資源簡介

(共20張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：我的數(shù)字身份
如今，越來越多的人開始使用數(shù)字身份在互聯(lián)網(wǎng)上學習、工作和娛樂。小智作為社區(qū)志愿者，要向社區(qū)居民介紹如何合理、安全地使用數(shù)字身份。
請你和小智一起探究：使用數(shù)字身份時，應該注意哪些事項
在網(wǎng)上我能做哪些 不能做哪些
01.知識點講解
情境導入：
在網(wǎng)絡上可以自由學習、娛樂等，但是很多潛在的危險會隨之而來且不易被察覺，因此我們要有安全意識，學會保護好自己。
第3課 保護數(shù)字身份
2023年江蘇鳳凰科學技術出版社 三年級上冊
-第4單元 我的數(shù)字身份-
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內(nèi)容
《目錄》
信息科技
1
議一議：保護個人信息
2
做一做：設置復雜密碼
3
議一議：定期查殺病毒
4
做一做：檢查病毒入侵
5
議一議：WiFi信號安全
01
議一議：保護個人信息
01.知識點講解
議一議：保護個人信息
01
觀察下列圖片，你遇到過這些情況嗎
我們要保護好個人信息，不隨意在網(wǎng)絡上泄露自己或他人的真實姓名、年齡、性別、家庭住址、身份證號碼、電話號碼以及個人照片等信息。
02
做一做：設置復雜密碼
01.知識點講解
做一做：設置復雜密碼
02
觀察下圖，你認為小慧、小文和小智，誰的密碼最安全 為什么
設置復雜密碼可以有效防止密碼被非法破解，是保護隱私的重要方法之一。此外，密碼一旦設置完成，不可透露給其他人，防止他人盜用你的賬號，竊取重要信息。
01.知識點講解
做一做：設置復雜密碼
02
閱讀
密碼設置的注意點
1.采用復雜密碼。至少8位，包含大小寫字母、數(shù)字、特殊符號等。
2.易于記憶。比如使用多個熟悉的字符或日期疊加再插入
一些字符進行組合，方便記憶。
3.定期更換。過一段時間更換一次密碼。
03
議一議：定期查殺病毒
01.知識點講解
議一議：定期查殺病毒
03
小慧看到用手機掃碼可以免費獲得新文具用品，便悄悄用媽媽的手機掃碼，結果發(fā)現(xiàn)還要填寫姓名、家庭住址、手機號碼等信息。你覺得這樣做可行嗎 可能導致哪些安全風險
連接網(wǎng)絡的數(shù)字設備可能會感染各類計算機病毒，為了防止病毒盜取我們的數(shù)字身份信息，需要在數(shù)字設備上安裝安全軟件并定期查殺病毒。
01.知識點講解
議一議：定期查殺病毒
03
04
做一做：檢查病毒入侵
01.知識點講解
做一做：檢查病毒入侵
04
你的計算機安裝殺毒軟件了嗎 請用它檢查計算機是否被病毒入侵。
01.知識點講解
做一做：檢查病毒入侵
04
05
議一議：WiFi信號安全
01.知識點講解
議一議：WiFi信號安全
05
數(shù)字設備應連接安全的Wi-Fi信號。下列Wi-Fi信號中，你覺得哪些是安全的
隨意掃描二維碼，點擊來路不明的網(wǎng)絡鏈接，連接陌生的Wi-Fi信號等行為，都容易導致數(shù)字身份被盜用，使得個人隱私、重要資料被盜取，甚至造成經(jīng)濟損失。如果無法確定它們的安全性，應避免連接。
01.知識點講解
議一議：WiFi信號安全
05
《總結》
信息科技
1
議一議：保護個人信息
2
做一做：設置復雜密碼
3
議一議：定期查殺病毒
4
做一做：檢查病毒入侵
5
議一議：WiFi信號安全
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年江蘇鳳凰科學技術出版社 三年級上冊《第3課 保護數(shù)字身份》教學設計
教學內(nèi)容分析
本節(jié)課是2023年江蘇鳳凰科學技術出版社三年級上冊第四單元第3課。本節(jié)課分為五個活動：“議一議：保護個人信息”“做一做：設置復雜密碼”“議一議：定期查殺病毒”“做一做：檢查病毒入侵”“議一議：WiFi信號安全”。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學目標及核心素養(yǎng)指向
1、了解什么是數(shù)字身份，認識到數(shù)字身份的重要性，以及在數(shù)字世界中保護個人信息和隱私的必要性（信息意識、計算思維） 2、學會如何保護個人信息，包括不隨意在網(wǎng)絡上泄露自己的真實姓名、年齡、性別、家庭住址、身份證號碼、電話號碼以及個人照片等敏感信息（信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新） 3、掌握設置復雜密碼的方法和注意事項，形成科學設計并合理使用密碼的意識，從而保護自己的數(shù)字身份安全（信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、了解什么是數(shù)字身份，認識到數(shù)字身份的重要性，以及在數(shù)字世界中保護個人信息和隱私的必要性 2、學會如何保護個人信息 設計原因：了解保護數(shù)字身份是本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識點的滲透需要作為重點內(nèi)容。 