資源簡介

七下生物學(xué)歷案
設(shè)計人： 審核人： 使用人： 七年級生物教師
課題 人對周圍世界的感知（1） 課型 新授 課時 2
課 標 要 求 1.課標具體內(nèi)容：人體對周圍世界的感知。 2.相關(guān)的重要概念：①眼球、耳朵結(jié)構(gòu)以及人體對環(huán)境變化的反應(yīng)；②結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。
學(xué) 習(xí) 目 標 1.通過自學(xué)教材、觀察眼球模型，模擬實驗等，識別眼球的主要結(jié)構(gòu)，描述視覺的形成過程。 2.通過自學(xué)教材、分析討論，了解近視形成的原因和預(yù)防近視的方法。
評 價 任 務(wù) 1、識別眼球的主要結(jié)構(gòu)，描述視覺的形成過程。 2、了解近視形成的原因和預(yù)防近視的方法。
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容 二次備課
創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 任務(wù)一：眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程 任務(wù)二：近視成因和預(yù)防 課堂小結(jié) 課堂檢測 情景引入：曾經(jīng)有個小男孩，他從小失明。一天，他問他的媽媽太陽是什么樣的。媽媽說，太陽有一個金色的圓盤，圓盤外是紅色的火焰。男孩問道：紅色是什么樣的呢？不親眼所見，靠別人的描述能清楚知道嗎？請問這個小男孩可能是因為哪些原因才這樣的？ 師點撥：人體對周圍世界的感知是靠分部在身體不同部位的感受器獲取的，有些感受器還帶有一些附屬結(jié)構(gòu)，構(gòu)成接受某種刺激的感覺器官。如；眼、耳。 PPT出示學(xué)習(xí)目標，學(xué)生齊讀目標 活動1:結(jié)合模型，合作探究 1、閱讀課本P91--92，看圖3.5-14結(jié)合眼球模型，自主學(xué)習(xí)，小組合作探究以下問題： （1）眼球的結(jié)構(gòu)？ （2）我們常說的白眼珠、黑眼珠指眼球哪個結(jié)構(gòu) （3）眼球哪個結(jié)構(gòu)可以控制光線進入？ （4）哪個結(jié)構(gòu)與看清遠近不同物體密切相關(guān)？ 提示：按照一定的順序識別各個結(jié)構(gòu) 各小組結(jié)合眼球模型講解眼球各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能 教師總結(jié)拓展： 知識拓展： 1、眼球中的角膜、房水、晶狀體、玻璃體都有折光作用。 2、我們常說的“白眼珠”是指鞏膜，鞏膜白色堅韌；“黑眼珠”是指虹膜；虹膜有色素，眼睛的顏色實際上就是虹膜的顏色，人種不同虹膜的顏色不同。色素較多的是黑眼睛，色素較少的是褐色眼睛，色素最少的是藍眼睛。 3、睫狀體舒縮可調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同物體。 評價標準 1、認真自學(xué)圈劃關(guān)鍵詞 2、積極參與小組討論和展示 3、能說出眼球的結(jié)構(gòu)組成和主要結(jié)構(gòu)功能 活動2:模擬眼球成像 閱讀課本P92-93,看圖3.5-15，圖3.5-16，合作探究，分析討論： 1、實驗中成像的關(guān)鍵因素是什么？ 2、白紙板和雙凸透鏡相當(dāng)于眼球中的什么結(jié)構(gòu)？ 3、如果換上凸度較大透鏡而紙板位置不動，會出現(xiàn)什么結(jié)果？如果紙板向后移動而凸透鏡不變，會出現(xiàn)什么結(jié)果？ 表達交流，師點撥： 蠟燭成像的關(guān)鍵因素： 適當(dāng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡、紙板三者之間的距離 白紙板和雙凸透鏡分別相當(dāng)于： 白紙板—視網(wǎng)膜，凸透鏡—晶狀體。 3、白紙板上成像會不清晰，調(diào)整蠟燭、凸透鏡和白紙板之之間的距離。 通過睫狀體舒縮調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同物體。 評價標準 能積極參與討論、回答問題 2.了解眼球成像原理，能說出通過睫狀體舒縮調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同物體。 活動3:觀看動畫，歸納視覺形成過程 播放動畫，師點撥： 知識拓展： 1、視覺形成的三個條件：眼球的結(jié)構(gòu)完好；視神經(jīng)沒斷；大腦皮層的視覺中樞正常。 2、形成視覺主要包括兩個過程： a、物體在視網(wǎng)膜上成倒立的縮小的物象。 b、在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。 學(xué)以致用： 1、遇險礦工被救出時，需用黑布遮住眼睛？ 物體由遠而近：瞳孔、晶狀體曲度、睫狀肌怎么變化？ 評價標準 認真觀看動畫，說出視覺形成的過程； 學(xué)以致用答案正確。 活動1:自主學(xué)習(xí)，圈劃答案 閱讀教材，思考以下問題并圈劃答案： 近視眼和遠視眼的成因和矯正方法？ 學(xué)生展示 教師播放動畫點撥： （1）近視的成因和防治：用眼不當(dāng)導(dǎo)致晶狀體過度變凸甚至眼球的前后徑過長，使遠處物體所形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠處的物體。佩戴：凹透鏡 （2）遠視的成因及預(yù)防：用眼不當(dāng)導(dǎo)致晶狀體過度變小甚至眼球的前后徑過短，使近處物體所形成的物象落在視網(wǎng)膜的后方，從而看不清近處的物體。佩戴：凸透鏡 評價標準 認真閱讀教材，圈劃關(guān)鍵詞 能說出近視、遠視形成原因和矯正方法 活動2:討論展示 小組為單位討論：如何預(yù)防近視。 師生總結(jié)：“三要”、“四不看”。引導(dǎo)學(xué)生認識到愛護眼睛、養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)方式重要性。 評價標準 積極參與討論 能說出預(yù)防近視的基本方法，認同養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)方式重要性。 結(jié)合板書構(gòu)建本節(jié)知識體系 1.眼球中能接受光的刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是( ) A.紅膜 B.脈絡(luò)膜 C.晶狀體 D.視網(wǎng)膜 2.剛走進黑暗的電影院時，孔會變大，調(diào)節(jié)瞳孔大小的結(jié)構(gòu)是（　　） A．虹膜 B．角膜 C．睫狀體 D．晶狀體 3.外界物體發(fā)射過來的光線，依次經(jīng)過（ ）到達視網(wǎng)膜。 A.瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體 B.瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體 C.角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體 D.角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體 4.眼的主要結(jié)構(gòu)是眼球。關(guān)于眼球的結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（　　） A．眼球的鞏膜上有豐富血管，為視網(wǎng)膜提供營養(yǎng)物質(zhì) B．晶狀體像雙凸透鏡，有彈性，能折射光線 C．視覺最終形成于眼球的視網(wǎng)膜上 D．近視眼需配戴凸透鏡矯正 獨立完成，同桌交換批閱，紅筆改錯，教師精講。 評價：全部答對，能正確解析全部題目。
作業(yè)布置： 整理本節(jié)知識并背記 難度：容易 時長：8分鐘
板書設(shè)計： 第四節(jié) 人體對周圍世界的感知-眼 2、視覺的形成： 物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜成像→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞→形成視覺 3、近視成因：用眼過度，導(dǎo)致晶狀體過度變凸或眼球前后徑過長 矯正：戴凹透鏡 預(yù)防方法
學(xué)后反思：

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