界的物質性:自然界中的事物是按照自身固有的規律形成和發展的,都有自己的起源和發展史,都是統一的物質世界中的一部分。
(2)物質的概念
①物質是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性。
②辯證唯物主義的物質概念,概括了宇宙間客觀存在著的一切事物和現象的共同本質,而不是指某一種具體的物質形態。
2.人類社會的物質性
(1)人類社會是物質世界長期發展的產物。在從古猿到人的演化過程中,勞動起了決定性的作用。
(2)人類社會在本質上是一個客觀的物質體系,構成社會物質生活條件的基本要素是地理環境、人口因素和生產方式。這三者都是客觀的物質的要素。這些要素的客觀性,集中體現了人類社會的物質性。
3.意識是物質世界長期發展的產物
(1)從意識的起源看:意識是物質世界長期發展的產物。
(2)從意識的生理基礎看:意識是人腦的機能。
人腦是高度發達的物質系統,是意識活動的物質器官。人腦結構的復雜性和組織的嚴密性,決定了它具有產生意識的生理基礎。
(3)從意識的內容與形式看:意識是人腦對客觀存在的反映。
特別提醒有了人腦就會產生意識的說法是錯誤的,意識的內容來自客觀存在,不是人腦自生的。
小結世界的真正統一性在于它的物質性
自然界在本質上是物質的。人類社會的產生、存在、發展及其構成要素,都具有客觀的物質性,人的意識本身就根源于物質。物質是本原,意識是物質的派生物,物質決定意識。因此,世界是物質的世界,世界的真正統一性就在于它的物質性。
【體系構建】
【主干歸納】
一、物質和意識的辯證關系原理
1.物質決定意識，要堅持一切從實際出發，實事求是。
2.意識對物質具有能動作用：
（1）人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性。
（2）人能夠能動地改造世界。意識可以能動地指導人們改造世界，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。
二、正確認識“人工智能”
1.從意識產生的生理基礎看，人腦是思維的物質器官，意識是人腦的機能。“人工智能”不是人腦，所以它不會思維，不會產生意識，只是對人類思維的模擬。
2.從功能上看，人工智能的功能在某些方面會超過人類，但人類智慧具有人工智能不可比擬的優點和長處。
3.從性質上看，人工智能進行的活動不是實踐活動，人工智能只是人類制造出來的一種工具。
4.從發展趨勢看，人工智能會獲得更大更快的發展，但它不可能取代人類(或人類的本能)，不會超越人類思維。
總之，因為人工智能不是人腦，它不產生意識，所以它不具有意識的特點(目的性、自覺選擇性、能動創造性)和能動性作用(認識和改造世界)。
三、一切從實際出發，實事求是
1.尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發。
2.充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律。
3.把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
4.反對夸大意識能動作用的唯意志主義，反對片面強調客觀條件、安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。
【鏈接時政】
天空課堂
“天宮課堂”是為發揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。“天宮課堂”結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式開展。
“天宮課堂”第四課于2023年9月21日15時45分，3名航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流。
知識對接：意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性，人能夠能動地認識世界。"天宮課堂"天地實時互動的“神奇”授課形式、失重環境下的獨特實驗環境，展示了人意識活動的能動性，激發了孩子們投身科學研究的信心與愿望。
【判斷題】
1．一切從實際出發，不是從人的主觀愿望或需要出發。( )
2．錢七虎院士積極為社會做貢獻，體現了意識具有直接現實性。( )
3．大興調查研究工作作風符合一切從實際出發，實事求是的哲學思想。( )
4．習近平治水思想促進了我國水資源的治理，說明意識對改造客觀世界具有促進作用。( )
