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(共32張PPT)
第一課 整理裝飾有妙招
裝飾美化教室
勞
動(dòng)
實(shí)
踐
【湘人版勞動(dòng)實(shí)踐】七年級(jí)上冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
知識(shí)拓展
03
勞動(dòng)目標(biāo)
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結(jié)
08
勞動(dòng)準(zhǔn)備
05
勞動(dòng)實(shí)踐
06
學(xué)習(xí)目標(biāo)
勞動(dòng)觀念：通過實(shí)踐和調(diào)查，認(rèn)識(shí)到裝飾教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，深刻理解美化環(huán)境的意義。
勞動(dòng)能力：了解裝飾美化教室的要求，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教室環(huán)境的優(yōu)化以此來提升自己的動(dòng)手能力。
勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)及進(jìn)行教室的裝飾與美化的流程，養(yǎng)成學(xué)會(huì)整理裝飾的勞動(dòng)習(xí)慣。
勞動(dòng)精神：通過學(xué)習(xí)教室環(huán)境的美化，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示壯年時(shí)教室的熱情，營造出美好的教室環(huán)境。
新知導(dǎo)入
新學(xué)期，新校園，新啟航。相比于小學(xué)階段，我們?cè)诟鞣矫娑紝⒂瓉砀嗟奶魬?zhàn)，開始獨(dú)立整理、收納各種出行的行李，要學(xué)會(huì)和同學(xué)們共同美化教室……行動(dòng)起來吧，迎接我們嶄新的生活！
新知導(dǎo)入
新知講解
學(xué)一學(xué)
勞動(dòng)目標(biāo)
1、獨(dú)立整理、收納上學(xué)用品，提高生活自理能力。
2、設(shè)計(jì)有特色、易操作的教室美化方案，與同學(xué)合作對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。
3、學(xué)會(huì)依據(jù)行程安排和天氣狀況，完成外出旅行的衣物等生活用品的整理和收納。
新知講解
學(xué)一學(xué)
勞動(dòng)場(chǎng)域
勞動(dòng)場(chǎng)所：教室（項(xiàng)目1），家庭（項(xiàng)目2）
勞動(dòng)器具及材料：剪刀、美工刀、彩色卡紙、KT板、水彩筆、水性筆、雙面膠、照片（項(xiàng)目1），行李箱、雙肩包、服裝、日常用品、一次性收納袋常備藥品以及證件、錢包等重要物品（項(xiàng)目2）
勞動(dòng)目標(biāo)
新知講解
學(xué)一學(xué)
岳麓書院
岳麓書院是我國“四大書院”之一。它位于長沙市湘江西岸秀麗的岳麓山下、岳麓山風(fēng)景區(qū)內(nèi)。書院創(chuàng)立于北宋，初設(shè)“講堂五間”，由此奠定了書院的基礎(chǔ)。歷史上，眾多名人在此講學(xué)讀書。從宋代的朱熹、張，到清代的曾國藩、郭嵩燾等，可以舉出一大批彪炳史冊(cè)的歷史人物。
項(xiàng)目一：裝飾美化教室
勞動(dòng)目標(biāo)
新知講解
學(xué)一學(xué)
至今岳麓書院大門上的楹聯(lián)還寫著：“惟楚有材，于斯為盛。”
身在求學(xué)路上的我們，學(xué)校是我們求學(xué)的環(huán)境，干凈、整潔、美觀的教室環(huán)境更讓我們可以盡情在書海中遨游。讓我們一起來設(shè)計(jì)屬于我們的教室吧。
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
新學(xué)期開學(xué)啦，學(xué)校將舉辦教室環(huán)境美化大賽，大家有什么想法嗎
