資源簡介

三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版
《4.1 我是集體的一員》教案設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課是安徽大學(xué)版小學(xué)三年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一課，課題為《4.1 我是集體的一員》。本節(jié)課通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)和深入的交流討論，幫助學(xué)生理解集體的概念，認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生渴望融入集體，與同伴建立友誼，但對(duì)集體的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。因此，本節(jié)課將設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)集體的力量，增強(qiáng)集體意識(shí)。
三、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的重要性。
2. 提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中與人相處、共同完成任務(wù)。
3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、樂于探索的精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解集體的概念，認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和責(zé)任。
2. 過程與方法：通過多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與集體活動(dòng)，提高溝通協(xié)作能力。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成積極向上的生活態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解集體的概念，認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和責(zé)任。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中與人相處、共同完成任務(wù)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包括集體活動(dòng)的圖片、視頻等素材。
2. 集體游戲道具，如繩子、球類等。
3. 實(shí)踐活動(dòng)材料，如手工制作材料、繪畫工具等。
4. 班級(jí)分組名單，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課：
播放了一段關(guān)于集體活動(dòng)的視頻，視頻中展示了同學(xué)們在操場上一起做游戲、唱歌、跳舞等場景。教師問學(xué)生們：“你們看到了什么？他們在做什么？你們參加過類似的集體活動(dòng)嗎？”學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說他們看到了同學(xué)們一起玩耍，有的說他們參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有的說他們參加了班級(jí)的合唱比賽等等。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出了課題：“看來大家都非常喜歡集體活動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)《我是集體的一員》這一課。這節(jié)課我們將一起探討如何更好地融入集體，發(fā)揮自己的作用，為集體做出貢獻(xiàn)。”
教師接著引導(dǎo)學(xué)生們思考：“在集體活動(dòng)中，我們應(yīng)該如何做才能更好地發(fā)揮自己的作用呢？我們應(yīng)該如何為集體做出貢獻(xiàn)呢？”學(xué)生們開始積極討論，有的說應(yīng)該積極參與活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長，有的說應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助等等。教師根據(jù)學(xué)生的討論，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的重要性，以及如何更好地發(fā)揮自己的作用和為集體做出貢獻(xiàn)。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
（二）認(rèn)識(shí)集體
1. 教師展示多媒體課件，講解集體的概念和特點(diǎn)。
教師通過多媒體課件向?qū)W生展示了集體的定義和特點(diǎn)。集體是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成，他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而相互協(xié)作，形成一個(gè)有機(jī)的整體。集體具有目標(biāo)性、協(xié)作性、整體性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。通過這個(gè)講解，學(xué)生能夠更加深入地理解集體的概念和內(nèi)涵。
2. “我是集體小偵探”活動(dòng)：教師列出幾個(gè)集體活動(dòng)的場景圖片（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等），讓學(xué)生找出其中的共同點(diǎn)，并討論為什么這些活動(dòng)屬于集體活動(dòng)。
教師展示了幾張集體活動(dòng)的場景圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等。學(xué)生需要仔細(xì)觀察這些圖片，找出其中的共同點(diǎn)。經(jīng)過討論，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)都需要集體成員之間的相互協(xié)作和配合，才能完成。同時(shí)，這些活動(dòng)也需要集體成員之間的相互支持和鼓勵(lì)，才能取得更好的成績和效果。因此，這些活動(dòng)都屬于集體活動(dòng)。
3. 學(xué)生分享自己參加過的集體活動(dòng)，并講述自己的感受和體驗(yàn)。
學(xué)生們輪流分享自己參加過的集體活動(dòng)，如班級(jí)的文藝比賽、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等。學(xué)生們講述自己在這些活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、共同努力等等。同時(shí)，學(xué)生們也分享了自己在活動(dòng)中得到的成長和收獲，如學(xué)會(huì)了合作、溝通、解決問題的能力等等。通過分享，學(xué)生們能夠更加深入地了解集體的意義和價(jià)值，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和作用。
通過以上三個(gè)步驟，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)集體的概念和特點(diǎn)，了解集體活動(dòng)的重要性和意義，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和作用。這對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義和價(jià)值。
（三）體驗(yàn)集體
1. 分組游戲：“齊心協(xié)力闖難關(guān)”
（1）分組：教師按照班級(jí)分組名單將學(xué)生分成若干小組，確保每組人數(shù)相等，盡量保證各組學(xué)生之間的興趣愛好、能力水平等方面具有一定差異，以便于形成有效的競爭和合作。
（2）游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)一系列需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的挑戰(zhàn)任務(wù)，如搬運(yùn)重物、穿越障礙、解密謎題等，小組內(nèi)成員需共同努力完成任務(wù)。教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整任務(wù)難度，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（3）游戲進(jìn)行：教師觀察學(xué)生游戲過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師也要與學(xué)生互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)合作、共同克服困難，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
（4）分享感受：游戲結(jié)束后，每組選出一名代表分享自己參與游戲的感受和體會(huì)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功經(jīng)驗(yàn)、困難和挑戰(zhàn)以及如何克服等。教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的團(tuán)隊(duì)協(xié)作打下基礎(chǔ)。
2. 實(shí)踐活動(dòng)：“我為集體添光彩”
（1）材料準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備一些手工制作材料或繪畫工具，并與學(xué)生一起討論確定創(chuàng)作主題，如“我心中的集體”、“我為集體做貢獻(xiàn)”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開思考和討論。
（2）創(chuàng)作過程：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組推選一名組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織工作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意、展示個(gè)性，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
