資源簡介

《國家和地區》教學方案
教學目標
1.運用實例比較說明不同國家在面積、人口、經濟發展水平、生活水平等方面的差異。
2.運用地圖歸納發展中國家和發達國家的分布特點。
3.用實例說明加強國際經濟合作的重要性。
重點難點
【教學重點】
1.知道不同國家的面積差異和大小差異很大，并能說出一些面積較大、人口較多的國家以及面積較小、人口較少的國家。
2.知道一些主要的發達國家和發展中國家以及這兩類國家的分布特點。
3.知道加強國際經濟合作的措施及積極意義。
【教學難點】
1.理解大多數發展中國家落后的歷史原因。
2.理解“南南合作”和“南北對話”的意義及具體措施。
教學過程
【課程引入】
激趣導入，學生觀看視頻資料《中國是發展中國家還是發達國家》，引導學生正確認識我國的基本國情，改革開放以來，我國的經濟發展持續高速發展，各方面建設和事業取得了舉世矚目的成就，但也要認識到我國的整體發展水平與發達國家仍存在著不小的差距，從而激發起學生進一步探究世界上其他國家和地區的發展狀況的興趣。
【講授新課】
我們知道，世界上有很多國家和地區，不同的國家和地區，社會經濟發展狀況各不相同。你知道這些國家劃分為哪兩大類型嗎？劃分的依據是什么？它們之間有哪些差異？各包括哪些國家？分別分布在哪些地區？應該采取哪些措施來減小這兩類國家之間的貧富差距呢？今天這節課我們就將解答這些問題。
（板書）第四章 地域發展差異 第一節 國家和地區
一、世界上的國家和地區
1. 國家和地區的異同
自主閱讀教材相關內容，回答下列問題：
1.目前世界上有多少個國家和地區？有多少個獨立國家？
2.國家和地區的異同點是什么？
生：（可能的答案）1.目前全世界有220多個國家和地區。其中有190多個為獨立的國家。
2.共同點：國家和地區都擁有自己的居民和管轄的領土范圍。
國家和地區的根本區別是：國家擁有主權。國家主權包括領土完整、政治獨立、經濟自主和與別國的政治權利平等。
與之相反，地區則不能完全地獨立決定對內和對外的事務。
（板書）2.國家之間的面積差異
讀“世界政區圖”，小組完成下列任務：
1.找出世界上面積比較大的國家。
2.找出面積較小國家。
生：（可能的答案）1.世界上面積較大的國家主要有：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞、印度、阿根廷、哈薩克斯坦、阿爾及利亞等。
2.世界上面積較小的國家主要有：梵蒂岡、摩納哥、瑙魯、圖瓦盧、圣馬力諾、列支敦士登、馬紹爾群島、馬爾代夫、馬耳他、塞舌爾、帕勞、安道爾等國。這些國家因面積很小，常有“國中國”或“袖珍國”之稱。
教師小結：不同國家面積差異很大。
展示表1：不同國家面積的比較。
國家 面積（萬千米2） 國家 面積（千米2）
俄羅斯 1 707 梵蒂岡 0.44
加拿大 998 摩納哥 1.95
中國 約960 瑙魯 21.1
美國 937 圖瓦盧 26
巴西 854 圣馬力諾 61
教師展示“世界上面積位于前六位的國家”示意圖。
教師講述：歐洲西部面積約500萬平方千米，約占整個歐洲的一半，但國家眾多，因此很多國家的領土面積較小，甚至有些國家被稱為“袖珍國”或“國中國”。我們來了解一下歐洲西部有哪些“袖珍國”。
讀“歐洲西部政區圖”，小組完成下列任務：找出圖中面積較小的“袖珍國”。
生：（可能的答案）梵蒂岡面積：0.44平方千米
摩納哥面積：1.95平方千米
圣馬力諾：61平方千米
列支敦士登：160平方千米
安道爾：468平方千米
（板書）3.國家之間的人口差異
教師運用地圖，展示“人口超過1億的國家（2014年）”。
教師小結：不同國家人口差異很大(2014年)。
展示表2：不同國家人口數量的比較。
教師展示小資料：預測2050年十大人口大國
【承轉過渡】以上我們知道了世界上200多個國家和地區，不同的國家和地區之間存在著很多方面的差異，尤其是面積和人口的差異。你知道嗎？世界上的各個國家的經濟發展水平和人們的生活水平也存在著很大的差異，并由此劃分出兩類國家，即發達國家和發展中國家。接下來我們來學習這方面的內容。
（板書）二、發達國家和發展中國家
1. 發達國家和發展中國家的劃分與地區分布
讀圖，結合教材內容，小組討論并回答：
1.發達國家和發展中國家劃分的依據是什么？
2.世界上的哪些國家屬于發達國家？哪些國家屬于發展中國家？這兩類國家主要分布在哪些地區？
生：（可能的答案）1.劃分依據：不同國家的經濟和社會發展水平的高低。
2.發達國家：主要包括美國、英國、法國、德國、意大利、加拿大、澳大利亞和日本等20多個國家。它們主要分布在歐洲、大洋洲和北美洲北部。
發展中國家：除20多個發達國家以外的世界上絕大多數國家都屬發展中國家。它們主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲的一些島嶼上。
