資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 春季
課題 貓虎歌、兩只老虎
教學目標
1.能運用詼諧、幽默的語氣、語調演唱歌曲《貓虎歌》。 2.通過演唱《貓虎歌》、《兩只老虎》，感受音樂所描繪的動物形象，在學習中體驗動物的可愛，感悟要愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。 3.能用活潑，富有彈性的聲音演唱《兩只老虎》，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基礎上，唱好二聲部輪唱，培養團結協作精神。
教學內容
教學重點： 1.能運用詼諧、幽默的語氣、語調演唱歌曲《貓虎歌》。 2.能用活潑，富有彈性的聲音演唱《兩只老虎》，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基礎上，唱好二聲部輪唱。
教學難點： 1.能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲《兩只老虎》的基礎上，唱好二聲部輪唱。
教學過程
師生問好。同學們你們好，我是雷甸鎮中心小學的范老師。很高興和你們繼續今天的音樂課。 初聽。上次我們說老虎遇上了貓，那么他們之間會發生什么事情呢？去聽聽看吧。（聽音樂） 了解貓虎歌的故事。聽老師來講講小貓和老虎的故事吧。很久以前，大老虎拜小貓為師，學習各種本領，小貓耐心教它，老虎進步挺快的，隨著本領越來越大，老虎看著個子小小的小貓，有些想法，如果大家都知道我這個本領是貓教的，多沒面子啊，老虎思來想去，就想吃掉小貓，心想吃掉小貓我就是天下第一了，于是，有一天，它趁小貓不備，就動手了。 二聽音樂，引出課題。那么，大老虎得逞了嗎？我們聽聽看吧。老虎并沒有成功，但這個故事被流傳下來改編成了今天所要學習的歌曲——《貓虎歌》。貓師傅用了一招就把老虎治的服服帖帖了，你是從哪一句找到答案的？對，只憑一招會上樹，老虎被弄得稀里糊涂！ 有節奏的讀歌詞。請同學們跟著老師一起有節奏的讀一讀歌詞。這里有一個字貓師傅想帶你們認識一下。它讀ye（一聲）表示驚訝感嘆的意思，沒有事實際含義。我們一起來讀一讀。 6、解決難點樂句。仔細聽一聽最后一句，哪些字讀的不一樣，讀老虎被弄得稀里糊涂。對虎、弄聲音較重，而“哎”較長。稀里糊涂的老虎應該怎么表現？用什么樣的動作適合它？（搖頭，晃頭都可以）請同學們加上動作完整的讀一遍這句歌詞。 7、三聽音樂，介紹襯詞。繼續聽音樂，從哪里你可以聽出這是一只活潑，可愛的小貓？吔吔吔。這就是襯詞，并沒有特殊含義，但是卻表現出小貓活潑可愛的神態和遇見大老虎的驚訝心情。這里像是在模仿小貓什么動作。對小貓在邊走邊甩尾巴。我們邊唱邊模仿。 8、解決第二段難點節奏。我們接著往下聽，哪一句你聽出了小貓的自信與神氣。對是這一句。我們一起有節奏的念一下這句歌詞。森林之王你服不服。服不服，應該怎么表現？能模仿著我的樣子來念一念嗎？ 9、潤色聲音，完整表現。跟音樂完整演唱歌曲，老師希望聽到小貓的神氣，感受到你聲音里的快樂和幽默！ 10、初聽《兩只老虎》。虎大王還有兩位好朋友，有點奇怪，你們肯定也都認識他們。聽聽看。 11、引出課題，演唱歌曲。虎大王的朋友一只沒有眼睛，一只沒有尾巴這首歌曲叫兩只老虎，相信你們都很熟悉，你能跟著唱一唱嗎。 12、消消樂游戲，熟悉演唱。你們肯定唱的都很不錯，虎大王想和你們玩個小游戲叫做歌詞消消樂。看我們一起來挑戰一下不唱被遮住的部分，看同學們能不能闖關成功。 13、輪唱學習。 ①初次聽輪唱。恭喜同學們挑戰成功，剛剛我們只唱了一只虎哥哥的旋律，可是我們有兩只老虎哦，仔細聽另外一只虎弟弟也出現了，同學們開始吧，注意哪些地方是不唱的哦 ②了解第二聲部的進入時間。第二只老虎（老師加入）：同學們，虎弟弟是從哪里出現的呢？ 你們聽的真仔細，虎弟弟是在第三個小節出現的，像這樣兩只老虎同時在跑的旋律我們叫做二聲部輪唱 ③唱一唱二聲部輪唱。一起來挑戰。讓我們一起來挑戰一下輪唱的形式吧，現在消消樂的地方又回來了，你能否唱準呢？ ④第二遍輪唱。現在請同學們扮演虎哥哥，老師扮演虎弟弟，大家不要被我帶跑哦。虎哥哥和虎弟弟有還有什么不一樣的地方。結尾出虎哥哥有4次真奇怪，虎弟弟只有兩次。 ⑤第三遍輪唱。我們再來試一次。現在讓我們交換一下，我當虎哥哥，你們當虎弟弟，注意老虎弟弟是在第三小節的時候加入的。 14、對比輪唱和齊唱的區別。同學們剛剛我們體驗了二聲部輪唱的形式，你們覺得兩只老虎起跑的感覺和一只老虎單獨跑的感覺，聽上去有什么區別呢？兩只老虎一起跑情緒更加熱烈，有此起彼伏的感覺。 15、情感升華。這兩只老虎為什么一只沒有眼睛，一只沒有尾巴呢？森林里可能常常會有獵人出沒，危險時時都會發生，可憐的小動物們即使生活在森林里，生活也不能平靜，連森林之王老虎的生命都受到了威脅。不過，現在世界上已經有許多人自愿加入到保護老虎的行列中來了，希望你們也能加入，一起保護老虎。 今天的音樂課就到這里，同學們下課。

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