資源簡介

年級及學科 高二語文 課題 《宇宙的邊疆》 主編教師
第_四_單元/章節 第 1 課時 累計課時 共第 1 課時
學習目標 1.熟悉《宇宙的邊疆》的內容,了解一些有關宇宙的基礎知識。 2.引導學生快速閱讀課文,理清文章思路。 3.引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發，了解作者對宇宙和人類的認識，并引發自己的思考。 4.激發學生的求知欲和對自然科學的探索精神。
教材 分析 重點 引導學生快速閱讀課文,理清文章思路。
難點 引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發
導 學 過 程
導學案 基礎感知（導思環節） 導入： 作者簡介： 卡爾·薩根（Carl Sagan，1934—1996）美國天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻作家，和非常成功的天文學、天體物理學等自然科學方面的科普作家。行星學會的成立者。 小行星2709、火星上的一個撞擊坑以他的名字命名。 文體知識： 解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。 解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。 解說詞是視覺感受的補充。 主要特點： ①說明性：解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾借助簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻認識。 ②順序性：解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。 思考： （一）梳理文章,整體感知 1.學生快速閱讀文章，閱讀過程中勾畫出展現文章脈絡的關鍵詞句。 2.思考: (1)作者帶領我們游覽了太空，請勾畫出表明游蹤的語句。 (2)課文是按什么順序來介紹宇宙的 (3)根據說明順序,理清文章思路。 二、能力提升（議展環節） （二）賞析語言，感悟特色。 （1）本文是一篇科普文,卻運用了大量的議論與抒情，什么作用 （2）《自然選擇的證明》主要論述達爾文的自然選擇學說，《宇宙的邊疆》為我們介紹神秘而廣闊的宇宙,兩篇文章的語言風格有何不同 三、探究未知（評檢環節）(寫出你的疑惑或收獲） 限時練 借助網絡,搜集一些解說詞，如,旅游景點、博物館、革命圣地等,進一步感受解說詞的特點。然后,為自己喜歡或熟悉的某地（物、事）寫一篇的解說詞。 二、素材鏈接（背誦積累） ①時間是食物的摯友，也是食物的死敵。在科技發達的今天，我們依然保留著古老的方法，如腌臘、風干、糟醉和煙熏，這些方法不僅幫助我們保存食物，還意外地創造了與鮮食截然不同、更加醇厚鮮美的味道。這些被時間二次制造出來的食物，影響著中國人的日常飲食，并蘊含著對滋味和世道人心的特殊感觸。 ——《舌尖上的中國》 ②白山莽莽，黑水湯湯；矯若游龍，氣吞八荒。這里是神州大地上，太陽最早升起的地方，是神明遺落在人間的寶藏——黑龍江。 眾星拱北，我在"神州北極"漠河的極地廣場眺望，找到北，就找到了方向。旭日東升，我在"華夏東極"撫遠感受到第一縷陽光，找到東，就找到了希望。當黑與白相擁，素裹銀裝的黑土地，用萬年一米的積厚流光，摹畫出地上沃野千里，地下黃金萬兩的繁榮景象。那是大地對勤勞樸實的褒獎，是無數游子，魂牽夢縈的故鄉。 大興安嶺深處，“一嘯山河動，雄風撼九州”的東北虎時而深深凝望，時而沉吟低吼，他們穿林海跨雪原，氣沖霄漢。扎龍濕地上空，“素衣羞寒英，朱砂勝鴻日”的丹頂鶴，時而閑庭信步，時而排云直上，他們抒豪情寄壯志、飛越群山。 夏日的鏡泊湖，波光瀲滟微漾的湖面，好似鋪滿了碎鉆銀光閃閃。冬日的吊水樓瀑布，飛流靜止，時間在這里彷佛按下了暫停鍵。 ——董宇輝 ③中原大地，洛水湯湯，華夏糧倉，物阜民康。肇啟文明，源遠流長。夏啟開疆，大邦殷商。在河南，看清中國歷史的脈絡。黃河之水天上來，奔流到海不復回。沖出潼關后，母親河一路東去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演進文明。十三朝古都，一百零五位帝王，興起衰落，歷史滄桑。