資源簡介

《表格的使用及設計》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能：
掌握在WPS文字中創建和編輯表格的基本方法。
學會調整表格的行列、單元格大小及合并與拆分單元格。
能夠運用表格進行簡單的圖文排版設計，提升文檔的視覺效果。
2. 過程與方法：
通過案例學習和實踐操作，培養學生自主探索和解決問題的能力。
引導學生通過小組合作，共同完成一個表格設計任務，培養團隊協作精神。
3. 情感態度與價值觀：
激發學生學習信息技術的興趣，提高其運用信息技術解決實際問題的能力。
培養學生的創新思維和審美能力，提升對信息技術學科的認同感和責任感。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
表格的創建與編輯。
表格的格式化與排版技巧。
2. 教學難點：
單元格的合并與拆分。
表格與文本的協調排版。
三、學情分析
學生已經掌握了WPS文字的基本操作，如文本輸入、格式設置等。但對于表格的使用和設計，學生的掌握程度參差不齊。因此，在教學中需要注重基礎知識的鞏固，同時通過案例和實踐操作提升學生的應用能力。
四、教學準備
1. 教學環境：配備有WPS Office軟件的多媒體計算機教室。
2. 教學素材：教學課件、示例文檔、練習素材。
五、新課導入
通過展示一個包含表格的精美文檔，引導學生觀察表格在文檔中的作用，并討論表格的優點，從而引出本節課的主題——表格的使用及設計。
六、新課講授
1. 表格的創建與編輯
在WPS文字中插入表格是一種非常實用的技巧，可以幫助我們更清晰、更有條理地展示數據和信息。插入表格的方法主要有兩種：一種是通過工具欄插入，另一種是通過快捷鍵插入。下面我們將分別詳細介紹這兩種方法。
一、工具欄插入法
1.打開WPS文字，找到你需要插入表格的地方。
2. 在頂部菜單欄中，找到“插入”選項，點擊展開。
3. 在展開的插入菜單中，找到“表格”選項，點擊進入。
4. 在表格子菜單中，有多種表格樣式供你選擇。根據你的需求選擇合適的樣式，點擊即可插入表格。
5.如果你需要自定義表格的行列數和大小，可以在插入表格后，通過表格工具欄進行調整。
6. 在完成表格插入后，你可以通過編輯表格內的單元格內容，完成你的數據輸入和展示需求。
二、快捷鍵插入法
1.打開WPS文字，找到你需要插入表格的地方。
2. 在鍵盤上按下“Ctrl”+“Alt”+“T”組合鍵，此時鼠標光標會變成一個表格形狀。
3.按住鼠標左鍵，拖動光標繪制出你需要的表格形狀和大小。
4.松開鼠標左鍵，表格即被插入到文檔中。
5.同樣，你可以通過編輯表格內的單元格內容，完成你的數據輸入和展示需求。
這兩種方法各有優勢，可以根據你的使用習慣和需求選擇。無論哪種方法，插入表格后，你都可以通過WPS文字的強大功能對表格進行美化、排序、篩選等操作，使你的文檔更加專業和美觀。掌握這兩種方法，將讓你在處理文檔時更加得心應手。
演示如何調整表格的行高、列寬，并介紹表格的行列刪除、插入方法。
2. 單元格的合并與拆分
單元格合并是電子表格軟件中的一項重要功能，它可以幫助用戶在處理數據時更加高效和簡潔。通過合并單元格，可以將多個單元格的內容整合到一個單元格中，從而減少重復數據，提高數據處理的效率。此外，單元格合并還能讓文檔看起來更加整潔，便于進行數據分析和展示。
單元格合并的概念其實非常簡單。在電子表格中，每個單元格都具有獨立的地址，例如A1、A2、A3等。當我們選擇一個單元格時，該單元格就會成為當前活動單元格，其內容即為當前活動的數據。單元格合并就是將多個單元格的內容合并到同一個單元格中，從而消除重復數據，提高數據處理的效率。
下面我們通過一個案例來演示如何進行單元格的合并操作。
案例：假設我們有一份員工名單，其中包含了員工的名字、部門和工資等信息。現在，我們希望將員工的名字和部門信息合并到一個單元格中，以便于查看和管理。
1.打開電子表格軟件，如Microsoft Excel或Google Sheets。
2.選中需要合并的單元格區域，例如A1到C1，這表示我們要將A1、B1和C1三個單元格的內容合并。
3. 點擊“開始”菜單（或工具欄），找到“合并單元格”按鈕，點擊它。在Excel中，該按鈕為一個帶有“Merge & Center”字樣的按鈕；在Google Sheets中，則需要點擊“格式”菜單，然后選擇“合并單元格”。
4.單元格合并完成后，原本選中的多個單元格將合并為一個單元格，且其內容為原來各個單元格內容的合并。在這個案例中，A1、B1和C1單元格的內容已經合并到了一個新的單元格中。
5. 如果需要在合并后的單元格中進行進一步的數據處理或分析，可以根據需要進行操作。
總之，單元格合并是電子表格軟件中一個非常實用的功能，可以幫助用戶簡化數據處理過程，提高工作效率。通過對單元格合并的概念和操作方法的了解，我們可以更好地利用這一功能，讓數據處理變得更加輕松。
同樣地，通過案例演示如何拆分已合并的單元格。
3. 表格的格式化
