資源簡介

《點、線、面》
教學內容：人教版二年級下冊第三課
教學目標：
知識與技能目標：觀察生活種的點、線、面，了解點線面在美術設計、創作中的作用，掌握簡單的點線面組合。
過程與方法目標：運用點線面知識進行風景寫生練習。
情感、態度與價值觀目標：培養學生的動手能力和創造力，感受創作的樂趣。
教學重難點：
教學重點：學習點線面的基礎知識，利用生活中的場景進行點線面的寫生練習。
教學難點：理解點線面在美術創作的重要作用，創作出富有節奏感的作品。
教學準備：
繪畫工具，課件，示范作品。
教學構想：
引導學生認識“點、線、面”，欣賞感受點、線、面的不同變化，并讓學生能巧妙地運用點、線、面去寫生風景。在課堂中選入與生活中的景物直接相關的各種圖片，通過對這些作品的分析，了解大千世界都是由點、線、面這些基本元素組成的，感受藝術可以表現生活，藝術可以表達情感。
教學過程：
一、導入
1．老師隨手在黑板上畫一個點，表示點；
2．畫一串點就會連成線，線又可以有不同的變化（直線、曲線、浪線……）；
3.線連接成一起就會變成不同形狀的面。
二、學習新課
1．在我們生活中，處處都可以看到點線面，出示圖片
（1）同學列舉身邊的點線面，老師可以不斷提示：同學們的衣服，教室里的窗，黑板報……
（2）不僅在教室，我們的家里，也處處是點線面。出示兩幅家裝照片，共同里面的點線面。（初步理解：點線面是相對的。）
（3）在廣闊的大自然，點線面也是觸目可及的，再出示圖片，共同欣賞自然風景，找找里面的點線面。進一步理解點線面的相對性。
小結：點線面在我們的生活中無處不在，而藝術來源于生活，藝術創作也離不開點線面。點線面是繪畫、設計中的基本元素。
三、大師作品欣賞
出示康丁斯基、吳冠中代表作品，請同學來找找作品里的點線面。
總結：大師用看似簡單的點線面，構成了繽紛多姿的畫面，點線面在畫面中有著各不相同的變化。引導學生分析，總結并板書：活潑的（點）、灑脫的（線）、穩重的（面），點線面組成了富有韻律、富有動感的畫面。
四、布置作業
請同學們運用點線面知識，參考窗外的風景，寫生與添加、創作相結合，畫一幅有趣的點線面畫面。
學生作業，老師巡視輔導。
五、作業展示
做好作業的同學，可以自由參觀別人的作品，互相評論。
六、拓展延伸
找找身邊的點線面，選擇自己喜歡的畫面，下節課用廢舊物品制作出來

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