資源簡介

(共43張PPT)
2.5 給船裝上動(dòng)力
第二單元 船的研究
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：知道科學(xué)技術(shù)在改變著船的動(dòng)力系統(tǒng)，推動(dòng)著船的發(fā)展。船可以通過能來控制行進(jìn)的方向。
科學(xué)思維：能根據(jù)不同要求，給小船提供動(dòng)力，體會(huì)科學(xué)技術(shù)在改變著船的動(dòng)力系統(tǒng)，推動(dòng)著船的發(fā)展。
探究實(shí)踐：能根據(jù)不同要求，給小船提供動(dòng)力。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芙忉尨羞M(jìn)方向與舵之間的關(guān)系。
態(tài)度責(zé)任：在認(rèn)識船的動(dòng)力發(fā)展史中，感受勞動(dòng)人民的聰明才智。體驗(yàn)給船裝上動(dòng)力的成功和樂趣。
科學(xué)聚焦
01
　　船作為一種運(yùn)輸工具，從古至今它的動(dòng)力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？
科學(xué)聚焦
最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動(dòng)力了。于是，人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動(dòng)力。
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
02
一、給小船裝上風(fēng)帆
卡紙
材料包
竹筷
小風(fēng)扇
模型船
科學(xué)探索
利用這些材料怎樣設(shè)計(jì)動(dòng)力裝置讓小船行駛？畫出設(shè)計(jì)圖。
科學(xué)探索
安裝和啟動(dòng)
(1)用一支竹筷穿過卡紙兩端，將卡紙彎成弧形并固定，作為模型船的帆。
(2)在模型船中央挖一個(gè)小孔，再將帆穿過小孔并固定，帆的弧形彎向船頭。
(3)用小風(fēng)扇對著帆吹風(fēng)，利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)小船前進(jìn)。
科學(xué)探索
溫馨提示
◆注意控制成本，減少浪費(fèi)。
◆制作安裝時(shí)，小組成員要分工合作。
◆試航時(shí)，邊調(diào)整邊記錄，記錄各種發(fā)現(xiàn)和問題。
科學(xué)探索
靠風(fēng)帆提供動(dòng)力的船有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
實(shí)驗(yàn)交流
制作簡單、操作方便
對風(fēng)的依賴性比較強(qiáng)，一旦沒有風(fēng)就會(huì)停止前進(jìn)，而且前進(jìn)的速度和方向也受風(fēng)的影響。
科學(xué)探索
二、給小船裝上其他動(dòng)力
帆船不能提供持續(xù)的動(dòng)力，我們該怎么解決這個(gè)問題？
給船裝上帶發(fā)動(dòng)機(jī)的螺旋槳或蒸汽裝置
科學(xué)探索
材料包
模型船
小馬達(dá)(帶風(fēng)輪)
電池盒
（帶導(dǎo)線）
電池
雙面膠
（1）給船裝上帶發(fā)動(dòng)機(jī)的螺旋槳
科學(xué)探索
①保護(hù)好電池，不可進(jìn)水；
②控制好重量及平衡;
③放入水中后，打開開關(guān)；
④結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開關(guān)。
利用材料包里的材料進(jìn)行組裝試航，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)和問題記錄下來
活動(dòng)任務(wù)
安全提示
我們的發(fā)現(xiàn)和問題
電動(dòng)風(fēng)力船能提供持續(xù)的動(dòng)力，速度比較快；
船的方向不好控制，行駛中容易偏離方向。
科學(xué)探索
（2）給船裝上蒸汽裝置
材料包
金屬管
針管
塑料管
蠟燭
打火槍
科學(xué)探索
①用注射器、塑料管給金屬管內(nèi)加滿水;
②蠟燭位置要居中;
③船放入水中后，再點(diǎn)火，保持水面平靜;
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)吹滅蠟燭;
⑤注意不要被蒸汽裝置燙傷。
利用材料包里的材料進(jìn)行組裝試航，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)和問題記錄下來
活動(dòng)任務(wù)
安全提示
我們的發(fā)現(xiàn)和問題
蒸汽船能提供持續(xù)的動(dòng)力，速度比較快；
船的方向不好控制，行駛中容易偏離方向。
科學(xué)探索
電動(dòng)風(fēng)輪和蒸汽裝置這兩種動(dòng)力裝置，都容易使小船在行駛中偏離方向。如何讓小船保持一定的方向？
給船裝上舵
科學(xué)探索
實(shí)驗(yàn)探究：船舵如何控制船的行駛方向
船舵
電動(dòng)風(fēng)力船
材料包
科學(xué)探索
船舵是由舵桿和舵葉組成。
舵桿
舵葉
科學(xué)探索
①參照樣例把船舵安裝在模型船上。
實(shí)驗(yàn)步驟
科學(xué)探索
②轉(zhuǎn)動(dòng)船舵，使它左偏。啟動(dòng)小船，觀察小船的偏轉(zhuǎn)方向。重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
③再分別使船舵居中和右偏，觀察小船的偏轉(zhuǎn)方向。重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
科學(xué)探索
實(shí)驗(yàn)記錄
√
√
√
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
船舵是一塊堅(jiān)硬的塑料片，轉(zhuǎn)動(dòng)船舵可以改變它兩邊受到的水的阻力大小，從而改變船的航向。當(dāng)船舵右偏時(shí)，船也會(huì)向右偏轉(zhuǎn)。
科學(xué)探索
科學(xué)研討
03
1.我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？
圖片 動(dòng)力
小帆船
電動(dòng)船
蒸汽船
我的發(fā)現(xiàn) 利用電風(fēng)扇的風(fēng)力推動(dòng)。
利用蒸汽裝置提供動(dòng)力。
風(fēng)、電、蒸汽等都能給船提供動(dòng)力。
利用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)葉輪產(chǎn)生的風(fēng)力推動(dòng)。
科學(xué)研討
2.怎樣解決動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)問題？
帆船需要持續(xù)的風(fēng)，蒸汽船需要不斷加水和更換蠟燭，電動(dòng)船需要更換電池等。動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)需要其他能量不斷地輸入，這其實(shí)是一種轉(zhuǎn)換的過程。
風(fēng)力
電力
蒸汽
轉(zhuǎn)化
動(dòng)力
科學(xué)研討
3.如何讓船的行駛保持一定的方向？
為了讓船的行駛保持一定的方向，可以在船上安裝船舵，通過調(diào)整船舵的方向改變船的行駛方向。
科學(xué)研討
科學(xué)拓展
04
1.認(rèn)識潛艇。
潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計(jì)成魚類的身體形狀，可以有效減小水的阻力。
科學(xué)拓展
仿生學(xué)
人們研究生物體的結(jié)構(gòu)與功能工作的原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新的設(shè)備、工具和科技，創(chuàng)造出適用于生產(chǎn)，學(xué)習(xí)和生活的先進(jìn)技術(shù)。

