資源簡介

《聚落》教學方案
教學目標
1運用圖文資料，舉例說明自然環境和社會環境對聚落形成和發展的影響。
2.認識到聚落是人類適應和利用自然環境和資源的產物，傳統聚落是重要的歷史文化遺產。
重點難點
【教學重點】
1.自然環境對聚落形成和發展的影響。
2.社會經濟、文化因素對聚落形成和發展的影響。
3.知道傳統聚落是人類重要的歷史文化遺產，理解保護世界文化遺產的重要意義。
【教學難點】
運用實例分析不同時期自然環境和社會環境的變化及其對聚落的影響。
第2課時
教學過程
【課程引入】
激趣導入，學生觀看視頻《聚落》，以大致了解自然環境對傳統聚落有明顯的影響，反過來說，世界各地的傳統聚落都是與當地的自然環境相適應的，都力求合理利用當地的自然資源，就地取材，降低建造成本，提高居住舒適性。
【講授新課】
上節課我們學習并掌握了聚落的概念、功能和類型，以及鄉村聚落和城市聚落按職能的不同還可以作進一步的分類。那么你知道世界各地聚落中的民居建筑形式為什么大不相同嗎？聚落的形成和發展受哪些因素的影響呢？這就是今天我們要學習的主要內容。
（板書）第三章 居民與聚落 第三節 聚落
二、聚落與環境
1.自然環境對聚落的影響
聚落的形成、發展和分布與其所在地區的自然環境有密切的關系。不同自然環境下的聚落有不同的特點。而且在人類經濟和技術發展水平不高的階段，自然環境對聚落的影響最為明顯。
結合以上材料，思考并回答：從自然環境條件的角度，分析聚落一般選擇分布在哪些地區？
生：（可能的答案）一般而言，聚落多選擇建在地形、氣候等自然條件優越的地區。
教師引導學生結合示意圖分析：聚落形成與發展的有利條件。
學生分小組討論：在下面這些自然環境中的房屋應該設計成什么形式？
教師組織學生開展系列知識拓展：利用圖片資料展示世界各地不同自然環境條件下的傳統民居建筑形式，并分析與自然環境的關系。
【知識拓展1】熱帶雨林地區的傳統民居。
在全年炎熱多雨的熱帶雨林地區，鄉村聚落常見雙層竹樓，上層住人，風大涼爽，同時避免潮濕。而下層放雜物、養牲畜。
【知識拓展2】熱帶季風氣候區的傳統民居。
東南亞氣候炎熱多雨，人們建造通風散熱的水上高腳屋用于居住。
【知識拓展3】黃土高原地區的傳統民居——窯洞。
黃土高原上的人們就地取材，利用黃土層垂直耐壓的特性，建造冬暖夏涼、通風良好和采光面寬的窯洞。
【知識拓展4】內蒙古草原地區的傳統民居——蒙古包。
草原地區的牧民主要過著游牧生活，追逐水草而居。而蒙古包易于拆遷搬運，因此成為牧民主要生活場所。
【知識拓展5】熱帶沙漠地區的傳統民居。
熱帶沙漠地區白天炎熱，晝夜溫差大，人們建造墻厚窗小的平頂房用于居住。厚墻減少進入的太陽熱量，窗小減少吹進的熱風。
【知識拓展6】高原地區的傳統民居。
碉房：是一種用亂石壘砌或土筑而成的房屋，高有三至四層，因形如碉堡，故稱為碉房。因青藏高原山勢起伏，建筑占地過大將會增加施工上的困難，故碉房多建于險峻的山石上，巍峨高聳，易守難攻。碉房多為石木結構，外形端莊穩固，風格古樸粗獷；外墻向上收縮，依山而建，內坡仍為垂直。
【知識拓展7】寒帶地區因紐特人的住所——冰屋。
北極地區的居民——因紐特人能夠適應嚴寒的氣候環境。他們就地取材，建造保暖御寒的冰屋用于居住。
學生進行活動探究1：地形對聚落的影響。
小組合作討論：
1.圖中1、2、3處中，哪一處最有可能形成規模較大的城市？理由是什么？
2.說明地形條件對聚落有什么影響。
