資源簡介

(共29張PPT)
第八課
新 疆 好
第3課時
《新疆好》
貳
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受新疆民歌歌曲的情緒和旋律的特點(diǎn)
本課目標(biāo)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用活潑、自然而有彈性的聲音，哼唱音樂。
本課目標(biāo)
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
充分利用語言、肢體動作來表現(xiàn)音樂
本課目標(biāo)
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂感知力與音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的態(tài)度。
貳
新知導(dǎo)入
你們喜歡去旅游嗎？
貳
這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)新疆，感受新疆的異域風(fēng)情好不好？
新知導(dǎo)入
貳
新知導(dǎo)入
通過圖片感受一下新疆的美景
貳
新知導(dǎo)入
新疆歌曲
《新疆好》
貳
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的
貳
新知講解
歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
貳
新知講解
《新疆好》是根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首歌曲，馬寒冰詞、劉熾曲，原為 《邊疆戰(zhàn)士大合唱》中第三章的一首歌曲，后來作為女聲獨(dú)唱歌曲和合唱歌曲，流傳甚廣。《新疆好》以富有維吾爾族民歌音調(diào)特色的七聲音階及節(jié)奏編寫而成，通過邊歌邊舞的形式，歌頌和抒發(fā)了新疆各族勤勞的人民熱愛和贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。
再次聆聽歌曲，聽聽歌詞帶給你怎樣的感受？
貳
新知講解
歌詞描繪的 “風(fēng)吹草低見牛羊”、“戈壁沙灘變良田”、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美麗富饒的景色，令人向往，使人陶醉。
貳
新知講解
全曲共有兩個樂段。
欣賞第一個樂段
1.聽聽第一個樂段由什么特點(diǎn)？
2.給你的感受是怎樣的？
貳
新知講解
第一個樂段的四句都用了弱起，切合了新疆民歌獨(dú)有的特點(diǎn)，旋律優(yōu)美動人。
利用 0XX XX | X.X XX |為這段音樂伴奏
貳
新知講解
欣賞第二個樂段
1.聽聽第二個樂段由什么特點(diǎn)？
2.給你的感受是怎樣的？
貳
新知講解
副歌樂句是下樂句音樂素材的變化與重復(fù)，并用襯詞 “唻唻唻”，把音樂推向高潮。
下面我們跟著音樂哼唱
貳
新知講解
整體聆聽
貳
新知講解
加上律動表現(xiàn)音樂
貳
新知講解
為歌曲加上樂器伴奏
貳
課堂展示
下面上臺邊表現(xiàn)音樂
貳
課堂拓展
欣賞視頻
貳
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
貳
課堂總結(jié)
《新疆好》
1=F 2/4
自由地
0XX XX | X.X XX |
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攻堅克難贏未來——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版二年級下冊第8課《新疆好》第3課時《新疆好》
【教材分析】
《新疆好》是人音版二年級下冊第8課《新疆好》第3課時欣賞課。《新疆好》是根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首歌曲，馬寒冰詞、劉熾曲，原為 《邊疆戰(zhàn)士大合唱》中第三章的一首歌曲，后來作為女聲獨(dú)唱歌曲和合唱歌曲，流傳甚廣。《新疆好》以富有維吾爾族民歌音調(diào)特色的七聲音階及節(jié)奏編寫而成，通過邊歌邊舞的形式，歌頌和抒發(fā)了新疆各族勤勞的人民熱愛和贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強(qiáng)，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受新疆民歌歌曲的情緒和旋律的特點(diǎn)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用活潑、自然而有彈性的聲音，哼唱音樂。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
充分利用語言、肢體動作來表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂感知力與音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用活潑、自然而有彈性的聲音，哼唱音樂。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、充分利用語言、肢體動作來表現(xiàn)音樂
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：你們喜歡去旅游嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)新疆，感受新疆的異域風(fēng)情好不好
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：首先我們通過圖片感受一下新疆的美景
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：今天我們欣賞的這首新疆歌曲的名字叫作《新疆好》，書寫板書《新疆好》。
【設(shè)計意圖：通過教師提問引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《新疆好》是根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首歌曲，馬寒冰詞、劉熾曲，原為 《邊疆戰(zhàn)士大合唱》中第三章的一首歌曲，后來作為女聲獨(dú)唱歌曲和合唱歌曲，流傳甚廣。《新疆好》以富有維吾爾族民歌音調(diào)特色的七聲音階及節(jié)奏編寫而成，通過邊歌邊舞的形式，歌頌和抒發(fā)了新疆各族勤勞的人民熱愛和贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。再次聆聽歌曲，聽聽歌詞帶給你怎樣的感受？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌詞描繪的 “風(fēng)吹草低見牛羊”、“戈壁沙灘變良田”、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美麗富饒的景色，令人向往，使人陶醉。與之相配合的是民歌音調(diào)中加入清角 （角音上方小二度）和閏 （宮音下方大二度）的七聲音階，這樣形成的調(diào)式交替是維吾爾族民歌常用的手法之一，它造成了西域音樂特有的風(fēng)格，反映了多種文化的交流。
（二）走進(jìn)音樂，分句教唱
教師：全曲共有兩個樂段。下面我們欣賞第一個樂段，聽聽第一個樂段由什么特點(diǎn)？給你的感受是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：第一個樂段的四句都用了弱起，切合了新疆民歌獨(dú)有的特點(diǎn)，旋律優(yōu)美動人，下面我們邊聽音樂邊打節(jié)奏 0XX XX | X.X XX |為這段音樂伴奏
預(yù)設(shè)：伴奏
教師：下面我們欣賞第一個樂段，聽聽第一個樂段由什么特點(diǎn)？給你的感受是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：副歌樂句是下樂句音樂素材的變化與重復(fù)，并用襯詞 “唻唻唻”，把音樂推向高潮。下面我們跟著音樂哼唱
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：整體聆聽
預(yù)設(shè)：聆聽
教師：下面我們加上律動表現(xiàn)音樂
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面我們?yōu)楦枨由蠘菲靼樽?br/>預(yù)設(shè)：樂器伴奏
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺邊表現(xiàn)音樂
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂感知力與音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀態(tài)度。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《新疆好》
1=F 2/4
自由地 0XX XX | X.X XX |
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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