科學(xué)拓展
2.潛艇如何控制沉浮。
潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力來下潛和上浮。當(dāng)潛艇往它的載水艙注水時(shí),重量會(huì)增加，重力增大，當(dāng)重力大于它受到的浮力時(shí)，它就下潛。當(dāng)潛艇把載水艙內(nèi)的水排出時(shí)，重量會(huì)減小，重力減小，當(dāng)重力小于它受到的浮力時(shí)，它就上浮。
科學(xué)拓展
3.潛艇的動(dòng)力。
常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力。 核潛艇的動(dòng)力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時(shí)間地航行。
科學(xué)拓展
課堂總結(jié)
05
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
06
一　選擇題
1.讓潛艇上浮的辦法是（　B　）。
A.增大自身體積 B.從水艙內(nèi)排水 C.往水艙內(nèi)注水
2.想讓船只運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長、距離遠(yuǎn)，我們需要（　C　）。
A.增加船的體積 B.換一個(gè)更大的容器 C.動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)
B
C
課堂練習(xí)
3.船在發(fā)展過程中，它的動(dòng)力發(fā)展的大致歷程是（　A　）。
A.人力、風(fēng)力、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)
B.人力、風(fēng)力、內(nèi)燃機(jī)、蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)
C.人力、蒸汽機(jī)、風(fēng)力、內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)
A
課堂練習(xí)
4.如果我們的電動(dòng)小船在測試時(shí)沒有按照直線航行，我們應(yīng)該（　C　）。
A.調(diào)整重物的擺放位置 B.更換馬達(dá)和葉輪 C.調(diào)整船舵
C
點(diǎn)撥：調(diào)整重物的擺放位置，可以改進(jìn)小船容易發(fā)生側(cè)翻的問題，但是不能解決小船不能直線航行的問題。更換馬達(dá)和葉輪可以改進(jìn)小船的動(dòng)力，但不能解決小船不能直線航行的問題。
課堂練習(xí)
5.如圖所示，若我們將船舵向2位置偏轉(zhuǎn)，小船在水中的行駛方向會(huì)發(fā)生什么變化？（　A　）
A.向右轉(zhuǎn)彎 B.向左轉(zhuǎn)彎 C.仍然沿直線行駛
A
點(diǎn)撥：船的前進(jìn)方向由船舵決定，操縱船舵的偏轉(zhuǎn)方向與船行駛的方向一致，讀圖可知，圖中船舵向右側(cè)2位置偏轉(zhuǎn)，會(huì)導(dǎo)致船的偏轉(zhuǎn)方向向右。
課堂練習(xí)
二　填空題
1. 　船舵　 可以讓船的行駛保持一定的方向。
2.小船受到力的作用后會(huì)運(yùn)動(dòng)，帆船的動(dòng)力來自 　風(fēng)力　 。
船舵　
風(fēng)力　
課堂練習(xí)
三　判斷題
1.常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力，核潛艇也是。 （　√　）
2.隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的船幾乎都是用電和燃油做動(dòng)力的。 （　√　）
×
√
3.動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)需要其他能量不斷地輸入，比如帆船需要持續(xù)的有風(fēng)。 （　√　）
√
課堂練習(xí)
四　綜合創(chuàng)新題
如圖是某同學(xué)制作的一艘小船，請仔細(xì)觀察，回答下列問題。
1.這艘船上用到了許多材料，其中可以在水中浮起來的有（　A　）。
A.泡沫板 B.小電動(dòng)機(jī) C.電池
A
課堂練習(xí)
2.這艘小船的動(dòng)力來自（　A　）。
A.電動(dòng)機(jī) B.蒸汽 C.風(fēng)
A
3.小船行駛的過程是把（ ）轉(zhuǎn)化為（ ）。下列選項(xiàng)正確的是（　A　）。
A.電能　動(dòng)能 B.動(dòng)能　動(dòng)能 C.動(dòng)能　電能
A
課堂練習(xí)
4.船身的形狀偏向于流線型是為了 　減小水的阻力　 。
減小水的阻力　
點(diǎn)撥：有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關(guān)，這樣的材料是漂浮材料，泡沫板是漂浮材料。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。小船行駛的過程是把電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。船在水中行駛，會(huì)受到水的阻力。船身的形狀偏向于流線型是為了可以減小水對船的阻力。
課堂練習(xí)

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