資源簡介

湘美版美術五年級下冊《團扇》教學設計
教材分析
《團扇》是九年義務教育新課標湘美版教材五年級下冊第6課的學習內容。提供了以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞作品，通過課件演示及實物展示欣賞團扇，使學生初步了解中華民族的扇文化，領略扇面畫的藝術魅力，從作品形式美的角度進行簡單評價。引導學生設計并剪出團扇的形狀。結合適合紋樣圖案的基本格式安排扇面，并運用繪畫、剪、貼等方式進行裝飾，最后通過展評交流，進一步提升學生的審美能力。
學情分析
依據藝術課程標準 課程分段思路，五年級學生屬于第二學段，這一學段要求學生能將美術與自然，社會及科技相融合，提高綜合探索的學習能力。這一學段學生特別活潑好動，好奇心強，所以應繼續關注學生的養成教育，循循善誘，教學中結合游戲、體驗感受來集中其注意力，提高學生的觀察能力、繪畫能力、認知能力等。
教學目標
1.了解團扇的歷史文化、扇面的造型、扇面內容的筆墨和設色特點，運用水墨的方式繪制一幅扇面作品。
2.通過觀察、欣賞、討論等方式，運用水墨畫扇面，提高審美能力和繪畫表現力。
3.激發學生對傳統文化的熱愛和尊重，培養學生的審美情趣和創新能力。
教學重難點
重點：運用水墨的方式繪制團扇扇面。
難點：如何將團扇制作得既美觀又實用，如何在團扇上展現出個人的創意和特色。
教學方法與手段
教學方法：啟發式教學、互動式教學、探究式教學。
教學手段：多媒體課件、實物展示、學生實踐操作。
教學流程
一、初啟朝陽，探索未知
教師朗誦詩詞“新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。”同時提出問題：什么是“合歡扇”？
教師引導學生思考后，順勢引出課題《團扇》。
【設計意圖】這一環節的設計以古詩開頭，陶冶學生情操的同時，為課題《團扇》的引出創設情境，激發學生求知欲。
二、知識盛宴，啟程探秘
1.團扇的歷史
2.團扇扇面的造型
教師用多媒體展示潘天壽的《墨石水仙》和張大千的《荷花》團扇，提出問題：
(1)兩把扇子在造型上有什么不同點？
（扇面外形不一樣，一個為圓形，一個圓中略帶方)
(2)你還見過什么形狀的團扇？
教師總結：團扇的外形多種多樣，有圓形、橢圓形、長方形、芭蕉形、花瓣形等各種形狀。
3.團扇扇面的內容感受
繼續引導學生欣賞潘天壽的《墨石水仙》，提出問題：
(1)扇面當中描繪了怎樣的內容？
（石頭、水仙花)
(2)給你怎樣的感受？
（優雅）
教師總結：畫中水仙葉片穿插，參差有致，素潔優雅。
4.扇面繪畫的筆墨、設色特點教師提問，引導小組討論：
(1)畫面的用筆，用墨有怎樣的特點？
（用筆利落；墨色有濃淡之分)
(2)畫面的色調又有怎樣的特點？
（淡雅）
學生回答，教師總結：畫面的用筆利落秀逸，石的墨韻濃、重、焦、淡互相滲透，色調淡雅清秀，耐人尋味。
5.布局訓練
(1)展示三把外形相同扇面，前兩把有蝴蝶圖案，第三把沒有圖案。布置訓練任務：試著在第三幅圖中的扇面中畫一畫。看看自己畫的草圖怎么樣？
(2)教師展示兩張學生作品對比，提出問題：你喜歡哪幅作品？為什么？
（第一幅，圖案漂亮且大小合適)
教師總結：圖案的大小、布局要適合扇面的形狀。
設計意圖：根據學生對團扇的造型、扇面內容的欣賞感受、水墨設色及布局等使學生初步了解團扇，并為下一步制作團扇形成鋪墊。
三、身臨其境，練習技藝
1.示范講解
教師示范水墨扇面，提示構圖均衡。
2.實踐展評
（1）請同學們選擇自己喜歡的扇面形狀，運用水墨繪制一幅扇面。
（2）教師巡視指導。
設計意圖：通過教師對團扇制作的示范與學生實踐操作等過程，為學生的創作提供參考，并鍛煉學生的動手實踐能力、創造力和想象力。
【設計意圖】通過教師對團扇制作的示范，為學生的創作提供參考，鍛煉學生的動手實踐能力、創造力和想象力。
四、欣賞品評，提高審美
教師組織進行一場“團扇展銷會”。提示學生從造型、筆墨、設色等方面對自己的作品進行評價，之后由全班同學用集贊的方式選評出最佳設計者，并給予“團扇工藝大師”的榮譽稱號。(如《春》：用墨大膽，直抒胸臆，艷麗的紅花和紅色的小鳥表達出春天無限的活力，色調統一而自然。)
設計意圖：用新穎獨特的評價方式調動學生積極性，并在整個評比過程中加強學生之間的互動學習，提高課堂的有效性。
五、納思慮想，融匯回顧
1.請學生主動匯報本堂課的收獲和體會，教師結合中國團扇的文化總結升華：中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是漢文化的一個組成部分。團扇是中國漢族傳統工藝品及藝術品，它代表著團圓友善、吉祥如意，后來引申為對每一個家庭的祝愿。借此來祝愿我們每一個家庭團圓美滿、闔家歡樂。
2.課后請學生們將畫好的團扇拿回家中，給辛苦了一天的父母使用。
【設計意圖】旨在培養學生的審美感知力，激發對傳統文化的熱愛和尊重。
課堂評價與反饋
1.通過學生的作品展示和互相評價，了解學生對團扇制作方法和裝飾技巧的掌握情況。
2.通過課堂表現和作業完成情況，評價學生的學習態度和創新能力。
3.及時反饋評價結果，鼓勵學生發揚優點，改進不足,提高學習效果。
教學反思與總結
本節課通過多媒體課件和實物展示，讓學生更加直觀地了解了團扇的造型，水墨設色、制作方法等。通過實踐操作，培養了學生的動手能力和創新能力。但在教學過程中，也發現部分學生制作團扇時存在操作不規范、創意不足等問題，需要在今后的教學中進一步加強指導和引導。同時，也要注重培養學生的審美情趣和文化素養，讓學生更加熱愛和尊重傳統文化

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