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(共26張PPT)
人教七下生物同步精品課件
統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)
人教版生物 七年級(jí)下冊(cè)
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第四單元 生物圈中的人
通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念；
01
能描述反射的結(jié)構(gòu)，并能說(shuō)明各部分的功能和反射的過(guò)程；
02
舉例說(shuō)出簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。
03
04
學(xué)習(xí)目標(biāo)
溫故知新
突起
細(xì)胞體
神經(jīng)元
大腦
小腦
腦干
腦
脊髓
腦神經(jīng)
脊神經(jīng)
神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
周圍部分
中樞部分
神經(jīng)系統(tǒng)
樹(shù)突
軸突
新課導(dǎo)入
如果手指偶然被某個(gè)尖銳的物體扎了一下，或不小心被燙了一下，你是先感覺(jué)到疼還是先把手縮回來(lái)？為什么會(huì)這樣呢？
新課學(xué)習(xí)
課堂實(shí)驗(yàn)：膝跳反射
目的要求：
嘗試做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，舉例說(shuō)出什么是反射。
方法步驟：
1、每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。
3、另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)。
討論
1.叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是在生活中逐漸獲得的？
當(dāng)叩擊韌帶時(shí)，小腿突然抬起。這種反射是生來(lái)就有的。
2. 膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？
膝跳反射可以不受大腦控制。說(shuō)明有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，可以獨(dú)立完成膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向大腦的神經(jīng)會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦，使人感覺(jué)到膝蓋被叩擊了。
一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射
人體（或動(dòng)物）通過(guò) ，對(duì)外界或內(nèi)部的各種 所發(fā)生的 的反應(yīng)，就叫做反射。
概念
神經(jīng)系統(tǒng)
刺激
有規(guī)律
舉例
膝跳反射
吮吸反射
眨眼反射
縮手反射
排尿反射
這些例子屬于反射嗎？
判斷
含羞草
被觸碰后葉片迅速合攏
草履蟲(chóng)
會(huì)逐漸向滴肉汁的方向移動(dòng)
感受器：手指皮膚有感覺(jué)神經(jīng)末梢，感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。
神經(jīng)中樞：脊髓中的神經(jīng)元接受了“燙”這一信號(hào)后，立刻產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將它傳給傳出神經(jīng)。
傳入神經(jīng)：神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓中特定的神經(jīng)中樞。
效應(yīng)器：傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉組成效應(yīng)器作出反應(yīng)。
二、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧
傳出神經(jīng)：將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳到手指肌肉的神經(jīng)末梢。
反射弧的結(jié)構(gòu)
①感受器
②傳入神經(jīng)
③神經(jīng)中樞
④傳出神經(jīng)
⑤效應(yīng)器
看箭頭方向
看感受器和效應(yīng)器
看脊神經(jīng)節(jié)
如何區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)？
軀體感覺(jué)中樞
縮手反射神經(jīng)中樞：
脊髓
（低級(jí)中樞）
（高級(jí)中樞）
先縮手，再感覺(jué)到燙，可以保護(hù)機(jī)體不受傷害。
手拿燙饅頭時(shí)，先“感覺(jué)到燙”還是先“縮手”？
知識(shí)小結(jié)：反射與反射弧
反射弧的任何一部分受到破壞，都使反射消失。例如脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹）損傷了脊髓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，其反射消失。
反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
反射弧必須完整才能完成反射
