資源簡(jiǎn)介

2.1《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》是濟(jì)南版生物八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)觀察果蠅的發(fā)育的實(shí)驗(yàn)，了解果蠅的發(fā)育過(guò)程，理解完全變態(tài)的概念。通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程示意圖理解不完全變態(tài)的概念。同時(shí)能總結(jié)出完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。關(guān)注昆蟲(chóng)的生存現(xiàn)狀，理解昆蟲(chóng)對(duì)生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)主體按照濟(jì)南版內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教材進(jìn)行的整合處理，共分三個(gè)部分：昆蟲(chóng)的生殖、昆蟲(chóng)的發(fā)育以及昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。第一部分 昆蟲(chóng)的生殖本部分包括兩個(gè)層次第一層次：昆蟲(chóng)的生殖過(guò)程第二層次：昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)第二部分 昆蟲(chóng)的發(fā)育第一層次：完全變態(tài)第二層次：不完全變態(tài)
第三部分 昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系
核心素養(yǎng)目標(biāo)
生命觀念：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)（重點(diǎn)）
科學(xué)概念與科學(xué)探究：通過(guò)探究果蠅和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，概述變態(tài)發(fā)育的過(guò)程（難點(diǎn)）
責(zé)任意識(shí)：
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力和知識(shí)歸納、概括的能力
2.關(guān)注蝗蟲(chóng)生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征
教學(xué)重難點(diǎn)突破：
重點(diǎn)：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)探究果蠅和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，概述變態(tài)的發(fā)育
教具使用：多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:出示課件圖片，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)怎樣才能變成美麗的蝴蝶呢”
二、探究新知（
一）探究一昆蟲(chóng)的生殖先讓同學(xué)們看 2組圖片引出昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)學(xué)生閱讀課本第 49頁(yè)內(nèi)容，觀察圖 4.2-1及圖 4.2-2分析并討論交流下列問(wèn)題：
1. 在生殖季節(jié)，昆蟲(chóng)會(huì)通過(guò)哪些方式來(lái)吸引異性的注意？
2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)：
3.昆蟲(chóng)的生殖方式：
學(xué)生自主完成，之后找學(xué)生回答，并且對(duì)問(wèn)題答案做出總結(jié)
1.在生殖季節(jié)，昆蟲(chóng)會(huì)通過(guò)哪些方式來(lái)吸引異性的注意？昆蟲(chóng)通過(guò)分泌揮發(fā)性物質(zhì)或鳴叫等不同方式招引異性個(gè)體前來(lái)交尾。交尾后，精子與卵細(xì)胞在雌蟲(chóng)體內(nèi)結(jié)合成受精卵。然后，雌蟲(chóng)在合適的地方產(chǎn)卵。
2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生。
3.昆蟲(chóng)的生殖方式：有性生殖昆蟲(chóng)的生殖：
1、生殖行為：求偶（彩蝶雙雙久徘徊 ,蟬鳴）交尾（體內(nèi)受精）產(chǎn)卵（蜻蜓點(diǎn)水）
2、生殖特點(diǎn)和生殖方式：生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生生殖方式：有性生殖<過(guò)渡：>
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖接下來(lái)看本節(jié)課第二大知識(shí)點(diǎn)：昆蟲(chóng)的發(fā)育
（二）探究二果蠅的發(fā)育
學(xué)生閱讀課本第 50-52頁(yè)內(nèi)容，觀察圖 4.2-6、4.2-7分析并討論交流下列問(wèn)題：完全變態(tài)：像果蠅這樣，昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)_________、_________、_________、_________四個(gè)階段，而且和差別明顯，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)。如：_________、_________。
【合作探究一】
1、果蠅的發(fā)育過(guò)程可以分為哪幾個(gè)階段 各階段的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同 果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段，幼蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是，成蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是。
2、你還知道哪些昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與果蠅類似？師生共同歸納：通過(guò)以上分析并請(qǐng)根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程總結(jié)完全變態(tài)發(fā)育的概念。
（提示：發(fā)育經(jīng)過(guò)那幾個(gè)階段，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差異特點(diǎn)。）
（三）探究三蝗蟲(chóng)的發(fā)育
<過(guò)渡：>請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《蝗蟲(chóng)的一生》
思考：蝗蟲(chóng)與果蠅的發(fā)育方式一樣嗎？從而引出不完全變態(tài)發(fā)育。學(xué)生閱讀課本第 53-54頁(yè)內(nèi)容，觀察圖 4.2-8，4.2-9分析并討論交流問(wèn)題：1.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？
2.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于什么變態(tài)？
3.蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在外部形態(tài)上差別明顯嗎？