生：（可能的答案）1.1處。理由：1處位于圖中河流下游河段，水資源豐富；且位于干支流交匯處，水運便利；河流沿岸分布有沖積平原，土壤深厚肥沃，灌溉便利，利于發展農業。
2.不同地形區的聚落規模不一樣。地勢低平的平原地區的聚落規模，比地勢起伏較大的山地地區大得多。
目前世界上人口密集的地區和大城市多分布在河流沿岸和沖積平原上。
學生進行活動探究2：中南半島上的地形和河流對城市的影響。
讀“東南亞地形分布”圖和“中南半島河流與城市的分布”圖，小組合作討論：
1.中南半島上的地形特點是什么？
2.試分析中南半島上城市分布與河流的關系。
生：（可能的答案）1.北高南低，山河相間，縱列分布。
2.中南半島上的城市多分布在大河兩岸沖積平原和河口三角洲。
學生進行活動探究3：古代聚落的防衛功能與地形選擇。
結合教材內容，回答問題：在古代，聚落除了居住功能、從事勞動生產和社會活動以外，還具有哪些功能？對地形選擇有何特點？
生：（可能的答案）在古代，聚落還承擔著抵御野獸和其他部落入侵的功能，建筑城堡時，非常注重其安全性和防衛功能。
地形選擇：為了便于防衛，有時把聚落建在地勢陡峭的懸崖邊、山頂或環水地帶。
（板書）2.社會經濟、文化條件對聚落的影響
小組討論：成都與周邊的溫江等城市的自然環境差不多，但成都的規模比其它城市大很多，閱讀以下材料內容，分析其中說明了什么道理？
三國時期，成都是蜀國的都城；
唐朝時期，成都經濟發達，文化繁榮，佛教盛行；
宋朝時期，成都鼎興，經濟文化更加發達；
現在成都又是四川省的省會，是鐵路、公路的交匯處……
生：（可能的答案）說明了聚落的形成和發展不僅受自然環境的影響，社會經濟、文化條件對聚落也有影響。
學生進行活動探究4：梵蒂岡——世界天主教中心。
梵蒂岡城國，簡稱“梵蒂岡”，位于意大利首都羅馬西北角高地的一個內陸城邦國家。也是全世界領土面積最小、人口最少的國家，其國土面積只有0.44平方公里。由于四面都與意大利接壤，故稱“國中國”。是全世界天主教的中心——以教皇為首的教廷的所在地，也是全世界基督教教徒的信仰中心。1929年意大利同教皇簽訂《拉特蘭條約》，承認梵蒂岡為政教合一的主權國家。
閱讀以上材料，分析從梵蒂岡成為世界天主教中心的事實中說明了什么道理？
生：（可能的答案）說明了宗教文化對城市聚落形成的影響。
（板書）3.環境因素的變化及其對聚落的影響
觀看材料，結合所學知識，小組討論并回答：不同時期影響聚落的環境因素發生著怎樣的變化？
生：（可能的答案）在人類社會發展的早期，社會生產力比較低下，人口的分布主要受地形、氣候、河流等自然條件的影響，所以，當時自然環境對聚落的影響最為明顯。
但隨著經濟的發展和科技水平的提高，更多的文化活動、商業活動、工業活動等出現了，這些活動對自然環境的依賴較小，而對經濟、文化、交通的依賴卻更加明顯。
（板書）三、保護世界文化遺產的意義
1.世界文化遺產
觀看世界文化遺產的幾個典型實例，結合課本內容，回答世界文化遺產的概念是什么。
生：（可能的答案）1.人類經歷了漫長的社會發展過程，創造了輝煌燦爛的歷史文化，留下眾多的文化遺產。聯合國教科文組織于1972年通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。許多傳統聚落被列入《世界文化遺產名錄》。
（板書）2.保護傳統聚落的意義
（問題承上）觀看視頻，自主閱讀教材相關內容，小組討論并回答：