新知講解
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
我會(huì)畫畫，我可以把黑板報(bào)畫得很漂亮。
我們可以把自己喜歡的書帶過來，建一個(gè)圖書角，讓我們的教室書香四溢。
我家里有漂亮的綠植，我覺得可以拿過來放在窗臺(tái)上，讓我們教室充滿綠意。
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
新知講解
想要美化我們的教室，首先需要清晰地認(rèn)識(shí)和了解它。教室空間按照功能可以分為教學(xué)區(qū)、文化展示區(qū)、衛(wèi)生收納區(qū)、特色功能區(qū)。
教學(xué)區(qū)是教師和學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的區(qū)域，主要包括前黑板、講臺(tái)以及學(xué)生課桌椅區(qū)域。
文化展示區(qū)是體現(xiàn)班級(jí)文化特色的展示區(qū)域，一般以黑板報(bào)、公告欄、文化墻等形式呈現(xiàn)。
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
新知講解
衛(wèi)生收納區(qū)是用于存放衛(wèi)生工具（例如抹布、掃把、拖把等）的區(qū)域。
特色功能區(qū)包括綠化角、圖書角、外語角等。
請(qǐng)你觀察教室的功能區(qū)，思考哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和美化。
勞
動(dòng)
準(zhǔn)
備
新知講解
區(qū)域 現(xiàn)狀 美化設(shè)想
教學(xué)區(qū) 布局單一，缺乏靈活性。 提供更多互動(dòng)教學(xué)方式。
文化展示區(qū) 展示內(nèi)容單一，缺乏吸引力。 設(shè)計(jì)展示區(qū)域的主題墻，增加文化氛圍。
衛(wèi)生收納區(qū) 收納設(shè)施不夠完善。 加更多的收納柜、儲(chǔ)物箱等設(shè)施，提高整體收納效率。
特色功能區(qū) 缺乏個(gè)性化，功能利用率不高。 增加特色功能區(qū)域的裝飾，如地毯、燈具等。
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
每個(gè)班都有自己的文化，都有自己的特色。而文化與特色的展現(xiàn)方式各有不同。設(shè)計(jì)一個(gè)具有班級(jí)文化特色的展示牌是裝飾美化教室很好的選擇。讓我們一起動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一塊班級(jí)展示牌吧!
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
班級(jí)展示牌制作方法
準(zhǔn)備器材
主材
工具
KT 板
剪刀 美工刀 雙面膠帶 彩色卡紙 繪畫工具盒
新知講解
在使用剪刀或美工刀時(shí)要注意安全。把剪刀或美工刀傳遞給他人時(shí)，刀尖要合攏或收回，不讓刀尖朝向人。
小貼士
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
設(shè)計(jì)分區(qū)
班級(jí)名稱
班級(jí)信息
班級(jí)合影
寄語
口號(hào)
班主任信息
班級(jí)信息
班級(jí)名稱
班級(jí)合影
寄語
口號(hào)
班主任信息
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
分別制作區(qū)域小塊
選擇不同顏色的卡紙，剪成合適的大小和形狀，將相應(yīng)的信息分別填入卡紙中，并進(jìn)行設(shè)計(jì)美化。
初一（）班
4
讓每個(gè)人因你的存在而感到幸福
耕耘今天
收獲明天
王老師
159xxxxx213
我們的目標(biāo)
每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，做最好的自己創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)!
