資源簡介

七下生物學歷案
設計人： 審核人： 使用人： 七年級生物教師
課題 傳染病及其預防 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 1.說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。 2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。
學 習 目 標 1.調查當地常見疾病，并結合資料進行分析討論，說出傳染病的病因、特點和傳播途徑，并根據病原體、傳播途徑對常見傳染病進行分類。（重點、理性思維） 2.通過具體事例分析，概括出傳染病流行的三個基本環節以及預防的措施，養成良好的生活和衛生習慣。（重難點、生命觀念.理性思維.社會責任） 3.通過閱讀資料，觀看宣傳片《我們對“艾”沒有偏見》，概括艾滋病的傳播方式和預防措施，關注艾滋病，關愛艾滋病患者。（生命觀念.社會責任）
評 價 任 務 說出傳染病的病因、特點和傳播途徑，并根據病原體、傳播途徑對常見傳染病進行分類。 概括出傳染病流行的三個基本環節以及預防的措施，養成良好的生活和衛生習慣。 概括艾滋病的傳播方式和預防措施，關注艾滋病，關愛艾滋病患者。
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
視頻導入 導入新課 任務一：：解碼傳染病的秘密——傳染病的病因、特點及分類 任務二：破解傳染病流行的密碼——傳染病的預防 任務三：紅絲帶——艾滋病的防控 課堂小結 課堂檢測 播放MV《出征》。 2020年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中華大地。廣大醫務工作者白衣為甲，逆行出征。在這場驚心動魄的抗疫大戰中，中國人民創造了人類同疾病斗爭史上的又一個英勇壯舉。 提問：新冠屬于傳染病，它有什么特點？我們如何預防新冠？導入新課。 PPT出示學習目標，學生齊讀目標 活動:課前調查，討論展示 1.課前準備 以小組為單位到社區或防疫站調查濰坊市區常見疾病的病因、特點及發病表現（如流感、糖尿病、甲肝、蛔蟲病、狂犬病、流行性腮腺炎、足癬等）。 2.課堂探究 請自主閱讀課本110-111頁——常見的傳染病，結合課前調查的結果及所給資料完成下面的題目。 我們調查的常見疾病可以分成明顯的兩大類，分類的依據是什么？ 按照病原體不同，嘗試對能傳染的疾病進行分類。 按照傳播途徑不同，嘗試對能傳染的疾病進行分類。 把下列疾病進行正確歸類：流感、甲肝、瘧疾、脊髓灰質炎、蛔蟲病、流行性腦炎、狂犬病、流行性腮腺炎、麻疹、糖尿病、腳氣病、血吸蟲病。 3.教師提前準備好3塊白板，若干帶有疾病名稱的小卡片和磁力貼。學生展示結果 第一塊白板展示非傳染病和傳染病的分類結果。 第二塊白板展示按照病原體對傳染病進行分類的結果。 第三塊白板展示按照傳播途徑對傳染病進行分類的結果。 評價標準： 課前準備充分，調查資料豐富 認真閱讀課本，圈劃關鍵詞 積極參與問題討論和展示 活動1:自主學習 請同學們自主學習課本111-113頁——傳染病的預防， 找出以下問題答案： （1）傳染病流行三個環節？ （2）傳染病預防措施？ 學生代表展示，教師強調注意區分具體措施。 評價標準： 認真閱讀課本，圈劃關鍵詞 問題回答積極準確 活動2：分析資料，解決問題 結合所給資料和圖片，完成下面的題目。 請結合資料一、二分析： （1）為什么不要隨地吐痰？ （2）流感的傳播需要哪些環節？ （3）資料二中班主任采取了哪些措施來預防流感的傳播？依據的原理是什么？ 評價標準： 積極參與問題思考和回答 2、聲音洪亮、答案準確 活動1:播放視頻 播放艾滋病宣傳片《我們對“艾”沒有偏見》。 活動2：自學展示，設計宣傳語 1.請閱讀課本113頁—艾滋病，結合觀看的紀錄片，分析： （1）艾滋病的致病原因是什么？ （2）日常的正常接觸如擁抱、握手、共用餐具等會傳染艾滋病嗎？艾滋病的傳播途徑有哪些？ （3）怎樣預防艾滋病？ 2.為2023年世界預防艾滋病日設計宣傳標語，并在班級內展示，評選最佳設計。 3.教師拓展：紅絲帶含義 紅絲帶是對HIV和艾滋病認識的國際符號，代表著一種支持，支持HIV感染者，支持對未感染者的繼續教育，支持盡全力去尋找有效的治療方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至愛親朋的人。 評價標準 能認真觀看宣傳片 認真自學圈劃答案并積極展示 參與宣傳語設計，關注艾滋病，關愛艾滋病患者。 結合板書構建本節知識體系 1.傳染病的特點是（ ） A.有傳染性和流行性，死亡率較高 B.有傳染性，但無關緊要 C.有的有病原體，有的是體虛引起的 D.都有病原體，有傳染性和流行性 2.下列各組均屬于傳染病的是（ ） A.流行性感冒、手足口病、近視眼 B.肺結核、狂犬病、侏儒癥 C.新冠肺炎、流行性腮腺炎、血吸蟲病 D.蛔蟲病、糖尿病、細菌性痢疾 3.哪種傳染病不能通過接種疫苗來預防（ ） A.流行性感冒 B.肺結核 C.艾滋病 D.流行性腮腺炎 4.流行性感冒的傳染源是（ ） A.老人和小孩 B.流感患者 C.空氣和飛沫 D.流感病毒 5.禽流感流行期間，養雞場內死于禽流感的雞都被焚燒了，這種措施屬于（ ） A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途 D.保護易感人群 6.體育鍛煉及接種疫苗的目的是（ ） A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群 D.以上三個都正確 獨立完成，同桌交換批閱，紅筆改錯，教師精講。 評價：全部答對，能正確解析全部題目。
作業布置： 整理本節知識并背記 難度：容易 時長：8分鐘
板書設計：
學后反思：

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