資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.6《設計我們的小船》教案設計
課題 設計我們的小船 單元 第二單元 學科 科學 年級 五年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。工程設計一股會經歷“問題一設計一制作一測試一完善”等過程。 科學思維：能采納其他組有效建議，改進本組的設計方案。 探究實踐：針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船；能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。 態度責任：在設計小船的過程中，培養綜合運用所學知識解決問題的習慣在設計小船的活動中，建立質量和成本等意識。敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。
重點 針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。
難點 能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。
教學過程
科學聚焦
1968年，由中國科學院院士許學彥主持設計的新中國第一艘萬噸級遠洋貨輪“東風號” 建成。
由總設計師徐芑南設計的蛟龍號載人潛水器突破水下7000米深度，實現了中華民族“下五洋捉鱉”的深藍夢。
我們能不能像工程師那樣根據所學的知識和提供的一些材料，發揮想象，自己設計并制作一艘小船。
科學探索
（一）提出任務
任務要求
載重量達到200克
有自己的動力
能把貨物運送到目的地
盡可能省錢
制作材料的名稱和參考價格
（二）制定方案
設計船需要考慮的因素
船的大小
船的形狀
船體材料
載重量
穩固性
動力系統
方案
（1）畫出船的設計圖，標注材料和結構。
（2）討論設計圖的合理性和可靠性。
（3）列出所需的材料，計算所需的費用。
畫出設計圖
（三）交流、改進設計方案
“畫廊走”式交流
每組派幾名學生按順時針順序觀摩其他組設計，學習優點，提出建議。
每組選1名推廣員，向參觀者介紹本組的設計方案及設計理由，并及時記錄參觀者提出的好的建議。
改進設計方案
根據觀摩的收獲以及其他組同學提出的建議，小組內討論，修改、完善本組設計方案，力爭用最少的費用造出一艘理想的船。
科學研討
1.交流我們的設計，說說設計的理由。
尖形船首的船在水中受到的阻力小，行駛得快。
蒸汽裝置可以給小船提供動力。
鋁箔可以增加小船的防水性。
使用泡沫板可以降低制作費用。
2.相互提出改進建議。
可以增加分格的船艙增加船的載重量。
可以增加船舵，使船保持一定的行駛方向。
適當增加小船的寬度，從而增加其穩定性。
3.思考怎樣用最少的費用造出一艘理想的船。
(1)將安全的廢舊物品作為制作小船的材料，可以有效降低制作的費用，如廢舊的塑料瓶、包裝快遞的泡沫箱等。
(2)在設計展示后，能接受別人的批評意見，反思調整自己的設計思路。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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