視頻：反射和反射弧
三、反射的類型
簡(jiǎn)單反射
生來(lái)就有的，不需要先經(jīng)過(guò)大腦的分析判斷，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下，如：脊髓。
復(fù)雜反射
后天學(xué)習(xí)才會(huì)，神經(jīng)中樞在大腦皮層。
金雞報(bào)曉
老馬識(shí)途
嬰兒吮吸
紅燈停，綠燈行
簡(jiǎn)單反射
簡(jiǎn)單反射
復(fù)雜反射
復(fù)雜反射
你知道有關(guān)梅子的反射過(guò)程是怎樣的嗎？
吃梅止渴 望梅止渴 談梅止渴
簡(jiǎn)單反射
復(fù)雜反射
復(fù)雜反射
對(duì)具體刺激作出反應(yīng)
對(duì)抽象的語(yǔ)言文字作出反應(yīng)
人和動(dòng)物共有
人類所特有
反射類型 形 成 參與反射的神經(jīng)中樞 保持時(shí)間的長(zhǎng)短
簡(jiǎn)單反射
復(fù)雜反射
生來(lái)就有
后天形成
大腦皮層以下中樞
需要大腦皮層參與
終生存在，不會(huì)消失
暫時(shí)性，易消退
比較簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射
辨一辨：以下反射分別屬于什么反射？
吮吸反射
眨眼反射
一朝被蛇咬，十年怕井繩；
縮手反射
排尿反射
同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲迅速走進(jìn)教室
膝跳反射
動(dòng)物雜技表演；
聽(tīng)到汽車?yán)嚷曆杆俣惚?br/>簡(jiǎn)單反射
復(fù)雜反射
探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)定反應(yīng)速度
提出問(wèn)題：同一個(gè)人在注意力集中與不集中時(shí)的反應(yīng)速度相同嗎？
作出假設(shè)：同一個(gè)人在注意力集中與不集中時(shí)的反應(yīng)速度不同。
制定計(jì)劃：
（1）準(zhǔn)備一把30cm長(zhǎng)的不銹鋼尺子。
（2）采用材料中提供的測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)試。
（3）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，受試者的拇指和食指都要對(duì)準(zhǔn)尺子上刻度值為0的一端，拇指與食指之間的距離保持在1cm左右。
（4）讀取尺子刻度值時(shí)均以拇指上緣為準(zhǔn)。
（5）集中精力和施加干擾（在接尺子的同時(shí)大聲數(shù)數(shù)）各實(shí)驗(yàn)3次，將數(shù)據(jù)填入表格并計(jì)算平均值。
討論：
1、做同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，反應(yīng)速度會(huì)不會(huì)隨著練習(xí)次數(shù)的增加而提高？
2、接尺子的活動(dòng)是否屬于反射？
實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論：
實(shí)施各小組探究計(jì)劃，注意同學(xué)間的密切配合，認(rèn)真記錄。
同一個(gè)人在注意力集中與不集中時(shí)的反應(yīng)速度不同。
一般會(huì)隨著次數(shù)的增加而提高。
屬于
課堂總結(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
反射
膝跳反射
概念
反射弧
反射弧的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
反射
類型
簡(jiǎn)單反射
復(fù)雜反射
課堂練習(xí)
1.（2023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題）“紅燈停，綠燈行”，這是人們熟知的一種復(fù)雜的反射。下列哪項(xiàng)不屬于復(fù)雜的反射（　　）A．望梅止渴 B．談虎色變 C．吮吸反射 D．杯弓蛇影
2. （2023上·寧夏吳忠·八年級(jí)校考期中）下列不屬于反射活動(dòng)的是（　　）
A．草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出趨利避害的反應(yīng)
B．一朝被蛇咬，十年怕井繩
C．驚弓之鳥(niǎo)
D．人熟睡時(shí)被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)
C
A
3. （2023·湖南益陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）科研人員用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①刺激脊蛙左后肢的趾部，出現(xiàn)屈腿反射；②用針破壞脊髓，刺激脊蛙左后肢的趾部，未出現(xiàn)屈腿反射。下列敘述錯(cuò)誤的是（　 　）
A．去除腦是為了排除腦對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
B．綜合①②可知，反射弧結(jié)構(gòu)受損，反射無(wú)法完成
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明屈腿反射不需大腦參與，屬于簡(jiǎn)單反射
D．屈腿反射的反射弧可用圖中“⑤→④→③→②→①”表示
D
①→②→③→④→⑤
謝謝
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