4.蝗蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么嗎？
師生共同歸納：發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為不完全變態(tài)。
（四）探究四昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系
出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出昆蟲(chóng)對(duì)人類有害及有益的例子
知識(shí)拓展
1.你知道中藥中的蟬蛻指的是什么嗎？
2.近年來(lái)，魯中地區(qū)連年發(fā)生蝗災(zāi)，農(nóng)業(yè)部門決定采取空中噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)進(jìn)行治理，你認(rèn)為農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該把握的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？
（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.填表比較不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育的異同
比較 完全變態(tài)發(fā)育 不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育歷程
幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別
舉例
鞏固提高：連一連
金蟬脫殼 求偶
作繭自縛 產(chǎn)卵
蜻蜓點(diǎn)水 蛻皮
秋蟬鳴樹(shù)間 化蛹
三、課堂小結(jié):
本節(jié)課你收獲了什么？閉上眼睛回憶你的收獲
四、課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把你的收獲寫在一張紙上交上來(lái)
板書(shū)設(shè)計(jì)
達(dá)標(biāo)測(cè)試題
一、選擇題1. 美麗的蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的，那毛毛蟲(chóng)是蝴蝶的( )
A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
2.昆蟲(chóng)的生殖特點(diǎn)是（ ）
A.體內(nèi)受精、胎生 B.體外受精、卵生C.體內(nèi)受精、卵生 D.體外受精、胎生
3.發(fā)育不經(jīng)過(guò)蛹期的昆蟲(chóng)是（ ）
A.蝗蟲(chóng) B.蜜蜂 C.菜粉蝶 D.家蠶
4.夏天，令人生厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段？（ ）
A.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) C.受精卵→蛹→成蟲(chóng)
B.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
５.蠶繭代表家蠶的（ ）
A. 卵期 B. 幼蟲(chóng)期 C. 蛹期 D. 成蟲(chóng)
6.下列昆蟲(chóng)發(fā)育方式分別屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的是( )
A．菜粉蝶、蜜蜂 B．蝗蟲(chóng)、菜粉蝶
C．蝗蟲(chóng)、蚱蜢 D．蜜蜂、螳螂
7.昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.吃青菜葉的菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)
B.蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是幼蟲(chóng)期
C.適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期有助于提高蠶絲產(chǎn)量
D.蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期
1-7 BCABCBB
《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》課后反思
本節(jié)課我從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、比較等活動(dòng)完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。對(duì)于昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)很少，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分利用多媒體給與學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)得出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，并概括出其特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，果蠅的觀察實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生獲得有關(guān)昆蟲(chóng)生殖發(fā)育的最直接的感性認(rèn)識(shí)，效果很好。，放手讓學(xué)生去討論，去展示，去交流。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正將課堂還給學(xué)生，符合新課程所提倡的“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深刻的體會(huì)到在教學(xué)活動(dòng)心中，應(yīng)該注意生物學(xué)知識(shí)的生活化，知識(shí)源于生活，有很多知識(shí)只有融入于生活實(shí)際才能感受到其存在的價(jià)值。在分析昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系這部分知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生從正反兩方面暢所欲言，從不同的方面談了昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系，如昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)業(yè)的危害、給植物傳播花粉、絲綢之路促進(jìn)了中西文化的交流等。學(xué)生不僅學(xué)到了課本中的知識(shí)，還學(xué)到了很多課本外的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，主動(dòng)觀察，在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，在生活中應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)。在本課中還存在著一些不足，如在錄課的時(shí)候很緊張，沒(méi)發(fā)像平時(shí)上課一樣做到收放自如，還比如個(gè)別環(huán)節(jié)還可以將時(shí)間安排的更緊湊些等。總而言之，我的課堂教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力鉆研、探索，使自己能夠不斷的進(jìn)步！

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