資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)音樂 年級 二年級 學(xué)期 春季
課題 第5課 快樂的舞蹈（加伏特舞曲）
教學(xué)目標(biāo)
1. 聆聽《加伏特舞曲》，在輕松的氛圍中感受舞曲的音樂風(fēng)格，體驗與伙伴合作的快樂。 2. 能參與到體態(tài)律動、聲勢等音樂活動中，感受音樂；能根據(jù)圖形譜的提示感知音樂大跳的距離、音樂記號的演奏效果等，加深對樂曲的印象。 3.能認(rèn)識單簧管，聆聽單簧管的音色；能跟著鋼琴模唱簡單旋律；并初步了解ABA’的曲式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 1. 通過律動的方式完整體驗樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點： 1. 熟悉樂曲，并通過不同的方式學(xué)習(xí)每個樂段。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 1.蔡老師想要邀請你和你的家人朋友跟著音樂視頻一起來熱熱身！你們可以坐在椅子上，也可以站立著，任意任選一種方式。 2.提問：律動時播放的這段音樂是用弦樂拉奏的，還是用管樂吹奏的？ 3.介紹單簧管，聆聽音色 4.揭示課題——《加伏特舞曲》，了解“加伏特”的意思。 二、聆聽-A樂段 1.提問：A樂段旋律的情緒是怎樣的？ 2.這段音樂的高低是怎樣變化的？ （1）聆聽第一、第二兩個樂句（要求：拿出你的小手跟著圖譜一起指一指，找一找哪些地方音符的跨度比較大。） （2）唱一唱這四個旋律大跳的地方，讓鋼琴來幫助你，鋼琴彈奏一遍，第二遍時請同學(xué)們用“bong”來模唱旋律。 （3）找一找規(guī)律。從“低到高再回到低”，結(jié)束時出現(xiàn)了反復(fù)記號，一共演奏兩遍。 （4）聆聽第三、第四兩個樂句（要求：跟著旋律線畫一畫，找一找旋律音高的規(guī)律和前面兩個樂句有什么不同。） （5）總結(jié)不同和規(guī)律：小熊這次在前三個地方是爬樓梯一樣的逐漸從低到高，而且在第三次還出現(xiàn)了一個漸慢的處理。到了最后一次又變回到“低高低”。 （6）請同學(xué)們用“l(fā)u”來模唱這四個地方。 （7）完整聆聽A樂段，在圖譜的幫助下進(jìn)行律動。 三、聆聽-B樂段 1.提問：欣賞了活潑跳躍的A樂段，B樂段的旋律又會給你帶來怎樣不同的感受呢？（抒情、優(yōu)雅） 2.觀察曲譜。認(rèn)識音樂記號（保持音、連音線、頓音記號） 3.畫一畫B樂段旋律線片斷。 4.完整聆聽B樂段，進(jìn)行舞蹈律動。 四、聽辨再現(xiàn)部 1.提問：學(xué)習(xí)了AB兩個樂段，讓我們接著來聽最后一個樂段，聽一聽它和前面出現(xiàn)的哪個樂段是相同的？ 2.出示樂曲曲式結(jié)構(gòu)：ABA’. 五、完整聆聽 1.完整聆聽樂曲，一起用律動和舞蹈的方式來體驗和演繹《加伏特舞曲》。 六．課堂小結(jié) 1.完成課堂檢測 2.小結(jié)。很開心和屏幕前的你一起度過這段美妙的的音樂時光，再見！

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