大禹治水，劃定九州，開啟了中國古代王朝的篇章。玄鳥圖騰，大邑殷商，青銅禮器的符文中，昭示著殷商多元一體的文明格局。牧野烽煙，朝歌陷落，時過境遷后，群雄并起，禮崩樂壞，周天子日漸式微，中國歷史開始了新一輪發展融合。東漢末年分三國，三國說，說不盡三國。烽火喧天，風雪夜里，戍卒的家書埋入黃沙。風云難止，塵埃四起，卻掩不住魏晉芳華。神都洛陽，長街盛宴。圣神女帝發展科舉，選拔人才，廣開言路，拾遺補闕，給歷史留下孤獨背影，功過讓后人評說。這一卷卷史詩徐徐開展，生動綻放，經時光壘就的巍巍王朝，燦若銀漢，昭若星河。在河南，吟唱英雄兒女的贊歌。沃土千里，人杰地靈，英才輩出，各領風騷。才子佳人，俠士墨客，三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛快馬過滄海，意氣飛揚，筆墨難量。會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫乘風揚帆，四海任他闖，行于天地間。 ——董宇輝
年級及學科 高二語文 課題 《宇宙的邊疆》 主編教師
第_四_單元/章節 第 1 課時 累計課時 共第 1 課時
學習目標 1.熟悉《宇宙的邊疆》的內容,了解一些有關宇宙的基礎知識。 2.引導學生快速閱讀課文,理清文章思路。 3.引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發，了解作者對宇宙和人類的認識，并引發自己的思考。 4.激發學生的求知欲和對自然科學的探索精神。
教材 分析 重點 引導學生快速閱讀課文,理清文章思路。
難點 引導學生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發
導 學 過 程
導學案 基礎感知（導思環節） 導入： 當漆黑夜幕上的星海灑下光芒，你是否曾抬頭仰望，驚嘆于宇宙的無垠浩渺？每一個星系都是一座光芒萬丈的星際燈塔，而我們的地球，只是宇宙畫卷中的一粒星辰種子。正是這微小的種子，孕育了宇宙生命的奇跡，誕生了我們這些智慧生物。 今天，就讓我們一起踏上這場奇妙的星際之旅，探尋《宇宙的邊疆》，去揭開宇宙邊界之外的未解之謎！ 作者簡介： 卡爾·薩根（Carl Sagan，1934—1996）美國天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻作家，和非常成功的天文學、天體物理學等自然科學方面的科普作家。行星學會的成立者。 小行星2709、火星上的一個撞擊坑以他的名字命名。 文體知識： 解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。 解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。 解說詞是視覺感受的補充。 主要特點： ①說明性：解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾借助簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻認識。 ②順序性：解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。 思考： （一）梳理文章,整體感知 1.學生快速閱讀文章，閱讀過程中勾畫出展現文章脈絡的關鍵詞句。 2.思考: (1)作者帶領我們游覽了太空，請勾畫出表明游蹤的語句。 明確:①我們所見到的星云離地球80億光年。 ②這個時候，我們的旅程只到達地球上的天文學所通稱的“本星系群”。 ③我們現在離地球200萬光年。 ④現在，我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心。 ⑤我們現在已經回到了我們的后院——離地球1光年的地方。 ⑥我們現在來到我們星系的行星上。 ⑦我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。 (2)課文是按什么順序來介紹宇宙的 明確： 空間順序，即由遠及近 具體的說明順序: 宇宙→星系(本星系群、子星系)→恒星→太陽系→行星→地球 (3)根據說明順序,理清文章思路。 明確:根據說明順序,文章可分為三部分: 第一部分(第1一6段):概說宇宙。