5．教育必須立足客觀實際，把科學理念作為教育工作的出發點。( )
6．新質生產力不能脫離人的意識而存在。( )
7．保護生態環境要尊重自然、服從自然、保護自然，促進人與自然和諧。( )
8．人工智能ChatGPT具有自覺選擇性和能動創造性。( )
9．人工智能是人的智能的物化，可以通過學習和模擬人類思維實現意識自主。( )
10．把綠色低碳發展作為治本之策，做到了客觀符合主觀。( )
【選擇題】
11．（2023·全國·高考真題）在長征途中，毛澤東非常重視情報工作，及時掌握敵方的部署與動向，根據敵我雙方力量的變化，尋找敵方薄弱環節，靈活調動軍隊，四渡赤水，終于擺脫了敵兵的圍追堵截。毛澤東用兵如神的奧秘在于（ ）
①重視調查研究，依據不斷變化的情況決定軍事部署
②把對戰爭規律的真理性認識作為軍事行動的出發點
③善于在瞬息萬變的戰場形勢中把握和利用戰爭規律
④認識到紅軍將土的主觀能動性在戰爭中起決定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023·海南·高考真題）調查研究是我們黨的傳家寶，是謀事之基、成事之道。調查研究應真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法，不能搞作秀式調研、盆景式調研、蜻蜓點水式調研。這說明，調查研究（ ）
①必須堅持實事求是，求真務實
②應以解決問題為根本目的
③是我們黨的生命線和根本工作路線
④確保了各項決策的正確性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2023·廣東·高考真題）20世紀80年代，自行車是我國居民出行最常見的代步工具。近年來，隨著綠色低碳出行觀念的普及，多地出現騎行熱，憑借健身、時尚、科技等新元素，沉寂多年的自行車再次引發民眾的消費熱潮。這一現象說明（ ）
①人的意識活動具有目的性和選擇性
②人們對美好生活的向往決定生活面貌
③事物的發展是間斷性和飛躍性的統一
④社會意識對社會存在具有能動的反作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2023·北京·高考真題）在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，京津冀協同發展不斷書寫新篇章。
三場京津冀協同發展座談會，看中國的京津冀，看京津冀里的中國。 ◇2014年第一次座談會召開之際，中國經濟發展進入新常態。座談會提出要把京津冀協同發展上升為國家戰略。 ◇2019年第二次座談會召開之際，我國社會主要矛盾已發生了事關全局的歷史性變化，此次座談會重點指向的正是解決發展不平衡不充分問題。 ◇2023年第三次座談會召開之際，新時代進入新征程。此次座談會明確“努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區，示范區”。
對此，下列認識正確的是（ ）
①時代變遷，認識發展，生產方式和社會發展是精神運動的載體
②因時而動，循勢而往，京津冀規劃與國家發展進步同頻共振
③規劃引領，區域協同，運用創新精神推動規劃與發展的矛盾轉化
④先行示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整體的統籌發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024·全國·模擬預測）在經濟全球化的背景下，漫畫《貿易保護主義對自身沒有保護，只有傷害》諷刺了貿易保護主義者（ ）
①不懂得規律起作用的結果不可抗拒
②忽視了傷害是相對的，保護是絕對的
③夸大了保護與傷害之間相互分離的趨勢
④立足部分，將局部利益凌駕于整體利益之上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024·江蘇·模擬預測）2022年，中國探月工程四期正式啟動工程研制，將在10年內接連發射嫦娥六號、嫦娥七號以及嫦娥八號，開展任務關鍵技術攻關和國際月球科研站建設。其中，嫦娥六號計劃到月球背面采樣，并正在論證構建環月球通信導航衛星星座。由此可見（ ）
①認識工具的改進決定認識水平的提高 ②人能夠能動地認識世界和改造世界
③科學思維結果具有預見性和不確定性 ④認識內容的變化源于社會實踐的變化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024·黑龍江·模擬預測）漫畫《實現夢想最好的辦法是先走出夢鄉》（作者：劉志永）給我們的哲學啟示是（ ）
