資源簡介

《地球的自轉和公轉》教學方案
教學目標
1..能用地球儀正確演示地球的自轉，歸納地球自轉運動的基本特征；
2.知道地球上的許多地理現(xiàn)象與地球的自轉有密切的關系，理解地球自轉所產生的地理現(xiàn)象。
重點難點
【教學重點】
1.知道地球自轉的旋轉軸、方向和周期；
2.理解地球自轉所產生晝夜更替和時間差異等現(xiàn)象。
【教學難點】
1.能結合生活實例分析和理解地球自轉與晝夜更替、地方時差異的關系；
2.能列舉一些可作為地球自轉相關證據的地理現(xiàn)象。
第1課時
教學過程
【課程引入】
宇宙中的地球
我們知道，地球是宇宙中一顆既普通又特殊的星球，還是太陽系八大行星之一。你知道地球是怎么運動的嗎？有哪兩種基本的運動形式？有哪些運動特征呢？地球的運動產生了哪些重要的地理現(xiàn)象呢？你想弄懂這些問題嗎？如果想，今天這節(jié)課我們就一起來學習《地球的自轉和公轉運動》這一節(jié)內容吧！
（板書）第一章 地球運動與海陸分布 第一節(jié) 地球的自轉和公轉
1.地球運動的基本形式：自轉和公轉
師：同學們知道地球有哪兩種基本的運動形式嗎？
生：自轉和公轉。
教師演示地球自轉和公轉運動的視頻資料。
（板書）2.地球自轉運動的基本特征
觀看動圖資料《地球的自轉》，自主閱讀教材相關內容，結合視頻內容，小組討論并回答：
1.什么是地球的自轉？
2.地球自轉的方向是什么？
3.你知道地球自轉一周需要多長時間嗎？
生：（可能的答案）1.地球繞著地軸不停地旋轉，這種運動就叫做地球的自轉。
2.方向：為自西向東。
3.自轉周期：為一天，約24小時。
自主閱讀教材相關內容，小組討論并回答：
轉動地球儀，分別從地球儀的北極上空和南極上空俯視，地球的自轉方向又是什么？
生：（可能的答案）從北極上空觀察，地球自轉方向為逆時針。
從南極上空觀察，地球自轉方向為順時針。
教師繼續(xù)播放兩段視頻，展示從北極上空和南極上空看地球自轉的方向。
學生進行演示活動：演示地球自轉，說明晝夜的更替現(xiàn)象。
演示步驟：①在暗室里，用手電筒或蠟燭等作為光源，照射地球儀。
②自西向東緩緩地撥動地球儀，演示地球的自轉。
觀看視頻，觀察演示活動并完成下列任務：
1.觀察地球儀表面晝半球和夜半球的分布發(fā)生了什么變化。
2.在地球儀上找到學校所在地的大致位置并作一標記?？匆豢磳W校所在地在地球自轉過程中產生的晝夜更替現(xiàn)象。
演示實驗：地球自轉與晝夜更替
生：（可能的答案）1.隨著地球不停地自西向東自轉，晝半球和夜半球的分布范圍也在不停地變化?？梢钥闯龀炕杈€自東向西移動，與地球自轉方向相反。
2.略。
（問題承上）觀察演示活動并完成任務：
3.轉動地球儀，使標記的位置分別處于“早晨”“正午”“黃昏”和“半夜”，說一說這些位置分別在哪里。
4.在地球儀上找到北京和紐約的位置，看一看，當北京是中午時，紐約是白天還是夜晚。
演示實驗：地球自轉與晝夜更替
生：（可能的答案）3.“早晨”：標記的位置正好落在晨線上。
“正午”：標記的位置處于照亮的半球正中間經線上。
“黃昏”：標記的位置正好落在昏線上。
“半夜”：標記的位置處于黑暗的半球正中間的經線上。
4.北京是中午時，紐約處在夜晚。
（板書）3.地球自轉產生晝夜更替現(xiàn)象
觀看視頻《側視晨昏線》，自主閱讀教材相關內容，結合視頻內容，小組討論并回答：
1.地球表面為什么會有晝夜現(xiàn)象？
2.地球表面為什么會有晝夜更替現(xiàn)象？
3.如果地球是個透明體，還會有晝夜更替現(xiàn)象嗎？
地球自轉與晝夜更替
生：（可能的答案）1.因為地球是一個不透明的球體。太陽在同一時間只能照亮地球表面的一半，只有面向太陽的一面出現(xiàn)白晝，而背對太陽的一面出現(xiàn)黑夜。從而有了晝夜現(xiàn)象。
2.由于地球不停地進行自轉運動，地球表面白天和黑夜的范圍就不斷地發(fā)生交替變化，所以就產生了晝夜更替現(xiàn)象。
3.沒有。在任一時刻，整個地球表面都處在白天。
（問題承上）4.假定地球不自轉也不公轉，還會有晝夜更替嗎？
5.結合自己的生活體驗，說說在一天中，人們的作息時間與地球自轉的關系。
生：（可能的答案）4.沒有晝夜更替。但會有晝夜現(xiàn)象，地球表面向著太陽的一面總是白天，背著太陽的一面總是夜晚。
5.地球的自轉產生了晝夜更替現(xiàn)象。人們習慣于在白天工作、夜晚休息，因此，晝夜更替現(xiàn)象制約著人們起居作息的基本時間，且晝夜更替的周期為一天，約為24小時，所以，這個周期也被用來作為人們在生活中基本的時間單位。
