資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 勞動 年級 小學二年級 學期 春季
課題 待客勞動促成長
教學目標
1.了解待客禮儀的基本概念和重要性。 2.掌握常見的待客禮儀規范，如問候、接待、送客等。 3.在真實的場景中體驗待客禮儀，培養自信、友善、禮貌的待客態度。
教學內容
教學重點： 待客禮儀的基本概念和規范。 教學難點： 如何在實際場景中運用待客禮儀。
教學過程
一．揭示課題 師：古人云 : 禮者敬人也。禮儀是一種待人接物的行為規范，也是交往的藝術。我國是一個擁有五千年文明歷史的大國，有“禮儀之邦”的美譽。待客禮儀一直被中國人所重視，熱情好客，是我們聯絡感情，增進友誼的好辦法。同學們，你覺得什么是待客禮儀呢？ 預設1：待客禮儀是指在不同的場合和人際交往中，我們要遵循一定的規范和禮儀。 預設2：比如，當我們見到朋友時，我們要主動問候并微笑；當我們接待客人時，我們要熱情地引導他們進入；當我們送客時，我們要表示感謝并送他們離開。 師小結：你們說的很有道理，作為新時代的少先隊員，我們該如何學會待客，做一個熱情的小主人呢？讓我們先來看一段視頻，觀察一下這位小主人的表現是否符合待客禮儀？ 二．了解待客禮儀的基本概念 視頻1：錯誤示范 場景1：家里垃圾遍地 場景2：茶水是空的。 場景3：進門沒有打招呼，到沙發上盤腿坐。 場景4：衣衫不整。 師：同學們，你覺得這位小主人的表現還有哪里可以改進的地方呢？ 預設1：首先我們要整理待客環境，待客之前要盡量把房間布置的衛生、整潔，營造良好的待客環境，讓客人一進門就感到家庭的干凈和溫馨。 預設2：其次我們還要準備待客物品，招待客人的茶具、茶杯水果、小吃等要先洗凈備用。 預設3：同時我們要做好心理準備，客人帶來之前要調整好自己的心情。要從心理上尊重來客，待人接物要熱情開朗，讓客人感到你的熱情好客。 預設4：客人來了以后，敲門時應回答“請進”，或到門口迎接。客人進來，應起立熱情迎接，為客人安排座位，還可用茶水糖果等招待。 預設5：若是自己的朋友，初次來訪時要向父母介紹，并把自己的父母也介紹給朋友；若是長輩來訪，敬茶須用雙手端送，或放在客人右邊。 預設6：客人提出告辭，可以婉言相留，希望其多坐一會兒，但要尊重他們的意愿，不能強行挽留，送客時要送到門外，并歡迎客人下次再來。 師小結通過剛才的討論，我們發現待客禮儀對于我們的社交交往是非常重要的。那么，下面我們來模擬一下如何熱情地招待客人吧。 三．在真實情境中實踐待客禮儀 1.打掃客廳2.準備茶點3.檢查穿戴4.門口迎接5.熱情招待6.送出家門 師:剛才同學們模擬了同學來家里做客時應該做到的待客禮儀，如果是王老師來家里家訪，我們又該如何待客呢 預設1：我們要注意言談舉止：在與老師交流時，應注意禮貌用語和友善的口吻。避免使用粗俗或冒犯性的言辭。同時，要注意控制音量，不要大聲喧嘩，以免打擾到別人。 預設2：當老師到來時，往往是父母作陪，因此自己不要隨便插嘴。如談的是重要問題，自己最好回避。老師與自己交談時，應熱情、誠懇、禮貌，不要害羞。 師：說的真好，相信同學們今后不管遇到什么場合，都能夠自信大方地招待客人。 四．總結收獲，勞動評價 師:今天我們學習了《待客勞動促成長》，掌握了許多待客禮儀，你有什么感受呢？ 預設1: 待客禮儀對于我們的社交交往非常重要，它能夠幫助我們與他人建立良好的關系，增進友誼。我們應該在日常生活中多多實踐待客禮儀，主動關心他人，展示自己的友善和禮貌。 預設2：我會漸漸樹立起小主人的意識，承擔起小主人的責任，成為一個熱情、好客、懂得待客之道的小主人。 師小結：孔子有云“不學禮，無以立”，規范的禮儀不僅僅是一種形式，更是一種文化傳承和精神追求。對于每一個人來說，正確的禮儀不僅能夠展示一個人的文化素養和修養，更重要的是可以讓我們在社交場合中更加得體、自信。 課后讓我們一起積極實踐起來，學會招待客人。完成活動后，不要忘記給自己進行評價哦！今天我們這節課就上到這里，同學們再見！

展開更多......

收起↑