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《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過(guò)歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。歌曲分三段體，大調(diào)式。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過(guò)程。特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用是這首歌曲最富情趣的亮點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了賣瓜人喜悅的心情。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解叫賣歌的體裁特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《木瓜恰恰恰》，并能用熱情、歡快的情緒演唱歌曲。
3、為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏，邊唱邊表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生用熱情、歡快的情緒演唱歌曲，邊唱邊表演。
2、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲每個(gè)樂(lè)句都是弱起開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確起唱，并注意換氣。
2、歌曲第二部分有很多切分音，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、隨歌曲《賣報(bào)歌》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、簡(jiǎn)單了解叫賣歌，問(wèn)：“你知道哪些叫賣調(diào)？”，引出本課歌曲。
二、學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)歌曲旋律，歌中在賣什么？
2、師生合作賣水果。
接龍演唱歌曲，師唱歌詞，生接節(jié)奏。
3、在演唱過(guò)程中感受歌曲的情緒。
復(fù)聽(tīng)歌曲，在節(jié)奏處唱的是什么？（恰恰恰）
4、簡(jiǎn)介恰恰舞。
再次聆聽(tīng)歌曲，演唱“恰恰恰”部分，并律動(dòng)，注意聲音輕快，同時(shí)在歌曲第二部分做聲勢(shì)律動(dòng)。
5、通過(guò)剛才的演唱與律動(dòng)，找找歌曲哪一部分最能表現(xiàn)出老板賣水果急迫的心情，找出B樂(lè)段，前半部分就是A樂(lè)段。引出切分節(jié)奏，劃旋律線演唱第二部分。
6、跟琴演唱歌曲，解決問(wèn)題。（弱起、切分音）
7、揭示歌曲名字。
師：我們剛才欣賞的是《木瓜恰恰恰》，這是一首印度尼西亞歌曲。
教師簡(jiǎn)單介紹印度尼西亞。
三、表現(xiàn)歌曲
1、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。（領(lǐng)唱、齊唱）
2、為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏，邊唱邊表演。
3、分小組，為歌曲設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。
4、小組匯報(bào)表演。
5、師生評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)
四、總結(jié)并播放歌曲組織下課

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