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
粘貼卡紙
將制作好的各項(xiàng)卡片及班級(jí)合影，根據(jù)布局設(shè)計(jì)用雙面膠貼在 KT板上。
在粘貼各個(gè)小卡紙?jiān)O(shè)計(jì)牌時(shí)，我們有什么需要注意的地方嗎
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
注意：
1. 粘貼位置：確保粘貼在正確的位置，避免出現(xiàn)錯(cuò)位或重疊的情況。
4. 避免氣泡：要注意排除空氣，避免產(chǎn)生氣泡影響整體效果。
5. 注意細(xì)節(jié)：要注意細(xì)節(jié)的處理，確保每個(gè)元素的位置和比例都符合要求。
新知講解
一般來說，我們需要注意將雙面膠沿著邊緣進(jìn)行粘貼，否則邊緣處容易發(fā)生褶皺。
小貼士
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
裝飾展示板
卡紙粘貼完畢后，使用貼紙、彩筆等裝飾KT板，最終制成符合班級(jí)文化特色的展示牌。
新知講解
勞動(dòng)實(shí)踐
班級(jí)展示牌的制作是我們進(jìn)行教室裝飾和美化過程中的一小部分，一定還有很多其他方法來裝飾美化我們的教室，課后我們可以再和同學(xué)一起交流討論。
知識(shí)拓展
裝飾教室?guī)淼暮锰帲?br/>創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；有助于提高學(xué)習(xí)效率和專注力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；讓他們?cè)谝粋€(gè)富有創(chuàng)意的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
提升學(xué)習(xí)動(dòng)力；讓他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生更容易專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
知識(shí)拓展
可以從哪些方面進(jìn)行美化：
清潔和整理教室，確保教室的整潔和衛(wèi)生。
墻面的裝飾，可以選擇一些優(yōu)美的壁紙或者墻貼來進(jìn)行裝飾，或者貼上學(xué)生的作品。
綠植的擺放，可以擺放一些綠植給教室?guī)碜匀坏姆諊?br/>知識(shí)拓展
過度裝飾帶來的影響：
分散注意力：過多的裝飾物可能會(huì)使學(xué)生分心，難以集中注意力在學(xué)習(xí)上。
增加壓力：過度裝飾可能會(huì)給學(xué)生造成視覺上的壓力，使他們感到焦慮或不安。
降低學(xué)習(xí)效率：學(xué)生在過度裝飾的環(huán)境中可能會(huì)感到不舒適，影響學(xué)習(xí)效率和記憶力。
課堂總結(jié)
今天，我們通過對(duì)美化教室環(huán)境有了一定的學(xué)習(xí)，知道了如何去進(jìn)行教室的裝飾，也了解到了教室環(huán)境的美化對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)有著重要作用，學(xué)習(xí)裝飾美化教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。最后還拓展了相關(guān)小知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
整理裝飾有妙招·裝飾美化教室
認(rèn)識(shí)裝飾美化教室的內(nèi)容
教室的整理和規(guī)劃
教室裝飾工具的制作
作業(yè)布置
總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，相互講一講都學(xué)到了什么美化教室的小技巧。
謝謝
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第1.1課《整理裝飾有妙招-裝飾美化教室》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 整理裝飾有妙招-裝飾美化教室 單元 第一單元 學(xué)科 勞動(dòng)實(shí)踐 年級(jí) 七年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念：通過實(shí)踐和調(diào)查，認(rèn)識(shí)到裝飾教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，深刻理解美化環(huán)境的意義。勞動(dòng)能力：了解裝飾美化教室的要求，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教室環(huán)境的優(yōu)化以此來提升自己的動(dòng)手能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)及進(jìn)行教室的裝飾與美化的流程，養(yǎng)成學(xué)會(huì)整理裝飾的勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)精神：通過學(xué)習(xí)教室環(huán)境的美化，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示壯年時(shí)教室的熱情，營造出美好的教室環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn) 過實(shí)踐和調(diào)查，認(rèn)識(shí)到裝飾教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，深刻理解到美化環(huán)境的意義。