教學難點： 掌握設置復雜密碼的方法和注意事項，形成科學設計并合理使用密碼的意識 設計原因：設置復雜密碼的方法和注意事項對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內(nèi)容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入： 播放視頻 如今，越來越多的人開始使用數(shù)字身份在互聯(lián)網(wǎng)上學習、工作和娛樂。小智作為社區(qū)志愿者，要向社區(qū)居民介紹如何合理、安全地使用數(shù)字身份。 在網(wǎng)上我能做哪些 不能做哪些 請你和小智一起探究：使用數(shù)字身份時，應該注意哪些事項 在網(wǎng)絡上可以自由學習、娛樂等，但是很多潛在的危險會隨之而來且不易被察覺，因此我們要有安全意識，學會保護好自己。 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發(fā)學生對認識信息身份的學習興趣并快速進入學習狀態(tài)。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
議一議：保護個人信息 觀察下列圖片，你遇到過這些情況嗎 播放圖片 我們要保護好個人信息，不隨意在網(wǎng)絡上泄露自己或他人的真實姓名、年齡、性別、家庭住址、身份證號碼、電話號碼以及個人照片等信息。 做一做：設置復雜密碼 觀察下圖，你認為小慧、小文和小智，誰的密碼最安全 為什么 閱讀 密碼設置的注意點 1.采用復雜密碼。至少8位，包含大小寫字母、數(shù)字、特殊符號等。 2.易于記憶。比如使用多個熟悉的字符或日期疊加再插入 一些字符進行組合，方便記憶。 3.定期更換。過一段時間更換一次密碼。 議一議：定期查殺病毒 小慧看到用手機掃碼可以免費獲得新文具用品，便悄悄用媽媽的手機掃碼，結果發(fā)現(xiàn)還要填寫姓名、家庭住址、手機號碼等信息。你覺得這樣做可行嗎 可能導致哪些安全風險 連接網(wǎng)絡的數(shù)字設備可能會感染各類計算機病毒，為了防止病毒盜取我們的數(shù)字身份信息，需要在數(shù)字設備上安裝安全軟件并定期查殺病毒。 播放圖片 做一做：檢查病毒入侵 你的計算機安裝殺毒軟件了嗎 請用它檢查計算機是否被病毒入侵。 播放圖片 議一議：WiFi信號安全 數(shù)字設備應連接安全的Wi-Fi信號。下列Wi-Fi信號中，你覺得哪些是安全的 隨意掃描二維碼，點擊來路不明的網(wǎng)絡鏈接，連接陌生的Wi-Fi信號等行為，都容易導致數(shù)字身份被盜用，使得個人隱私、重要資料被盜取，甚至造成經(jīng)濟損失。如果無法確定它們的安全性，應避免連接。 播放圖片 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 議一議：保護個人信息 思考探究 觀察下列圖片，你遇到過這些情況嗎 做一做：設置復雜密碼 小組合作探究 請談談密碼設置的注意點。 議一議：定期查殺病毒 思考探究 小慧看到用手機掃碼可以免費獲得新文具用品，便悄悄用媽媽的手機掃碼，結果發(fā)現(xiàn)還要填寫姓名、家庭住址、手機號碼等信息。你覺得這樣做可行嗎 可能導致哪些安全風險 議一議：WiFi信號安全 思考探究 數(shù)字設備應連接安全的Wi-Fi信號。下列Wi-Fi信號中，你覺得哪些是安全的
設計意圖: 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內(nèi)容： 議一議：保護個人信息 做一做：設置復雜密碼 議一議：定期查殺病毒 做一做：檢查病毒入侵 議一議：WiFi信號安全 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節(jié)課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
議一議：保護個人信息
觀察右側圖片，你遇到過這些情況嗎
思考探究
班級：3年__班
組別：______
2
做一做：設置復雜密碼
請談談密碼設置的注意點。
小組合作探究
4
數(shù)字設備應連接安全的Wi-Fi信號。下列Wi-Fi信號中，你覺得哪些是安全的
思考探究
議一議：WiFi信號安全
3
小慧看到用手機掃碼可以免費獲得新文具用品，便悄悄用媽媽的手機掃碼，結果發(fā)現(xiàn)還要填寫姓名、家庭住址、手機號碼等信息。你覺得這樣做可行嗎 可能導致哪些安全風險
思考探究
議一議：定期查殺病毒
X××
X鋒好，藍
顯XX的萱管，
刻老有要形妝集你
們的橫片等整科班級：___________ 姓名：______________
《第3課 保護數(shù)字身份》作業(yè)設計
作業(yè)分析
作業(yè)類型 基礎型作業(yè) 探究型作業(yè) 實踐型作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業(yè)
作業(yè)對象 全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可選作業(yè)
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內(nèi)容
【難度等級：★★】 1.請談談密碼設置的注意點。 【難度等級：★★★】 小慧看到用手機掃碼可以免費獲得新文具用品，便悄悄用媽媽的手機掃碼，結果發(fā)現(xiàn)還要填寫姓名、家庭住址、手機號碼等信息。你覺得這樣做可行嗎 可能導致哪些安全風險

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