教師繼續(xù)展示圖片資料：地球自轉導致晝夜更替現(xiàn)象。
【知識拓展】認識晨昏線、晨線和昏線。
教師引導學生補充拓展晨昏線的相關知識，包括如何區(qū)分晨線和昏線，有利于更好理解晝夜現(xiàn)象和晝夜更替現(xiàn)象，并為后面學習和掌握晝夜長短變化打下堅實的知識基礎。
觀看視頻《晨昏線》，自主閱讀教材相關內容，小組討論并回答：
1.什么是晨昏線？想一想，晨昏線是什么形狀？
2.怎么區(qū)分晨線和昏線？它們各有什么意義？
生：（可能的答案）1.晨昏線：晝半球與夜半球的分界線。晨昏線的形狀為大圓，也叫晨昏線圈，總是把地球表面分為晝半球和夜半球，且范圍各占一半。
2.晨昏線可分為兩部分，稱為晨線和昏線。
晨線：順著地球自轉的方向，由夜半球進入晝半球的分界線為晨線。晨線表示由黑夜到白天，因此晨線上的所有地點此刻正在日出。
昏線：順著地球自轉的方向，由晝半球進入夜半球的分界線為昏線。昏線表示由白天到黑夜，因此昏線上的所有地點此刻正在日落。
（板書）4.地球自轉產生不同的地方時
觀看圖片，結合以前所學的經線和經度等相關知識，小組討論，回答下列問題。
1.什么是地方時？
2.同一時刻，不同地點的地方時差異是怎么產生的？
3.不同地方時的計算方法是什么？
生：（可能的答案）1.地方時：由于地球自轉，地球上經度不同的地方，時間不同。這種因經度不同而造成的不同時刻，統(tǒng)稱為地方時。
2.由于地球自西向東自轉，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，因此時間要早，這樣有東西位置之分的不同地點的時刻就有了早晚之分。
3.原則上是“東早西晚”，且經度每相差15°，地方時相差1小時。在不同地方時的計算上是“東加西減”。
學生進行活動探究1：認識不同地方的時間差異。
1.讀圖，在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間的差異？
2.如果暢暢中午12點打電話給姨媽是否合適？為什么？
生：（可能的答案）1由于地球的自轉導致同緯度地區(qū)的東邊比西邊的時間要早。
2.不合適。因為這時紐約正是半夜。
學生進行活動探究2：地球自轉運動的基本特征及產生的地理現(xiàn)象。
小結，完成表1.地球自轉運動的特征及地理意義。
運動特征
旋轉軸 地軸
方向 側視 自西向東
從北極上空看 逆時針
從南極上空看 順時針
周期 一天，約為24小時
地理意義 產生晝夜交替現(xiàn)象
時間的差異
學生進行活動探究3：地球自轉的相關證據。
自主閱讀教材相關內容，結合圖片，小組討論并回答：想一想，在實際生活中有哪些自然現(xiàn)象可以證明地球在不停地自轉。
生：（可能的答案）晝夜的交替；
日月星辰的東升西落；
同一緯度上，不同經度地區(qū)的時間不同；
一天中物體影子的長短變化。
【課堂小結】
【當堂練習】
1.地球自轉的方向是自西向東，但從不同角度觀察，這個方向會表現(xiàn)出差異。下列四幅圖中，能正確表示地球自轉方向的是（ ）
2.第三十一屆奧運會開幕式于巴西當?shù)貢r間2016年8月5日19時57分在里約開幕，家住北京的小明同學觀看開幕式時間卻是2016年8月6日，其原因是（ ）
A.地球自轉產生的時間差異 B.地球公轉產生的時間差異
C.地形差異所致 D.緯度差異產生的時間差異
3.在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比偏西的地點（ ）
A.先看到日出 B.后看到日出 C.時刻晚 D.時刻相同
4.我們每天看到太陽和星星東升西落，這是因為（ ）
A.太陽和星星圍繞著地球轉 B.地球自西向東自轉
C.地球自東向西自轉 D.地球自西向東圍繞太陽轉
5.地球上產生晝夜更替的原因是（ ）
A.地球的自轉 B.地球的公轉
C.地球是一個不透明的球體 D.地球公轉是地軸的方向保持不變
6.下列哪種現(xiàn)象可以證明地球在自轉（ ）
A.潮漲潮落 B.冬去春來
C.日月星辰東升西落 D.一年有365天
【參考答案】1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.C

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