①發揮意識能動作用，使客觀符合主觀
②發揮主觀能動性，突破客觀條件限制
③堅持實踐第一的觀點，立足于實踐
④堅持辯證的否定，不斷突破自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024·黑龍江·模擬預測）中國書法，無論是在整體布局上，還是在局部的關聯上，都有一定的空白。這種空白，給人以空靈的美感、呼吸的順暢和想象的空間，從而給人以特有的審美愉悅。這種空白，不是藝術家的遺漏，而是有意的創造。這表明（ ）
①意識活動具有能動的創造性 ②意識能再造一個客觀世界
③書法創作有其特有的規律 ④任何意識的內容都是客觀的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2024·江西·模擬預測）下面漫畫帶給我們的啟示是（ ）
A．正確發揮主觀能動性是取得成功的必要條件
B．做事情要勇于突破客觀條件的影響和制約
C．意識能夠把觀念的東西變為現實的東西
D．要把客觀規律作為我們一切行動的向導
20．（2024·山東·模擬預測）2023年6月，安徽、浙江兩省簽署《共同建設新安江—千島湖生態保護補償樣板區協議》，標志著全國首個跨省流域生態補償提檔升級。一江清水相連，兩省變單一的資金激勵補償為涵蓋水質、上下游產業人才合作等的綜合補償，從“一水共護”邁向“一域共富”。這一做法（ ）
①說明發揮主觀能動性是取得成功的條件
②遵循了生態環境和經濟社會發展規律
③反映了意識活動的目的性和能動創造性
④表明意識的能動性受客觀條件的制約
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024·云南·二模）2024年1月4日，中共中央政治局常務委員會召開會議。會議強調，今年是新中國成立75周年，是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年，要緊扣一個“實”字，抓好黨的二十大戰略部署，為推進強國建設、民族復興偉業作出更大貢獻。這是因為（ ）
A．思維和存在相互依存
B．思維是對存在的正確反映
C．客觀事物是檢驗認識真理性的標準
D．物質決定意識，要一切從實際出發
22．（2024·重慶·模擬預測）對下圖漫畫理解正確的是（ ）
A．人生是否幸福，取決于是否“想得開” B．態度積極樂觀，有助于獲得幸福人生
C．能否獲得人生幸福，往往因事而異 D．幸福因人而異，故而沒有幸福的人
23．（2024·山東·一模）據馬斯克介紹，“神經連接”公司的首款腦機接口產品名為“心靈感應”，被植入該產品的人士只需通過意念就能控制手機、電腦，并通過它們控制其他設備。2024年3月20日，該公司在社交媒體平臺上進行視頻直播，展示了首名腦機接口設備移植者能夠通過意念移動電腦屏幕上的光標。腦機接口設備（ ）
①具有能動創造性，能夠幫助癱瘓人群恢復與外界溝通的能力
②證明要充分發揮主觀能動性，敢于追夢
③豐富了意識的表現形式，把握了意識與物質的相互依賴
④是人類實踐創造出符合人類目的的客觀事物的結果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2024·陜西咸陽·三模）“道德與法治”科目改為開卷，學生要根據情境回答問題，物理“實驗操作”計入中考總分，體驗式的物理學習重在培養動手能力，實踐作業替代筆頭作業…新中考改革方案落地，北京各中學有了新變化：部分科目考試方式調整，回歸互動式的課堂。新中考改革說明（ ）
①尊重教育規律是實現教育方式變革的前提
②教育實踐的前進性反映了教育理念的轉變
③新理念辯證否定舊理念是教育發展的必然
④遵循教育規律的理念是推進課堂改革的反映
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．（2024·廣東梅州·二模）下圖漫畫啟示我們（ ）
①生活經驗會影響事物的屬性和特征
②主觀因素干擾讓人無法做出客觀判斷
③人的意識不能夠脫離物質而單獨存在
④意識具有自覺選擇性，影響人的行為
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【主觀題】
26．（2022·海南·高考真題）辨析題。
“元宇宙”是一個平行于現實世界的虛擬世界，擁有完整運行的社會和經濟系統。現實中的人能以數字化身的形式進入“元宇宙”，進行娛樂、社交、消費、內容創作等，并獲得無限接近于真實的體驗。現代科技的運用、發展與整合，為“元宇宙”的實現提供了可能。
