資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.1《地球—宇宙的奇跡》教案設計
課題 地球—宇宙的奇跡 單元 第三單元 學科 科學 年級 五年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道地球是我們唯一的家園。知道地球為人類的生存提供了基本的條件。知道海洋為人類的生存提供了多種資源。 科學思維：通過查找資料，觀看視頻了解地球環境的獨特性，它為人類的生存提供了基本的條件和豐富的資源。 探究實踐：交流、討論地球為人類的生存提供了哪些必要的條件。探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件。 態度責任：感受地球的神奇以及生存環境的珍貴。
重點 交流、探索、記錄地球為生命生存提供了哪些必要條件。
難點 對地球的獨特性有系統性的認識，意識到地球恰到好處地為人類的生存提供了適宜的環境。
教學過程
科學聚焦
觀看視頻：你們聽說過“外星文明”嗎？
所有關于“外星文明”的故事都未被證實。
思考
我們居住的地球有什么獨特之處？
它為人類及其他生命提供了哪些生存所必需的條件呢？
科學探索
探索一：梳理我們認為生命存在的必要條件。
生命存在的必要條件
生命存在的必要條件（班絨記錄表）
探索二：畫一畫我們的地球，標出與生命活動有關系的部分。
探索三：了解地球是一顆非常獨特的行星。
觀看視頻
地球是一顆非常獨特的行星。
科學研討
1.地球為生命提供了哪些基本的生存條件 為什么說要珍惜我們的地球家園
地球為生命提供了水、空氣、適宜的溫度等。
我們的地球在人類已探索的宇宙星體中是唯一具備生命生存的適宜環境的星球，所以我們要珍愛與保護我們的地球家園。
2.如果我們來設計一個宇宙空間站需要為宇航員保證哪些生存條件
通過本課的學習，我們可以知道，無論是空間站還是進行艙外作業的宇航員，需要為他們提供的必要的生存條件有呼吸用的氧氣，保溫隔熱的空間環境和宇航服、飲用的水以及一些食物等基本保障。
科學拓展
豐富的海洋資源
海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
據統計，目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。海洋植物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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