資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《踩蘑菇的小姑娘》音樂教案
一、教學目標
審美感知目標：
通過學習歌曲，讓學生感受歌曲中采蘑菇小姑娘的勤勞和快樂，培養學生對勞動的熱愛和對生活的積極態度。
創意實踐目標：
采用聆聽、演唱、表演等多種教學方法，引導學生參與音樂活動，提高學生的音樂感知能力和表現能力。
3. 音樂表演目標：
學生能夠準確地演唱歌曲，掌握歌曲的節奏、旋律和歌詞。了解附點節奏和四分休止符的音樂知識，并能在歌曲中正確運用。夠根據歌曲的情緒和節奏，創編簡單的舞蹈動作或打擊樂伴奏。
文化理解目標：
培養學生的審美能力，讓學生在音樂中感受美、表現美、創造美，激發學生的音樂創造力。
二、教學重難點
1. 教學重點：感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能準確演唱歌曲。
2. 教學難點：創編恰當的節奏，表現歌曲的情緒。
三、教學過程
導入：
（1）小朋友們，你們知道這些是什么嗎？蘑菇
（2）有一個小姑娘，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山崗去采蘑菇。你想知道它采了多少蘑菇嗎？請大家聽一聽，看一看歌曲中還講了什么故事。
（3）播放視頻音樂
通過播放歌曲或講述故事的方式，引出采蘑菇的小姑娘的形象，激發學生的學習興趣。
2. 感受音樂：
（1）小組大比拼。分為四個小組聆聽歌曲回答問題
小姑娘的蘑菇多得像什么？
小姑娘把蘑菇換成了什么？
歌曲中的小姑娘是怎么樣去采蘑菇的呢？
小姑娘把勞動成果和誰分享？
播放音樂，讓學生初步感受歌曲的情緒和節奏。
歌曲中的小姑娘是怎么樣去采蘑菇的呢？走遍樹林和山崗
小姑娘的蘑菇多得像什么？小山
小姑娘把蘑菇換成了什么？小鐮刀和棒棒糖
小姑娘把勞動成果和誰分享？和小伙伴分享
聆聽歌曲，隨音樂做采蘑菇的動作
說說這首歌曲的音樂要素是怎么樣的？
節拍：4/4
速度：中速稍快
情緒：活潑地，歡快地
曲式：單二部曲式
調性：F大調
課堂小樂器
聆聽歌曲之后，說說歌曲訴說了一個怎么樣的故事，你的感受又是怎樣的呢？
開心、活潑、熱愛大自然、勤勞、
勇敢懂得分享。
小組活動
分組表演唱這首歌曲
分形式表演例如：
舞蹈、劇情、聲部
思考：姑娘身上有哪些可貴的品質
勤勞勇敢
吃苦耐勞
善良可愛
課堂小結：
今天我們在聽、唱、跳中整體的欣賞和體驗了《采蘑菇的小姑娘》這首歌。同學們，現在你們對于幸福一定有了全新的體會了，幸福靠什么來創造？-------勞動與分享。愿我們在這歡樂的歌聲中感受愛勞動、愛分享的幸福！！
四、教學延伸
1. 讓學生回家后將歌曲唱給家人聽，并與家人分享采蘑菇的小姑娘的故事。
2. 引導學生在課后收集其他與勞動相關的歌曲，進行欣賞和比較。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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小朋友們，你們知道這些是什么嗎？
蘑菇
有一個小姑娘，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山崗去采蘑菇。你想知道它采了多少蘑菇嗎？請大家聽一聽，看一看歌曲中還講了什么故事。
采蘑菇的小姑娘
小組大比拼
分為四個小組聆聽歌曲回答問題
歌曲中的小姑娘是怎么樣去采蘑菇的呢？
小姑娘的蘑菇多得像什么？
小姑娘把蘑菇換成了什么？
小姑娘把勞動成果和誰分享？
采蘑菇的小姑娘
誰不知這山里的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
盼到趕集的那一天
快快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小伙伴一起
把勞動的幸福來分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮
采蘑菇的小姑娘
背著一個大竹筐
清早光著小腳丫走遍樹林和山岡
她采的蘑菇最多
多得像那星星數不清
她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
聽歌曲
歌曲中的小姑娘是怎么樣去采蘑菇的呢？
小姑娘的蘑菇多得像什么？
走遍樹林和山崗
小山
小姑娘把蘑菇換成了什么？
小姑娘把勞動成果和誰分享？
小鐮刀和棒棒糖
和小伙伴分享
聆聽歌曲，隨音樂做采蘑菇的動作
說說這首歌曲的音樂要素是怎么樣的？
節拍：4/4
速度：中速稍快
情緒：活潑地，歡快地
曲式：單二部曲式
調性：F大調
木魚
碰鐘
三角鐵
響板
雙響筒
課堂小樂器
采蘑菇的小姑娘
節奏大比拼
聆聽歌曲之后，說說歌曲訴說了一個怎么樣的故事，你的感受又是怎樣的呢？
開心、活潑、熱愛大自然、勤勞、
勇敢懂得分享.
小組活動
分組表演唱這首歌曲
分形式表演例如：
舞蹈、劇情、聲部
思考：
小姑娘身上有哪些可貴的品質？
勤勞勇敢
吃苦耐勞
善良可愛
課堂小結
今天我們在聽、唱、跳中整體的欣賞和體驗了《采蘑菇的小姑娘》這首歌。同學們，現在你們對于幸福一定有了全新的體會了，幸福靠什么來創造？-------勞動與分享。愿我們在這歡樂的歌聲中感受愛勞動、愛分享的幸福！！
勞動
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