資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.7《電路中的開關》教案設計
課題 電路中的開關 單元 第二單元 學科 科學 年級 Si 年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道開關可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態。開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。 科學思維：體驗包括設計、制作、改進在內的技術與工程活動的過程 探究實踐：能利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。 態度責任：樂于合作、勇于創新。
重點 理解開關在電路中的作用，掌握開關的基本操作技能。
難點 理解開關的工作原理，能夠獨立解決電路中的實際問題。
教學過程
科學聚焦
生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關。
電路中的開關怎樣控制電流的通與斷？
任務：利用材料，組裝一個簡易電路，能控制小燈泡亮滅。
思考:控制燈泡亮滅的電器元件是________;它又是怎樣做到讓燈泡亮滅的
科學探索
（一）觀察小開關
1、這個開關的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用
明確：
燈座的底座、按鈕是絕緣體，不易讓電流通過。燈座兩個接觸片、螺絲是導體，容易讓電流通過。所以開關是由導體和絕緣體組成。
2、怎樣把這個小開關連接到電路里？
明確：
①電池安裝到電池盒中，小燈泡安裝到燈座上。
②電池盒一端的接線柱和燈座一端的金屬片用導線連接。
③電池盒另一端的接線柱和小開關的一個金屬片用另一根導線連接。
④燈座另一端的金屬片和小開關的另一個金屬片再用一根導線連接。
3、在這個簡單的電路中，電流的路徑是怎樣的？試著標出電流的路徑。
明確：
電流從電池正極流到燈座一端的金屬片上，再由另一端金屬片流到開關一端的金屬片，最后從開關另一個金屬片流回電池負極。
4、開關怎樣控制電流的通與斷的
明確：
按下按鈕，燈泡亮，電路通；松開按鈕，燈泡滅，電路斷。
（二）觀察生活中開關
1、大多數的電器都有開關。你知道哪些？它們是怎樣控制電路中電流的通與斷的。
明確：
電燈的開關：按鍵開關，向下按壓，電流通；
向上按壓，電流斷。
電風扇的開關：旋鈕開關，順時針旋轉，電流通；逆時針旋轉，電流斷。
電磁爐開關：觸摸開關，觸碰一下，電流通；
再觸碰一下，電流斷。
2、小結
根據實際需要，生活中有各式各樣的開關。有些是接觸式的，如控制學校鈴聲的按鍵開關。有些是非接觸式的，如遙控開關。遙控開關通過感應光亮、聲音等控制電流通斷。有的開關放在明處，如墻上的電燈開關；有的開關藏在暗處，如冰箱內燈的開關。
（三）做個回形針開關
這是要做的簡易小開關圖片 ，你看看需要哪些材料？
1、制作材料
小木塊、回形針、導線、圖釘
2、制作過程
①把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點作為標記。
②先把一枚圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外描點上。
③把回形針開關連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。
3、溫馨提示
注意不要將圖釘遺漏在地上，否則可能會發生傷腳的危險；注重合作。
科學研討
1、回形針開關是怎樣控制電流的通與斷的？
開關由導體和絕緣體組成，導體部分連通能使電流流過，斷開后電流不能通過。
2、設計更多的開關
還能用其它的材料和方法做一個小開關嗎？你是怎樣制作的，你的小開關有什么特點？
科學拓展
制作紅綠燈電路。
制作材料:2個小燈泡、2個小燈座、5根導線、1個雙節電池盒和2個電池、3個圖釘、1個曲別針、1塊橡皮、1個紅綠燈支架。
制作方法:(1)把小燈泡安裝在小燈座上，然后固定在紅綠燈支架上，將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面。
(2)在兩個小燈座上各連接出兩根導線。紅燈的其中一根導線連接電池盒負極的連接點，另一根導線與橡皮上的一個圖釘相連接。綠燈的其中一根導線也連接電池盒負極的連接點，另一根導線與橡皮上的另一個圖釘相連接。
(3)把紅燈導線連接的圖釘邊緣涂紅，把綠燈導線連接的圖釘邊緣涂綠。
(4)把2個電池安裝在電池盒里。在電池盒的正極連接好一根導線，把回形針大的一端與這根導線用圖釘一起固定在橡皮上，如圖所示。
制作須知:需要紅燈亮就把回形針連接到紅色圖釘上，需要綠燈亮就把回形針連接到綠色圖釘上。
如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應該怎么辦
再取一個小燈泡安裝在小燈座上，用黃色玻璃紙包在小燈泡外面，制作一盞黃燈。在黃燈小燈座上分別連接出兩根導線，再用圖釘增加一個觸點，利用回形針開關分別與三個圖釘觸點的接觸與分離控制三個小燈泡的亮滅，如圖所示。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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