有人認為，未來人類會生活在現實世界和“元宇宙”中，成為現實與數字的兩棲物種。結合材料，運用哲學唯物論的知識對以上觀點加以辨析。
27．（2022·全國·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
習近平強調，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，種向日葵，養兔子。結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。
目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎 ”已然成為該校同學打招呼的流行語。該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因。
28．（2024·陜西安康·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
“心相約，夢閃耀。”2023年10月22日晚，第四屆亞洲殘疾人運動會開幕式在浙江杭州奧體中心體育場隆重舉行。用“金桂花冠”向每一名運動員傳遞“逐夢折桂、舍我其誰”的美好寓意，以“金石篆刻”的藝術化表現詮釋殘疾運動員“精誠所至，金石為開”的拼搏精神，運動員入場時不同季節、不同風格的西湖十景借助地屏和網幕驚艷亮相……杭州亞殘運會開幕式上，充滿東方美學的藝術構思，傳遞詩情畫意的“中國式浪漫”，展現中華優秀傳統文化，體現中華文化守正創新的盛大氣象。
文化因賡續而繁榮興盛，傳統因創新而歷久彌新。習近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示，要求“堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創新”，強調“充分激發全民族文化創新創造活力”。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。堅持守正創新，既是文化發展的必然規律，也是賡續歷史文脈、譜寫當代華章的內在要求。
當然，守正不是守舊，更不是故步自封、墨守成規，而是需要與創新相結合。事實上，只有在創新基礎上守正，才能與時代同發展、共進步；只有在守正基礎上創新，才不會偏離方向。堅持守正創新，以守正促創新、以創新固守正，才能讓中華優秀傳統文化得到更好傳承。
(1)只有在創新基礎上守正，才能與時代同發展、共進步；只有在守正基礎上創新，才不會偏離方向。結合材料，運用文化傳承與創新的知識，對此加以說明。
(2)結合材料，運用唯物論的知識，說明應如何讓中華優秀傳統文化得到更好傳承。
(3)請你為更好傳承中華優秀傳統文化提兩條合理化建議。
29．（2024·貴州黔南·二模）閱讀材料，回答下列問題。
非物質文化遺產是中華民族的瑰寶。習近平總書記強調，要扎實做好非物質文化遺產的系統性保護，更好滿足人民日益增長的精神文化需求，推進文化自信自強。
貴州，一個多民族共同居住的省份，有“文化千島”之稱。侗族大歌、水族馬尾繡、蠟染技藝、銀飾制作技藝、苗族祭鼓節、彝族火把節等非遺文化聞名全國。
在推動非遺創造性轉化創新性發展的實踐中，貴州各地立足于本地特色文化資源，努力探索傳承和發展的新路徑新方法。麻江縣龍山鎮河壩村是瑤族聚居村落，村民世代都傳承著楓香印染的非遺技藝，當地政府通過政策、資金支持、人才培養，引導當地青年就地創業，將非遺技藝與現代元素現代潮流有機結合，大膽創新，開發特色服裝、飾品等產品，將產品推出國門，讓非遺技藝走出大山，走向世界；貴州省遵義市烏江寨將非遺傳承核心區打造成旅游體驗地，讓中國百余名非遺傳承人匯聚在烏江寨，集中展示60余個非遺項目，為游客帶來一場非遺盛宴，實現非遺與旅游寬領域、深層次、高質量融合發展，走出了“非遺+旅游”的融合發展之路；黃平縣、丹寨縣依托泥哨、刺繡、蠟染等豐富的非遺資源，探索開發系列受學生歡迎的研學課程，讓學生“零距離”體驗非遺文化，感受非遺魅力。如今“非遺+產業”“非遺+旅游”“非遺+研學”等“非遺+”模式，不僅激發了傳統文化新活力，也讓貴州文化火爆出圈，取得了良好的社會效益和經濟效益。
非遺，讓多彩貴州更出彩！
(1)結合材料，分析貴州各地是如何堅持一切從實際出發推動非遺文化的轉化與創新的。
(2)“善于繼承才能善于創新”。結合材料，運用“文化傳承與文化創新”的知識，對此加以說明。
參考答案：
