資源簡介

留給我
課型：唱歌課
課時：一課時
教學目標：
1、指導學生用自然、真摯的歌聲、動作來表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。
2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環境、保護環境。
3、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。
教學重難點：
用真摯、自然的聲音表現歌曲
教學過程：
組織教學：ppt1（播放音樂歌曲地球你好嗎）目的：了解有關環保的歌曲。留給我這首歌曲的歌曲情緒）
導入新課：ppt2（播放音樂我是環保小天使）跟隨音樂一起律動（目的：了解有關環保的歌曲。再次體味《留給我》這首歌曲的歌曲情緒）
1、同學們，你希望咱們生活在一個什么樣的環境里呢？指名同學說一說（3-4個）
（Ppt3 ppt4 ppt5 ppt6 ppt7每隔三秒播放）是啊，我們都希望留住這茂密的樹林，林蔭小道，蔚藍的天空和蔚藍的大海，清澈的河水和成群的牛羊。（目的：用這些情景導入環保歌曲：留-給-我）
三：聆聽歌曲
1、Ppt8就讓我們留住這些美好的環境，帶上這種美好的心境聽一首歌曲吧。（第一遍聆聽）（目的：聆聽導入歌曲）
2、ppt8這就是我們這節所要學習的歌曲——留-給-我。（頓開）一起來仔細聆聽，體會一下歌曲的情緒是怎樣的。（第二遍聆聽）
3、出示ppt9，（選擇）歌曲情緒是歡快活潑的？還是中速天真地的呢？指名同學說一說，
好，聽得真仔細，就讓我們帶著這種情緒再次聆聽歌曲，體會歌曲中都唱到了哪些內容。
1、ppt10 聆聽歌曲體會歌曲內容。（第三遍聆聽）
2、指名同學說一說，你都聽到了那些內容？好（評價：不要太多的鼓掌鼓勵，必要時一個大拇指就很到位。）誰還想再補充一下？，好，誰還想再來說一說。你聽的真仔細。
3、ppt11 小聲的跟唱。（第四遍聆聽）
三、學唱歌曲
1你覺得那個地方有些難唱呢？指名同學說一說，同學1、說第一條。，指明第二個同學說一說第二條
2、 （第一條試唱用唱旋律的方法解決，第二條用打節奏、唱旋律的方法解決）ppt12說的很好，因為這里有個附點四分音符。 師唱:3 . 5 3 - 一起來: 3 . 5 3 - 教師彈琴唱:66 65 66 65
3 . 5 3 - 走: 66 65 66 65 3 . 5 3 -
加進歌詞:留下綠洲留下綠洲給草原 ,再來,留下綠洲留下綠洲給草原……（教師豎起大拇指即可）
這句相對來說就更有難度了，因為這里有個切分節奏。X X X 一起來：X X X
6 6 5 63 3，老師走到琴旁 再來 6 6 5 63 3，第二小節和第一小節是一樣的，
6 6 5 63 3 5 5 4 52 2 一起來6 6 5 63 3 5 5 4 52 2 ，鼓勵一下自己。
3、下面就讓我們一起跟著琴唱起這首留-給-我。（跟琴演唱歌曲）處理難點，解決難點。
四、歌唱技巧--游戲
1、ppt15 游戲 ：歌唱技巧練習（1）氣息訓練。（2）慢呼慢吸訓練。(3)處理歌曲
老師：剛剛同學們表現的太棒了，，獎勵大家做一個吹氣球的游戲，取勝者先聞花香！有的同學已經迫不及待了，你是哪兒用的力呀，肚子，好！游戲正式開始，5-4-3-2-停！引導孩子們說出吹氣球是從哪兒用的力。（老師總結：對是小腹給予氣息的壓力產生了氣流）小腹用力，好！咱們開始5秒鐘吹氣球比賽。你來，你來，你來！看誰先來聞花香。預備——開始——5-4-3-2-停。，找出幾個獲勝者上來聞一聞花香。
2、其他同學也一起來模仿聞花香的動作。切換下一張ppt教師說：慢呼 --慢吸-- 慢呼 --慢吸
3、Ppt16 教師做深呼吸的表情。然后讓孩子們一起做。慢呼慢吸。吸氣---呼氣 吸氣---呼氣……慢呼慢吸訓練完成
五、鞏固歌曲
1、ppt16 氣息通暢是唱好歌的基礎，就讓我們帶著這種最自然的聞花香的感覺再唱一唱這首歌。
2、ppt17啦啦啦大家唱。（身體坐直）我們分工合作來唱這首歌切換到下一個。
3、、ppt18老師也迫不及待的加入了，再次不同形式的唱歌。
4、.ppt19再獎勵大家做一個擊鼓傳花的游戲！一名同學擊鼓，同學們傳沙包，傳到哪兒停了，誰就把我們學的歌曲唱給大家聽好不好。誰愿意擊鼓？找同學上來擊鼓。我看大家看著光他們幾個唱有些按耐不住了，瞧！啦啦啦大家唱。
六、拓展
怎樣才能留住這些美好的環境呢？指明同學說一說。（2——3名同學）你來說一下
你來說一下 ，誰還想再來補充一下。說的真好。從我們身邊的小事做起，從我做起！保護環境，迫在眉睫。讓我們再次唱起這首歌曲輕輕的離開我們的教室吧。
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