解說人類探索宇宙的原因與意義,并強調宇宙的廣闊。 第二部分(第7-16段):漫游宇宙。對星系(本星系群、子星系)銀河系、太陽系做了全面解說。 第三部分(第17、18段):回到地球。解說人類與地球、宇宙的關系，激發認識宇宙、探索宇宙的興趣。 二、能力提升（議展環節） （二）賞析語言，感悟特色。 （1）本文是一篇科普文,卻運用了大量的議論與抒情，什么作用 開頭的三段文字和結尾的兩段文字，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，表達了作者對宇宙和人類的認識，以及人類探索宇宙的意義的認識;還可以更好地感染觀眾，激發觀眾對宇宙的興趣。 （2）《自然選擇的證明》主要論述達爾文的自然選擇學說，《宇宙的邊疆》為我們介紹神秘而廣闊的宇宙,兩篇文章的語言風格有何不同 明確: 《自然選擇的證明》中,達爾文觀察、概括生物界的變異和遺傳現象，由此展開分析和論證，證明自然選擇決定了生物進化的方向。語言準確、嚴密。 《宇宙的邊疆》是一篇電視片解說詞，運用了大量的比喻、排比、抒情的語句為我們展現神秘而廣闊的宇宙空間。語言通俗易懂,生動、形象。 總結全文： 游蹤: 宇宙一星系(本星系群、子星系)一恒星一太陽系一行星一地球找在為聯求國主舉式道 順序: 空間順序一由遠及近 語言特色: 語言通俗易懂,生動、形象。 三、探究未知（評檢環節）(寫出你的疑惑或收獲） 限時練 借助網絡,搜集一些解說詞，如,旅游景點、博物館、革命圣地等,進一步感受解說詞的特點。然后,為自己喜歡或熟悉的某地（物、事）寫一篇的解說詞。 答案：略 二、素材鏈接（背誦積累） ①時間是食物的摯友，也是食物的死敵。在科技發達的今天，我們依然保留著古老的方法，如腌臘、風干、糟醉和煙熏，這些方法不僅幫助我們保存食物，還意外地創造了與鮮食截然不同、更加醇厚鮮美的味道。這些被時間二次制造出來的食物，影響著中國人的日常飲食，并蘊含著對滋味和世道人心的特殊感觸。 ——《舌尖上的中國》 ②白山莽莽，黑水湯湯；矯若游龍，氣吞八荒。這里是神州大地上，太陽最早升起的地方，是神明遺落在人間的寶藏——黑龍江。 眾星拱北，我在"神州北極"漠河的極地廣場眺望，找到北，就找到了方向。旭日東升，我在"華夏東極"撫遠感受到第一縷陽光，找到東，就找到了希望。當黑與白相擁，素裹銀裝的黑土地，用萬年一米的積厚流光，摹畫出地上沃野千里，地下黃金萬兩的繁榮景象。那是大地對勤勞樸實的褒獎，是無數游子，魂牽夢縈的故鄉。 大興安嶺深處，“一嘯山河動，雄風撼九州”的東北虎時而深深凝望，時而沉吟低吼，他們穿林海跨雪原，氣沖霄漢。扎龍濕地上空，“素衣羞寒英，朱砂勝鴻日”的丹頂鶴，時而閑庭信步，時而排云直上，他們抒豪情寄壯志、飛越群山。 夏日的鏡泊湖，波光瀲滟微漾的湖面，好似鋪滿了碎鉆銀光閃閃。冬日的吊水樓瀑布，飛流靜止，時間在這里彷佛按下了暫停鍵。 ——董宇輝 ③中原大地，洛水湯湯，華夏糧倉，物阜民康。肇啟文明，源遠流長。夏啟開疆，大邦殷商。在河南，看清中國歷史的脈絡。黃河之水天上來，奔流到海不復回。沖出潼關后，母親河一路東去，背后留下肥沃平原，先民近水而居，繁衍生息，演進文明。十三朝古都，一百零五位帝王，興起衰落，歷史滄桑。大禹治水，劃定九州，開啟了中國古代王朝的篇章。玄鳥圖騰，大邑殷商，青銅禮器的符文中，昭示著殷商多元一體的文明格局。牧野烽煙，朝歌陷落，時過境遷后，群雄并起，禮崩樂壞，周天子日漸式微，中國歷史開始了新一輪發展融合。東漢末年分三國，三國說，說不盡三國。烽火喧天，風雪夜里，戍卒的家書埋入黃沙。風云難止，塵埃四起，卻掩不住魏晉芳華。神都洛陽，長街盛宴。圣神女帝發展科舉，選拔人才，廣開言路，拾遺補闕，給歷史留下孤獨背影，功過讓后人評說。這一卷卷史詩徐徐開展，生動綻放，經時光壘就的巍巍王朝，燦若銀漢，昭若星河。在河南，吟唱英雄兒女的贊歌。沃土千里，人杰地靈，英才輩出，各領風騷。才子佳人，俠士墨客，三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛快馬過滄海，意氣飛揚，筆墨難量。會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫乘風揚帆，四海任他闖，行于天地間。 ——董宇輝

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