2.為什么要保護傳統聚落？
生：（可能的答案）2.傳統聚落是先輩遺留給我們的歷史文化遺產。這些遺產不但記錄了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的經濟、文化和政治信息，也給現代人創造一個學習、游覽的場所。保護世界文化遺產就是保存人類文明發展的最重要的歷史記憶，也是保護人類可持續發展的共同物質和文化基礎。
學生進行活動探究5：世界文化遺產——云南麗江古城。
根據文字提示，看看誰能最快猜出是哪個被列入世界遺產名錄中的傳統聚落？
1.該聚落古樸自然，兼有水鄉之容、山城之貌。
2.它的建筑融漢、白、彝、藏各民族精華，是具有悠久歷史的少數民族城市。
3.它位于中國的西南部，玉龍山下，是云南省的一個著名旅游景點。
生：（可能的答案）中國云南麗江古城
學生進行活動探究6：世界文化遺產——水城威尼斯。
1.這是一個浪漫的城市，河多，水多，橋多，100多條運河縱橫全市。
2.運河兩邊多棕紅色屋頂的矮樓，帶有濃烈的歐洲古典氣息。
3.位于意大利，是著名的世界水城。
生：（可能的答案）意大利威尼斯
學生進行活動探究7：就地取材形成的獨特聚落。
小組合作討論，閱讀下列材料，完成教材P87復習題。
仔細觀察下面三幅圖中的房屋，你能看出這些房屋是用什么材料建造的嗎？這些房屋是就地取材，分別以貝殼、竹子和鹽塊為主要原材料建造的。據此思考：建設聚落應該如何合理利用當地的自然資源。
聚落中的民居建筑在考慮當地環境的基礎上，盡量就地取材，降低成本。
第一幅圖中的貝殼房屋，坐落于福建南部。由于福建臨海，當地盛產蚌和海蠣等帶殼海產品。閩南建筑中往往用蚌殼、海蠣殼等貝殼燒制的殼灰代替石灰，可以防止海風帶來的酸性腐蝕。
第二幅圖中的竹樓，坐落于我國云南，是典型的傣族建筑。云南盛產竹子，竹樓就是就地取材，利用當地的資源建造房屋。
第三幅圖中的鹽房屋，坐落于玻利維亞西南部的烏尤尼鹽湖。該鹽湖是世界上最大的鹽湖。鹽房屋中的床、椅子等完全取材于當地的鹽。
【課堂小結】
【當堂練習】
1.聚落分布比較密集的地方，一般位于（ ）
A.河流中下游平原地區 B.河流上游地區
C.高山地區 D.荒漠地區
2.西亞村莊中房屋具有墻厚窗小的特點，是因為當地（ ）
A.熱帶雨林地區 B.終年嚴寒地區
C.熱帶沙漠地區 D.熱帶草原地區
3.“墻體相對單薄，門窗開的較大，并建有較完備的排水系統。” 這種房屋主要分布在（ ）
A.炎熱多雨的地區 B.寒冷多雨雪的地區
C.溫暖干燥的地區 D.溫暖多雨雪的地區
4.廣東省深圳市原來只是一個小漁村，逐漸發展成為小城鎮，改革開放后一躍成為著名的大城市。發生這種變化的自然原因有（ ）
A.沿海地區、交通便利 B.風光優美、主要靠旅游業
C.曾被帝國主義國家所占領 D.人口少，自然環境壓力小
5.不利于聚落形成的因素是（ ）
A.水源充足 B.山地崎嶇 C.資源豐富 D.交通便利
6.有關傳統聚落的說明，正確的是（ ）
A.專屬于所在國家和民族 B.全都保持著原有風貌
C.是早先人類留給我們的歷史文化遺產 D.對現代化人沒有意義
【參考答案】1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C

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