教學(xué)難點(diǎn) 通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)及進(jìn)行教室的裝飾與美化的流程，養(yǎng)成學(xué)會(huì)整理裝飾的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第1.1課 《整理裝飾有妙招-裝飾美化教室》板書課題。新學(xué)期，新校園，新啟航。相比于小學(xué)階段，我們?cè)诟鞣矫娑紝⒂瓉砀嗟奶魬?zhàn)，開始獨(dú)立整理、收納各種出行的行李，要學(xué)會(huì)和同學(xué)們共同美化教室……行動(dòng)起來吧，迎接我們嶄新的生活！ 播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、勞動(dòng)目標(biāo)【學(xué)一學(xué)】1、獨(dú)立整理、收納上學(xué)用品，提高生活自理能力。2、設(shè)計(jì)有特色、易操作的教室美化方案，與同學(xué)合作對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。3、學(xué)會(huì)依據(jù)行程安排和天氣狀況，完成外出旅行的衣物等生活用品的整理和收納。勞動(dòng)場(chǎng)所：教室（項(xiàng)目1），家庭（項(xiàng)目2）勞動(dòng)器具及材料：剪刀、美工刀、彩色卡紙、KT板、水彩筆、水性筆、雙面膠、照片（項(xiàng)目1），行李箱、雙肩包、服裝、日常用品、一次性收納袋常備藥品以及證件、錢包等重要物品（項(xiàng)目2）項(xiàng)目一：裝飾美化教室岳麓書院岳麓書院是我國“四大書院”之一。它位于長沙市湘江西岸秀麗的岳麓山下、岳麓山風(fēng)景區(qū)內(nèi)。書院創(chuàng)立于北宋，初設(shè)“講堂五間”，由此奠定了書院的基礎(chǔ)。歷史上，眾多名人在此講學(xué)讀書。從宋代的朱熹、張，到清代的曾國藩、郭嵩燾等，可以舉出一大批彪炳史冊(cè)的歷史人物。至今岳麓書院大門上的楹聯(lián)還寫著：“惟楚有材，于斯為盛。”身在求學(xué)路上的我們，學(xué)校是我們求學(xué)的環(huán)境，干凈、整潔、美觀的教室環(huán)境更讓我們可以盡情在書海中遨游。讓我們一起來設(shè)計(jì)屬于我們的教室吧。二、勞動(dòng)準(zhǔn)備新學(xué)期開學(xué)啦，學(xué)校將舉辦教室環(huán)境美化大賽，大家有什么想法嗎 我會(huì)畫畫，我可以把黑板報(bào)畫得很漂亮。我們可以把自己喜歡的書帶過來，建一個(gè)圖書角，讓我們的教室書香四溢。我家里有漂亮的綠植，我覺得可以拿過來放在窗臺(tái)上，讓我們教室充滿綠意。想要美化我們的教室，首先需要清晰地認(rèn)識(shí)和了解它。教室空間按照功能可以分為教學(xué)區(qū)、文化展示區(qū)、衛(wèi)生收納區(qū)、特色功能區(qū)。教學(xué)區(qū)是教師和學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的區(qū)域，主要包括前黑板、講臺(tái)以及學(xué)生課桌椅區(qū)域。文化展示區(qū)是體現(xiàn)班級(jí)文化特色的展示區(qū)域，一般以黑板報(bào)、公告欄、文化墻等形式呈現(xiàn)。衛(wèi)生收納區(qū)是用于存放衛(wèi)生工具（例如抹布、掃把、拖把等）的區(qū)域。特色功能區(qū)包括綠化角、圖書角、外語角等。請(qǐng)你觀察教室的功能區(qū)，思考哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和美化。區(qū)域現(xiàn)狀美化設(shè)想教學(xué)區(qū)布局單一，缺乏靈活性。提供更多互動(dòng)教學(xué)方式。文化展示區(qū)展示內(nèi)容單一，缺乏吸引力。設(shè)計(jì)展示區(qū)域的主題墻，增加文化氛圍。衛(wèi)生收納區(qū)收納設(shè)施不夠完善。加更多的收納柜、儲(chǔ)物箱等設(shè)施，提高整體收納效率。特色功能區(qū)缺乏個(gè)性化，功能利用率不高。增加特色功能區(qū)域的裝飾，如地毯、燈具等。三、勞動(dòng)實(shí)踐每個(gè)班都有自己的文化，都有自己的特色。而文化與特色的展現(xiàn)方式各有不同。設(shè)計(jì)一個(gè)具有班級(jí)文化特色的展示牌是裝飾美化教室很好的選擇。讓我們一起動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一塊班級(jí)展示牌吧!班級(jí)展示牌制作方法準(zhǔn)備器材主材KT 板工具剪刀 美工刀 雙面膠帶 彩色卡紙 繪畫工具盒【小貼士】在使用剪刀或美工刀時(shí)要注意安全。把剪刀或美工刀傳遞給他人時(shí)，刀尖要合攏或收回，不讓刀尖朝向人。設(shè)計(jì)分區(qū)班級(jí)名稱 班主任信息班級(jí)信息 寄語班級(jí)合影 口號(hào)班級(jí)合影 班級(jí)名稱班級(jí)信息 班主任信息寄語 口號(hào)分別制作區(qū)域小塊選擇不同顏色的卡紙，剪成合適的大小和形狀，將相應(yīng)的信息分別填入卡紙中，并進(jìn)行設(shè)計(jì)美化。