（3）作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織全班同學(xué)進(jìn)行作品展示和評(píng)比。每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示自己的作品，并邀請(qǐng)學(xué)生代表簡要介紹創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。教師對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，評(píng)選出最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品。
（4）集體投票：為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教師可以邀請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)展示的作品進(jìn)行投票，選出最具代表性的作品。投票結(jié)果公布后，教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量和每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深入地體驗(yàn)集體的力量和溫暖，增強(qiáng)對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。
（四）理解責(zé)任
1. “責(zé)任接力棒”活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)了一系列與集體責(zé)任相關(guān)的問題卡片，如“當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生不好時(shí)，我應(yīng)該怎么做？”“在集體活動(dòng)中，我應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”等。這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己在集體中的責(zé)任和義務(wù)，以及如何為集體做出貢獻(xiàn)。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流回答問題。每個(gè)問題由一名學(xué)生回答，回答正確后可將“責(zé)任接力棒”傳遞給下一位同學(xué)繼續(xù)回答。這個(gè)活動(dòng)旨在通過互動(dòng)和競爭，使學(xué)生更加深入地理解集體責(zé)任的含義和重要性。
2. 學(xué)生分享自己在集體中承擔(dān)過的責(zé)任以及自己的體會(huì)和感受。學(xué)生們可以分享自己在班級(jí)、學(xué)校或社區(qū)等集體中承擔(dān)過的責(zé)任，以及在承擔(dān)這些責(zé)任時(shí)所經(jīng)歷的困難和收獲。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任感。
3. 教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“作為集體的一員，我們要遵守集體規(guī)則，關(guān)心集體利益，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。”教師可以通過分享一些優(yōu)秀學(xué)生的案例，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的重要性，以及如何更好地承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在日常生活中更好地履行自己的責(zé)任，如遵守校規(guī)、積極參加集體活動(dòng)、關(guān)心他人等。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感，使他們更加積極地為集體做出貢獻(xiàn)。
（五）總結(jié)提升
1. 教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)集體的重要性和個(gè)人在集體中的責(zé)任。
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，教師也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在集體中的責(zé)任和作用，包括積極參與集體活動(dòng)、與他人合作、互相支持等等。通過總結(jié)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人之間的關(guān)系，以及自己在集體中的角色和作用。
2. “集體誓言”環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定一份“集體誓言”，表達(dá)自己對(duì)集體的熱愛和承諾。學(xué)生齊聲朗讀誓言，增強(qiáng)集體凝聚力。
教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定一份“集體誓言”，誓言應(yīng)該包括對(duì)集體的熱愛、對(duì)集體的承諾、對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù)等等。學(xué)生們通過齊聲朗讀誓言，能夠增強(qiáng)集體凝聚力，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色和作用，更加積極地參與集體活動(dòng)，為集體的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
八、拓展延伸
1. 家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起參與一次集體活動(dòng)，如一起做飯、打掃衛(wèi)生、外出旅行等，并鼓勵(lì)他們記錄下自己的感受和體會(huì)。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深入地體驗(yàn)家庭的溫暖和親情，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感。
2. 班級(jí)活動(dòng)：為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，教師可以組織班級(jí)同學(xué)一起參加學(xué)校或社區(qū)組織的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、志愿者服務(wù)等。在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體的力量和樂趣。同時(shí)，教師也要注意觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感，還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。
九、課后作業(yè)
1. 讓學(xué)生完成一篇關(guān)于“我是集體的一員”的日記或作文，記錄自己在集體中的經(jīng)歷和感受。
2. 家長配合：請(qǐng)家長關(guān)注孩子在家庭中的集體行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子積極參與家庭集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和責(zé)任感。
十、課堂評(píng)價(jià)與反思
1. 自我評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)、溝通協(xié)作的能力以及對(duì)集體責(zé)任的理解等方面是否有所進(jìn)步。
2. 小組評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此在活動(dòng)中的表現(xiàn)，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。通過小組評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3. 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新思維以及集體責(zé)任感等方面。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
4. 反思總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思總結(jié)，思考哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較為成功，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反饋，以便在后續(xù)的教學(xué)中做出調(diào)整和改進(jìn)。
十一、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)
1. 多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)：本節(jié)課通過設(shè)計(jì)多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)（如“我是集體小偵探”、“齊心協(xié)力闖難關(guān)”、“責(zé)任接力棒”等），讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)集體的力量，增強(qiáng)集體意識(shí)。
2. 強(qiáng)調(diào)集體責(zé)任感：通過引導(dǎo)學(xué)生討論集體中的責(zé)任、制定“集體誓言”等活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到作為集體一員的責(zé)任和使命，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
3. 注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意、展示個(gè)性，讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的思考和感受，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
十二、教學(xué)建議
1. 教師在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，確保活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教師在組織集體活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)互相尊重、互相支持。
3. 教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，要客觀公正、注重激勵(lì)，既要關(guān)注學(xué)生的成績和進(jìn)步，也要關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的反饋和建議，以便在后續(xù)的教學(xué)中做出調(diào)整和改進(jìn)。

展開更多......

收起↑