1．正確
【詳解】本題是判斷題，依據教材內容可知，一切從實際出發，不是從人的主觀愿望或需要出發，而是要從客觀存在的事物出發。故本觀點正確。
2．錯誤
【詳解】本題是判斷題，根據教材正確發揮主觀能動性的內容，意識不具有直接現實性，只有通過實踐才能把觀念的東西變為現實，實踐具有直接現實性。故該判斷錯誤。
3．正確
【詳解】一切從實際出發，實事求是，就是我們做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。大興調查研究之風體現了物質決定意識，要求一切從實際出發、實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。故題中觀點正確。
4．錯誤
【詳解】本題為判斷題。習近平治水思想促進了我國水資源的治理，但并非任何意識都對事物的發展起到積極的促進作用。這是因為意識有正確與錯誤、先進與落后之分，只有對事物的本質和規律作了正確反映的意識才能起促進作用，所以原題觀點是錯誤的。
5．錯誤
【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，教育必須立足客觀實際，堅持科學理念的指導，但不是把科學理念作為教育工作的出發點，要一切從實際出發，故本題說法錯誤。
6．錯誤
【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，意識不能脫離物質而存在，但物質具有客觀實在性，可以脫離人的意識而存在，故本題說法錯誤。
7．錯誤
【詳解】我們應尊重自然、保護自然，但也會利用自然、改造自然。故本題錯誤。
8．錯誤
【詳解】本題為判斷題，依據教材知識意識具有自覺選擇性和能動創造性，人工智能ChatGPT沒有意識，沒有意識活動的特點。故題中觀點錯誤。
9．錯誤
【詳解】意識是人腦特有的機能，人工智能是人的智能的物化，可以通過學習和模擬人類思維，但它不具備人類的意識，故該觀點錯誤。
10．錯誤
【詳解】把綠色低碳發展作為治本之策，做到了一切從實際出發，實事求是，體現了主觀符合客觀，不是客觀符合主觀，故該觀點錯誤。
11．B
【詳解】①③：毛澤東非常重視情報工作，及時掌握敵方的部署與動向，這說明他重視調查研究，依據不斷變化的情況決定軍事部署；根據敵我雙方力量的變化，尋找敵方薄弱環節，靈活調動軍隊，這說明他善于在瞬息萬變的戰場形勢中掌握和利用戰爭規律，①③正確。
②：對戰爭規律的真理性認識對軍事行動有積極指導作用，但要一切從實際出發，即使是真理性認識也不能成為出發點，②錯誤。
④：發揮主觀能動性可以認識和利用規律，但主觀能動性不起決定性作用，④錯誤。
故本題選B。
12．A
【詳解】①②：調查研究應真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法，這表明調查研究必須堅持實事求是，求真務實，應以解決問題為根本目的，①②正確。
③：群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，③錯誤。
④：調查研究是作出正確決策的重要環節，“確保”說法過于絕對，④排除。
故本題選A。
【點睛】
13．B
【詳解】①：近年來，人們為了健身等目的，再次選擇騎行，沉寂多年的自行車再次引發民眾的消費熱潮，說明人的意識活動具有目的性和選擇性，①符合題意。
②：客觀決定主觀，人們對美好生活的向往是主觀范疇，不能決定客觀的生活面貌，②說法錯誤。
③：事物的發展是連續性與間斷性、漸進性和飛躍性的統一，③說法錯誤。
④：綠色低碳出行觀念這一社會意識對社會存在具有反作用，使多地出現騎行熱，④符合題意。
故本題選B。
【點睛】
14．D
【詳解】①：人腦是思維或精神運動的載體，①說法錯誤。
②：因時而動，循勢而往，強調京津冀規劃能根據國家發展進步而定，體現了發揮主觀能動性與尊重客觀規律的結合，因此京津冀規劃與國家發展進步同頻共振，②符合題意。
③：規劃與發展不是矛盾關系，③不符合題意。
④：先行示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整體的統籌發展，京津冀的發展服務整個中國式現代化發展，④符合題意。
故本題選D。
【點睛】
15．D
【詳解】①：人可以改變規律起作用的條件和形式，從而改變其結果，①錯誤。
②：貿易保護主義者夸大了對立，忽視了統一；矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的，②錯誤。