（板書）2.發達國家和發展中國家的差異
自學教材內容，小組討論，說一說發達國家和發展中國家有哪些差異？
生：（可能的答案）發達國家：經濟發展水平較高，工業比較發達，出口以工業制成品為主，科技水平較高，教育水平較高，人均收入較高。
發展中國家：經濟比較落后，工業不發達，出口以農產品和原材料等初級產品為主，科技水平和教育水平較低，人均收入較低。
教師展示表3.部分發達國家與發展中國家人均國民收入比較表（2014年）。
發達國家 人均國民收入（美元） 發展中國家 人均國民收入（美元）
美國 54 629 印度 1 582
英國 46 332 尼泊爾 702
德國 47 822 巴西 11 384
法國 42 733 中國 7 590
加拿大 50 235 蒙古 4 129
澳大利亞 61 925 埃塞俄比亞 574
世界平均總計 ：10 721美元 （資料來源于世界銀行）
教師繼續展示：“發達國家和發展中國家人口和國內生產總值比重比較（2014年）”示意圖。
【知識拓展】觀看視頻資料《世界上十個最貧窮的國家》
學生進行活動探究1：縮小發達國家和發展中國家貧富差距的措施
結合以上知識，小組討論，回答下列問題：
1.發展中國家比發達國家落后的原因是什么？
2.為了盡快使發展中國家擺脫經濟落后面貌，發展中國家應該做些什么？發達國家應該怎樣幫助發展中國家？
生：（可能的答案）1.主要是由歷史原因造成的。大多數發展中國家在歷史上曾遭受外國列強的侵略，大量資源被掠奪，經濟落后，人民生活水平低。
2.發展中國家應在經貿、科技、外交、農業、林業、衛生和教育等部門加強相互合作，即加強“南南合作”；發達國家與發展中國家加強有關經濟、政治等方面的商談，即加強“南北對話”。
學生進行活動探究2：發達國家和發展中國家生活水平的差異
閱讀教材P99的“復習題3”的圖文資料，完成下列任務。
1.資料中不同國家的家庭一周食物花費狀況有什么不同？
2.資料中的國家哪些是發達國家？哪些是發展中國家？可以從食物花費狀況的角度來區分它們嗎？
生：（可能的答案）1.從圖中及表格中可以看出，美國、日本、意大利和英國的家庭一周食物花費較多，均在200美元以上；而埃及、蒙古、厄瓜多爾、不丹的家庭一周食物花費非常少，均在100美元以下。前者與后者的家庭一周食物花費狀況差異顯著。
2.美國、日本、意大利和英國等國家的家庭一周食物花費較多，屬于發達國家；埃及、蒙古、厄瓜多爾、不丹的家庭一周食物花費較少，屬于發展中國家。
（板書）3.發達國家和發展中國家的分布特點
讀圖，結合教材內容，小組討論，試從所處半球的角度說一說發達國家和發展中國家的分布特點？
生：（可能的答案）發達國家：大部分位于北半球。
發展中國家：主要分布在南半球和北半球南部。
（板書）4.“南北對話”和“南南合作”
讀圖，結合教材內容，小組討論并回答：什么是“南北對話”和“南南合作”？
生：（可能的答案）南北對話：國際上把發展中國家與發達國家之間有關經濟、政治等方面問題的商談叫做“南北對話”
南南合作：把發展中國家之間的合作叫做“南南合作”
學生進行活動探究3：中國改革開放取得巨大成就。
思考與討論：改革開放以來，作為發展中國家的中國在各方面取得了巨大進步，在一些領域甚至超過了某些發達國家。你知道有哪些領域嗎？收集一下這方面的相關資料。
學生交流討論，由小組代表匯報后，教師展示以下圖片資料，表現改革開放以來我國取得的巨大成就。
【課堂小結】
【當堂練習】
1.世界上國家面積按大小居前四位的國家是 ( )
A.俄羅斯，加拿大，中國，美國 B.俄羅斯，加拿大，中國，巴西
C.俄羅斯，中國，巴西，澳大利亞 D.加拿大，俄羅斯，中國，美國
2.發展中國家與發達國家劃分的依據是（ ）
A.人口的多少 B.面積的大小
C.經濟發展水平的差異 D.語言的種類
3.發達國家多分布在（ ）
A.北半球 B.南半球
C.東半球 D.西半球
4.下列各國屬于發展中國家的是（ ）
A.英國 B.法國
C.加拿大 D.中國
讀下列各國輪廓圖，回答5～7題。
5.它們的國名依次是（ ）
A.中國、美國、巴西、澳大利亞、俄羅斯、加拿大
B.美國、巴西、澳大利亞、中國、俄羅斯、加拿大
C.中國、俄羅斯、加拿大、美國、巴西、澳大利亞
D.澳大利亞、俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西
6.面積從大到小，依次是（ ）
A.②③①④⑤⑥ B.⑤⑥②③①④
C.②③⑤⑥①④ D.⑤⑥①④②③
7.圖中國家中屬于發達國家的是（ ）
A.②③⑤⑥ B.⑤⑥② C.④⑤⑥② D.③④⑥
【參考答案】1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.D

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