初一（4）班讓每個(gè)人因你的存在而感到幸福耕耘今天 收獲明天我們的目標(biāo)王老師159xxxxx213每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，做最好的自己創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)!粘貼卡紙將制作好的各項(xiàng)卡片及班級(jí)合影，根據(jù)布局設(shè)計(jì)用雙面膠貼在 KT板上。在粘貼各個(gè)小卡紙?jiān)O(shè)計(jì)牌時(shí)，我們有什么需要注意的地方嗎 注意：1. 粘貼位置：確保粘貼在正確的位置，避免出現(xiàn)錯(cuò)位或重疊的情況。 4. 避免氣泡：要注意排除空氣，避免產(chǎn)生氣泡影響整體效果。 5. 注意細(xì)節(jié)：要注意細(xì)節(jié)的處理，確保每個(gè)元素的位置和比例都符合要求。【小貼士】一般來說，我們需要注意將雙面膠沿著邊緣進(jìn)行粘貼，否則邊緣處容易發(fā)生褶皺。 裝飾展示板卡紙粘貼完畢后，使用貼紙、彩筆等裝飾KT板，最終制成符合班級(jí)文化特色的展示牌。班級(jí)展示牌的制作是我們進(jìn)行教室裝飾和美化過程中的一小部分，一定還有很多其他方法來裝飾美化我們的教室，課后我們可以再和同學(xué)一起交流討論。四、知識(shí)拓展：裝飾教室?guī)淼暮锰帲?.創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；有助于提高學(xué)習(xí)效率和專注力。 2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；讓他們?cè)谝粋€(gè)富有創(chuàng)意的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3.提升學(xué)習(xí)動(dòng)力；讓他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生更容易專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。可以從哪些方面進(jìn)行美化：1.清潔和整理教室，確保教室的整潔和衛(wèi)生。2.墻面的裝飾，可以選擇一些優(yōu)美的壁紙或者墻貼來進(jìn)行裝飾，或者貼上學(xué)生的作品。3.綠植的擺放，可以擺放一些綠植給教室?guī)碜匀坏姆諊＿^度裝飾帶來的影響：1.分散注意力：過多的裝飾物可能會(huì)使學(xué)生分心，難以集中注意力在學(xué)習(xí)上。2.增加壓力：過度裝飾可能會(huì)給學(xué)生造成視覺上的壓力，使他們感到焦慮或不安。3.降低學(xué)習(xí)效率：學(xué)生在過度裝飾的環(huán)境中可能會(huì)感到不舒適，影響學(xué)習(xí)效率和記憶力。 通過學(xué)一學(xué)，讓學(xué)生了解整理收納以美化教室的方法。了解岳麓書院。進(jìn)行勞動(dòng)準(zhǔn)備。 填寫表格。進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)裝飾美化教室進(jìn)行調(diào)查。學(xué)習(xí)小貼士。學(xué)習(xí)小貼士。進(jìn)行課外知識(shí)拓展。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，為后面的研究打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和匯總能力，以及采訪等綜合實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格的填寫，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)總結(jié)能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力及總結(jié)能力。幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課文知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的印象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小貼士，增加學(xué)生相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。拓寬學(xué)生知識(shí)面。
課堂小結(jié) 今天，我們通過對(duì)美化教室環(huán)境有了一定的學(xué)習(xí)，知道了如何去進(jìn)行教室的裝飾，也了解到了教室環(huán)境的美化對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)有著重要作用，學(xué)習(xí)裝飾美化教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。最后還拓展了相關(guān)小知識(shí)。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，相互講一講都學(xué)到了什么美化教室的小技巧。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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