③：在經濟全球化的背景下，漫畫《貿易保護主義對自身沒有保護只有傷害》諷刺了貿易保護主義者夸大了保護與傷害之間相互分離的趨勢，③正確。
④：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。在經濟全球化的背景下，各國經濟聯系越來越密切，貿易保護主義者立足部分，將局部利益凌駕于整體利益之上，看似是保護自己，實際上對自身有傷害，④符合題意。
故本題選D。
16．C
【詳解】①：認識工具影響認識水平，但不決定，①錯誤。
②：在10年內接連發射嫦娥六號、嫦娥七號以及嫦娥八號，說明人能夠能動地認識世界和改造世界，②正確。
③：“不確定性”不是科學思維的特征，③錯誤。
④：隨著社會實踐水平的提高，人們對月球的認識領域也在變化，④正確。
故本題選C。
17．D
【詳解】①：應發揮意識能動作用，使主觀符合客觀，①排除。
②：“突破客觀條件限制”說法錯誤，要在尊重客觀規律的基礎上，發揮主觀能動性，②排除。
③④：漫畫《實現夢想最好的辦法是先走出夢鄉》強調充分發揮主觀能動性，啟示我們要堅持實踐第一的觀點，立足于實踐，要堅持辯證的否定，不斷突破自我，③④正確。
故本題選D。
18．A
【詳解】①：書法創作中的留白，不是藝術家的遺漏，而是有意的創造，這體現了意識活動具有能動的創造性，①符合題意。
②：該選項否認了世界的本原是客觀的，②說法錯誤。
③：中國書法，無論是在整體布局上，還是在局部的關聯上，都有一定的空白，給人以空靈的美感、呼吸的順暢和想象的空間，這說明書法創作有其特有的規律，③符合題意。
④：意識的內容是客觀的，但該說法與材料無關，④不符合題意。
故本題選A。
19．A
【詳解】A：漫畫“環境不會改變，解決問題在于改變自己”強調的是要充分發揮主觀能動性，這是取得成功的必要條件，A符合題意。
B：突破客觀條件的影響和制約說法錯誤，否認了條件的客觀性，B說法錯誤。
C：意識通過實踐才能把觀念的東西變為現實的東西，C說法錯誤。
D：材料沒有強調規律，且規律不是行動的向導，D說法錯誤。
故本題選A。
20．C
【詳解】②③：安徽、浙江兩省簽署協議，共同建設新安江—千島湖生態保護補償樣板區，從“一水共護”邁向“一域共富”，這一做法遵循了生態環境和經濟社會發展規律，反映了意識活動的目的性和能動創造性，②③符合題意。
①：正確發揮主觀能動性是取得成功的條件，①排除。
④：材料強調尊重客觀規律和正確發揮主觀能動性相結合，而不是強調意識的能動性受客觀條件的制約，④排除。
故本題選C。
21．D
【詳解】D：實現“十四五”規劃目標任務，要緊扣一個“實”字，說明我們想問題、辦事情，要堅持一切從實際出發，D說法正確且符合題意。
A：“思維和存在相互依存”說法錯誤，存在決定思維，存在可以離開思維，排除A。
B：思維是對存在的反映，但思維對存在的反映不一定正確，B說法錯誤。
C：檢驗認識真理性的標準是實踐，C說法錯誤。
故本題選D。
22．B
【詳解】A：“取決于”夸大了心態的作用，A排除。
C：材料強調的是“人的意識”的主觀條件，沒有涉及到“事”這個客觀條件，C與題干無關。
D：“沒有幸福的人”說法絕對，D排除。
B：漫畫“想得開”折射了一個人態度積極樂觀，有助于獲得幸福人生，B正確。
故本題選B。
23．C
【詳解】①：腦機接口設備能夠幫助癱瘓人群恢復與外界溝通的能力，但不具有能動創造性，意識具有能動創造性，①錯誤。
②④：被植入腦機接口設備的人士只需通過意念就能控制手機、電腦，并通過它們控制其他設備，這是人類實踐創造出符合人類目的的客觀事物的結果，證明要充分發揮主觀能動性，敢于追夢，②④正確。
③：物質是不依賴于意識，并能為人的意識所反映的客觀實在，物質決定意識，③錯誤。
故本題選C。
24．D
【詳解】①④：“道德與法治”科目改為開卷，學生要根據情境回答問題，物理“實驗操作”計入中考總分，體驗式的物理學習重在培養動手能力，實踐作業替代筆頭作業，新中考改革說明尊重教育規律是實現教育方式變革的前提，遵循教育規律的理念是推進課堂改革的反映，①④符合題意。
②：實踐決定認識，教育理念的轉變反映了教育實踐的前進性，②說法錯誤。
③：辯證的否定是自己否定自己，不是新理念否定舊理念，是舊理念自己否定自己，自己發展自己，③說法錯誤。
故本題選D。
25．D
【詳解】①：事物的屬性和特征是客觀的，不以人的生活經驗為轉移，①排除。
②：主觀因素干擾讓人無法做出客觀判斷說法錯誤，因為主觀因素有積極的和消極的之分，②說法錯誤。
