資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 （初中語文） 年級 （七） 學期 (春季)
課題 天下國家
教科書 書 名：初中語文部編版教材 出版社：人民教育出版社
學習目標
1.通過，理解有關家國情懷的句子，從而理解“天下國家”的含義。 2.開展故事會、詩歌朗誦等豐富多彩的愛國活動，激發同學們的愛國意識。搜集其他有關家國情懷的名言，理解其內涵，運用于具體情境。 3.聯系實際，實踐“家國精神”，傳遞“家國情懷”。
課前學習任務
1.七下第二單元圍繞“家國情懷”編排了四篇文學作品：《黃河頌》《老山界》《土地的誓言》《木蘭詩》。請同學們回顧本單元前面的四篇課文并進行梳理，完成下表。 課文主題《黃河頌》《老山界》《土地的誓言》《木蘭詩》
參考答案： 借歌頌黃河，贊頌中華民族的奮斗精神和不屈的意志，激勵中華兒女以英勇的氣概保衛黃河，保衛中國。 敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。 作者用詩一般的語言描繪了淪陷的故鄉昔日的美麗、豐饒以及自己在故鄉的成長足跡，抒發了作者對淪亡的故鄉強烈的思念之情，并發出了為解放故鄉而戰斗甚至不惜犧牲生命的誓言。 通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質，以及她愛國愛家的崇高精神。 2.搜集抗疫英雄人物事跡。 3.搜集愛國名言，理解內涵。
課上學習任務
【學習任務一】
賞讀“天下國家”有關言論，理解“家與國”“個體與國家”的時代使命。 “有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?——《孟子·離婁上》 “心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！?——《禮記·大學》 參考答案： 人們有句口頭語，都說“天下國家”，天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個人。 心思端正后才能修養品性；品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。 小結：國家的內涵即個人與國家密不可分的關系，同時也強調了作為個體我們要修身養性，推己及人，發揚家國情懷，盡自己所能。
【學習任務二】 任務二：講故事展示，講出精神 在課前搜集“戰疫”英雄人物的事跡的基礎上，仿照示例，寫出英雄的故事。 彭銀華：義無反顧 勇往直前 大愛詮釋救死扶傷 他有一甜蜜愛人，一未出世的寶寶，他本打算在2020年正月初八舉行婚禮。但突如其來的新冠肺炎疫情把計劃都打斷了。疫情就是命令，他們推遲婚禮并約定：“疫情不散，婚禮不辦?！彼褪潜M忠職守的醫生彭銀華。白班加夜班輪班倒，忙的時候，兩天接診300多位門診病人！大年三十，他也只是簡短通了電話，仍守在防控一線，他在隔離病區守了近一個月。就這樣，不間斷接診患者、過度勞累、抵抗力下降，最后，他不幸感染了新冠病毒，終于倒下了。2月20日，他永遠地離開了。 推婚期，上戰場，顯醫者擔當；忠職位，不肯休，展愛國形象！ 寫故事的小貼士： 小貼士 1.擬小標題。 2.進行適當加工。如加入細節描寫，想象人物當時的心理，描摹人物的動作、神情等。 3.注意重點突出，詳略得當。 4.適當添加自己的感受或評價。 任務三：名言展示，獻上敬意 1.請從課前搜集的愛國名言中任選一句，理解名言內涵，明確把名言送給哪位抗疫英雄，完成下表。 參考答案： 任務四：反思自我，實踐抱負 思考：反觀疫情的三年，青少年可以做什么？
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以國之名，致敬十大“抗疫一線醫務人員英雄群體”： https://news./2020/09/23/ARTIKvtLuHRmgAQEu8DvRj2G200923.shtml

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