在數據可視化中，表格是一種常見的展示方式。為了讓表格更加清晰易懂，設置表格邊框、底紋和字體樣式顯得尤為重要。本文將為您詳細解析如何設置表格邊框、底紋和字體樣式，從而提高表格的可讀性。
一、設置表格邊框
表格邊框可以分為表格外邊框和表格內邊框。在Microsoft Excel等表格處理軟件中，可以通過以下步驟設置邊框：
1.選中需要設置邊框的表格；
2. 在“布局”或“格式”選項卡中，找到“邊框”按鈕；
3.選擇邊框樣式，如“粗線”、“細線”或“無邊框”；
4.分別設置表格外邊框和表格內邊框。
二、設置表格底紋
表格底紋可以提高表格的美觀度，同時也有助于突出重點內容。設置表格底紋的方法如下：
1.選中需要設置底紋的單元格或區域；
2. 在“布局”或“格式”選項卡中，找到“背景色”或“填充顏色”按鈕；
3.選擇合適的顏色，如單色、漸變色或圖案；
4.調整底紋透明度，以保證表格內容清晰可見。
三、設置字體樣式
合適的字體樣式可以使表格內容更加易讀。設置字體樣式的方法包括：
1.選中需要設置字體的單元格或區域；
2. 在“布局”或“格式”選項卡中，找到“字體”按鈕；
3.選擇合適的字體，如宋體、黑體或楷體；
4.調整字體大小、加粗、斜體等樣式；
5.設置字體顏色，以區分不同類型的數據。
綜上所述，通過設置表格邊框、底紋和字體樣式，可以有效提高表格的可讀性。在實際應用中，還可以根據數據特點和需求，靈活調整表格樣式，使之更加美觀清晰。掌握這些技巧，您將能夠輕松應對各種數據展示場景，讓表格煥然一新。
強調文字與表格的協調排版，避免文字環繞表格時出現的問題。
4. 圖文混排在表格中的應用
在表格中插入圖片是制作表格報告、數據分析、產品展示等文檔時常見的需求。通過巧妙地插入圖片，我們可以更加直觀地傳達信息，增強文檔的可讀性和吸引力。下面我將通過實例來展示如何在表格中插入圖片，并調整圖片的大小和位置。
首先，我們打開一個常用的辦公軟件，如Microsoft Excel或WPS表格。在表格中，選擇你想要插入圖片的單元格。點擊菜單欄中的“插入”選項，然后選擇“圖片”功能。在彈出的文件選擇對話框中，找到你要插入的圖片文件，點擊“插入”按鈕。
圖片插入后，你會發現它默認的大小可能并不適合單元格的尺寸。此時，你可以通過拖動圖片的邊角來調整圖片的大小，使其適應單元格。同時，你還可以點擊圖片，然后在菜單欄中出現的“圖片工具”選項中，找到“格式”選項卡，進一步調整圖片的亮度、對比度、顏色等屬性，使圖片更加符合你的需求。
除了調整圖片大小，你可能還需要調整圖片的位置。在“格式”選項卡中，你可以找到“位置”選項，選擇“相對于單元格”或“相對于頁面”的位置。如果你選擇“相對于單元格”，圖片將隨著單元格的移動而移動，而如果你選擇“相對于頁面”，圖片將固定在頁面的某個位置，不會隨著單元格的移動而移動。
此外，你還可以通過“文字環繞”選項來調整圖片與單元格中文本的關系。例如，你可以選擇“上方和下方”選項，使文本環繞在圖片的上下兩側；或者選擇“穿越”選項，使文本穿過圖片。
通過以上步驟，你可以在表格中輕松插入圖片，并調整圖片的大小和位置。這樣的操作不僅使你的表格更加生動和直觀，還能幫助讀者更好地理解你的數據和觀點。無論是制作商業報告、數據分析還是產品展示，靈活運用表格和圖片的組合，都能讓你的文檔更具吸引力和說服力。
教授如何設置圖片與單元格的相對位置，如浮動、固定等。
七、課堂小結
1. 回顧表格的創建與編輯方法。
2. 總結單元格合并與拆分的技巧。
3. 強調表格格式化的重要性及圖文混排在表格中的應用。
八、作業設計
選擇題：
1. 在WPS文字中，插入表格的快捷鍵是？
A. Ctrl+T B. Ctrl+Shift+T C. Alt+T D. Alt+Shift+T
2. 如何將一個單元格拆分為多個單元格？
A. 使用拆分單元格按鈕 B. 直接拖動單元格邊框
C. 使用合并單元格按鈕 D. 無法拆分單元格
填空題：
1. 在WPS文字中，調整表格行高時，可以通過拖動________來實現。
2. 若要在表格中插入圖片，應先點擊________，然后選擇要插入的圖片。
九、板書設計
《表格的使用及設計》
一、創建與編輯
插入表格
調整行列
二、單元格操作
合并單元格
拆分單元格
三、格式化表格
邊框與底紋
字體樣式
四、圖文混排
插入圖片
調整圖片
十、課后反思
教師方面：
本節課是否有效地傳達了表格的使用和設計技巧？
學生的參與度如何？是否有需要改進的教學方法？
課堂管理是否得當？是否有效應對了學生的問題和需求？
學生方面：
學生對表格的創建和編輯掌握情況如何？
學生是否能夠自主完成表格的格式化和圖文混排任務？
學生在小組合作中表現如何？是否達到了預期的合作效果？
根據課后反思，教師需要對教學方法和課堂管理進行調整，以更好地滿足學生的學習需求。同時，也要關注學生的個體差異，為不同層次的學生提供個性化的指導和支持。

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