資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.6《導體和絕緣體》教案設計
課題 導體和絕緣體 單元 第二單元 學科 科學 年級 四年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道理解導體和絕緣體的概念。知道導電性是材料的基本屬性之一明確好的導體和好的絕緣體都是重要的電工材料。 科學思維：使用電路檢測器規范地檢測身邊的物體是否導電。 探究實踐：根據任務要求制訂小組的研究計劃，并完成設想的計劃。實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。 態度責任：培養學生尊重事實的實證精神。認使學生識到并然有序的實驗操作習慣和形成安全用電的意識是很重要的。培養學生善于和他人合作的意識。
重點 導體和絕緣體的概念及區分方法。
難點 通過實驗觀察并準確判斷材料的導電性。
教學過程
科學聚焦
想一想：在連接電路時，我們為什么導線兩端的塑料膠皮去掉？
膠皮，不容易讓電流通過
金屬絲，容易讓電流通過
思考
哪些物體容易讓電流通過？
哪些物體不容易讓電流通過？
科學探索
1、我們可以借助什么工具來檢測物體的導電性？
明確：
電路檢測器。
2、選取身邊的幾種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。
（1）溫馨提示：
①測試物品可以是老師提供的，也可以自備。
②材料從工具盒內拿出，待檢測完后需將材料放回工具盒內。
（2）提供檢測物體
鉛筆芯、塑料尺、竹簽、鋁箔紙、鐵釘、橡皮、瓷勺、木筷、玻璃、硬幣
（3）檢測過程
A、先檢查電路檢測器能否正常工作
用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。
B、預測
①這些物體用了哪些材料？
②哪一種材料在電路中能讓小燈泡亮起來。
③填寫在記錄表中。
實驗記錄表
C、檢測
用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄。
檢測提示：
①為防止偶然失誤導致檢測結果不準確，要重新再檢測一次。
②檢測時必須確保接觸良好。
③注意安全。
統計匯報
◆我們小組共檢測了_____種材料。
◆檢測中能使小燈泡發光的材料有_____種，它們是 _______________；檢測中不能使小燈泡發光的材料有_____種，它們是 ______________ 。
◆我們小組預測正確的材料有______種，我們小組預測錯誤的材料有______種。
D、歸類
將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。
①觀察提示：
仔細觀察這些物體，你能發現它們有什么異同嗎
明確：
不同：大小、形狀、顏色、材料
相同：都具有導電性（或不具有導電性）
②我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導體，哪些是絕緣體
明確：
導體：鉛筆芯、錫箔紙、鐵釘、硬幣
絕緣體：塑料尺、竹簽、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮
科學研討
1.整理檢測記錄。
在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導電性的預測與實際結果相同嗎？我們檢測的結果都一樣嗎？
2.我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。
3.圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制成的，哪些是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？
科學拓展
在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水喝大地等都將成為導體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護好電器的絕緣部分，不能觸摸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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