資源簡介

第三單元第二課《親切的使者》教學設計
一、教學目標：
1、了解吉祥物在現代社會生活中的作用，分析吉祥物的造型和審美特點，學習運動會吉祥物創意設計的基本知識和方法。
2、嘗試為學校的校運動會的吉祥物進行創意設計，熟悉從創意到設計制作的基本過程。
3、初步積累和形成設計意識，鍛煉設計制作的能力，培養關注生活、熱愛生活的情感和為社會服務的意識。
二、教學重點：
吉祥物設計的基本知識和方法。
三、教學難點：
結合生活實際，為學校運動會的吉祥物進行創意設計、繪制，并闡述設計的思想。
四、課型：設計.應用
五、教學設計：
（一）激情導入
今天，我們的課堂上來了一位新朋友，他是誰？——冰墩墩。它是 2022年北京冬奧會的吉祥物。吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。而“墩墩”，則意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。
如此受歡迎的吉祥物是如何設計的呢？今天，我們就一起走近這個精靈，來它來一次零距離的接觸！板書課題
（二）講授新課
活動一：思考吉祥物的定義和起源
1. 談談你認識的吉祥物，思考什么是吉祥物，簡述吉祥物的起源。說到吉祥物，大家并不陌生，在我們的生活中經常見到它的聲影。那么，到底什么是吉祥物呢？學生回答，一起齊讀。其實吉祥物并不是一個新興的實物，追溯吉祥物的起源——
活動二：探討吉祥物的基本特征
2. 考考大家——原型下面，考考大家的眼歷，看看這些吉祥物是都由哪一種原型變化而來？所以吉祥物的種類可以是動物，植物，人物，物品，聯想的事物等。
3. 吉祥物的造型特點同學們眼前一亮啊，他是誰??？
—— 雪融融。它的原型是誰？從它的身上，你發現了什么樣的造型特點。
（雪融融原型是燈籠，而他的動作則是模仿誰的？）
——擬人每個吉祥物都有自己的特點，是不是造型上只有擬人的手法呢？看下面這個精靈，來自 2004年雅典奧運會的“大腳娃娃”，他的造型上有什么特點？
——夸張吉祥物除了運用擬人、夸張的手法讓自己的可愛彰顯出來，還有一個重要的組成元素，是什么，看了下面這個精靈，我想大家就都知道了！是什么？
——色彩對，是豐富的色彩，看這只七彩的“牛?！保o人很強的視覺沖擊力，更吸引人們的眼球。所以在吉祥物的造型中，我們可以用不同的藝術手法進行加工，并賦予他們豐富的色彩，以吸引更多的人注意到他們。
4.找朋友游戲——吉祥物和主題的關系接下來，我們放松一下，做個小游戲。認真看，看誰和誰是朋友？從這些好朋友身上，我們不難發現每個吉祥物都是和活動主題相關聯的，這些吉祥物是獨一無二的，無論哪活動的吉祥物也不是重復的！
5.吉祥物的地域性特征再來看來自南非世界杯的吉祥物扎庫米，我們不僅看出它與足球活動有關系，還可以看到是從哪里來的。（他的原型是非洲獵豹）——非洲。所以吉祥物還從一定的角度反映不同地區的風土人情，這就是它的地域性。說到這里，我想問同學們，我們梁山的特色是什么？——山（老師嘗試繪畫）
6.創新性—— （冰墩墩）它的原型是冰墩墩，但最初它的創意是冰糖葫蘆。
活動四：觀看冰墩墩的創作歷程，總結設計步驟
我們從中知道，一個吉祥物要想得到認可，最重要的是要有一個好的創意。在后面的設計中，同學們一定要有獨特的創意和巧妙的構思?。∮械耐瑢W已經開始摩拳擦掌了，先等一下，我們還要一起看看設計吉祥物具體需要幾個步驟。
7.設計步驟——請同學們小組討論一下，派代表分享一下。吉祥物設計構思步驟：
（1）確定主題。
（2）選定原型。
（3）對原型進行大膽的擬人化的夸張變形。
（4）進行大膽、鮮亮、明快、有特點的色彩設計。
（5）吉祥物表情，動作的設計。大家分析的很到位，像剛剛完成了一個吉祥物的設計。
活動五：創意空間（想創意— 說創意 —畫創意）
（三）創意空間——同心協力做設計
1 創作主題(想創意)——那下面就請同學們讓想象插上翅膀，為我們學校即將到來的春季運動會設計一個可愛的吉祥物吧！在這里老師還是要強調，一定要有獨特的創意，巧妙的構思。在選擇原型的時候，我們可以想想剛上面說過得梁山代表性特產。
2 創作構思(說創意)——看小設計師臉上的笑容，就知道大家已經胸有成竹了，分享一下你的創意吧（說說創意，談談構思）
3創作設計(畫創意)——我想在座每個同學心中都有一個不一樣的構思，讓他們變成現實，躍然紙上吧！學生以“富有活力的春季校運動會”為主題，設計吉祥物。溫馨提示：形象要生動，要有巧妙的構思，豐富的色彩。
活動六：評價展示與交流
（四）各抒己見
來評價看了小設計師們的設計，老師真心的非常喜歡，但我們知道活動的吉祥物有著獨特性，所以我們只能選出一個作為校運動會吉祥物，首先請同學們小組內選出一個最佳作品。下面開始春季校運動會吉祥物評選活動，請同學們負責的投出你的一票。
（五）課堂總結
（六）知識拓展
吉祥物還有很多變身，可以通過卡紙、泥、布等形式表現出來。一個吉祥物它的衍生品越來越多，不斷出現在生活用品中，電視廣告中，甚至城市雕塑中?？梢哉f，吉祥物在我們的生活中隨處可見。吉祥物就像一個小天使，把愛和希望傳遞給了我們每一個人，讓我們的世界充滿了哎。老師希望我們同學能化身美麗的使者，飛到需要幫助的人身邊，付出你的微薄之力，讓自己變身成愛的精靈，美的使者。
（七）課后延伸
1.在修改完善小組吉祥物設計方案的基礎上，運用卡紙、泥、布等材料制作吉祥物面具、玩具或獎品，為班級參加校運會的運動會們加油、助威。
2.了解雪容融的設計過程。
（八）板書設計
親切的使者——吉祥物
1.原型
2.造型特點
3.設計步驟
《親切的使者》課后反思
《親切的使者——吉祥物的設計》這節課根據以住的上課經驗，是學生比較喜歡的課，雖然在教材里的篇幅很少，但吉祥物本身的魅力卻深深吸引著初一年紀的學生，但對于老師來說上這樣的課既易且難，想要學生真正感興趣，并能從中學到知識，在課的設計上是要下一番大功夫的。令我最欣喜的在于我在指導學生作業的過程中，沒有看到一個學生在傳統式的模仿，或者說照著書上畫，而是展現出了自己的想法，雖然部分學生由于自身基本功的限制，不能很好地通過作品展示自己的想法，但是在課堂當眾交流和私下交流的過程中，我認為學生可以通過語言很好地表達他的設計思想，體現了設計教學最根本的教學目的。從學生的作品來看，雖然基本是達到了我的教學目標，但是期間還是存在一些不足，還需要我不斷的去思考和改進。特別在有限的時間內能夠全班都完成作業方面還有待思考，在這課中由于時間的關系展示作品時學生的自我評價和學生間的互相評價沒有充分的展示出來，如果能留下更多的交流時間，學生的感知會更加的明顯。當然沒有完美的課，再好的課也還需要我們不斷地改進和完善。在失敗中積累經驗，在成功中總結方法，讓自己的課堂充滿快樂，充滿陽光

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