③：只有一個葉子時人們會抬頭仰望，滿樹葉子時，人們便低頭趕路，說明漫畫中人們的意識和行為受葉子數量（物質）的影響和制約，說明意識離不開物質，③符合題意。
④：漫畫中人們對葉子數量不同時選擇了不同的行為，強調了意識具有自覺選擇性，④符合題意。
故本題選D。
26．①世界的本質是物質，物質決定意識。意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用。
②“元宇宙”是一個平行于現實世界的虛擬世界，隨著科技的發展，人能以數字化身的形式進入“元宇宙”進行娛樂、社交、消費、內容創作等，并獲得無限接近于真實的體驗。這說明意識具有能動創造性，是對客觀存在的能動反映。
③人是現實社會中的人,“元宇宙”中的人不能離開現實社會中的人而獨立存在，它是對現實社會中的人的一種反映，人不能脫離現實而生活在虛擬世界中。
27．①物質決定意識，物質第一性，意識第二性。該小學根據小學生身心發展特點，自2009年起就創辦了3個課程群，用以培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念；并結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙等實踐體驗課程。這些都體現了該校堅持唯物主義立場。
②意識反映并反作用于物質，正確的意識能促進客觀事物的發展，要樹立正確意識。該校正是因為樹立了正確的意識，從而讓勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
③想問題、辦事情必須尊重客觀規律，一切從實際出發，實事求是。該學校從實際出發，根據小學生身心發展特點，并結合地方民俗和文化，開設各類勞動教育課程，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合，勞動教育取得顯著成效。
28．(1)①傳統文化具有鮮明的民族性、相對穩定性和繼承性，是維系中華民族生存和發展的精神紐帶。傳統文化如果能順應社會生活變遷，不斷滿足人民的精神文化需求，就能促進社會和人的發展，只有在創新基礎上守住傳統文化的根脈，才能與時代同發展、共進步。②創新是文化富有生機和活力的重要保證。創新要對傳統文化批判繼承、推陳出新，離開對傳統文化的繼承，就會失去創新的根基，只有在守正基礎上創新，才不會偏離方向。③只有堅持守正與創新的統一，才能讓中華優秀傳統文化得到更好傳承。
(2)①人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性，計劃性和能動創造性。讓中華優秀傳統文化得到更好傳承要充分發揮意識的能動作用，挖掘中華優秀傳統文化的時代內涵，展現中華優秀傳統文化的獨特魅力。②人能夠能動地改造世界。意識對改造客觀世界具有指導作用。讓中華優秀傳統文化得到更好傳承，要發揮正確意識的指導作用，堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。③物質決定意識，要堅持一切從實際出發。讓中華優秀傳統文化得到更好傳承，要從時代發展和傳統文化具體特點出發，展現中華傳統文化守正創新的宏大氣象。④規律具有客觀性，發揮主觀能動性要與尊重客觀規律相結合。讓中華優秀傳統文化得到更好傳承，要尊重文化發展規律，賡續歷史文脈。
(3)①舉辦中華優秀傳統文化進課堂活動，增強青少年對中華優秀傳統文化的理解。②運用現代傳媒宣傳中華優秀傳統文化，擴大中華優秀傳統文化的影響力。
29．(1)一切從實際出發，實事求是，要求我們從客觀存在的事物出發，充分發揮主觀能動性，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合。貴州各地立足于本地特色文化資源，努力探索傳承和發展的新路徑新方法，在尊重客觀規律的基礎上，充分發揮主觀能動性，開創“非遺+產業”“非遺+旅游”“非遺+研學”等“非遺+”模式，實現經濟效益和社會效益的統一。
(2)“善于繼承才能善于創新”就是要批判繼承傳統文化，取其精華、去其糟粕，古為今用。要為傳統文化注入時代精神，在繼承傳統的基礎上創新。要求我們對中華優秀文化的內涵加以補充、拓展和完善，在新的歷史條件下推動文化創新。面對傳統文化的繼承，我們要繼承傳統，推陳出新，積極將傳統文化的內涵和時代發展結合起來，實現文化的創新發展。貴州各地在繼承非遺的基礎上，適應新時代的要求，加入新的時代內涵，使得貴州文化火出圈。
試卷第1頁，共3頁

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