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2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)：寫(xiě)作技法及高分范文（統(tǒng)編版）
一、【北京市順義區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。
23. 作文。
向前一步，是一種行為姿態(tài)，也是一種處世態(tài)度。
請(qǐng)以“向前一步”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。
要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【答案】例文：
向前一步
這一步，或許決定了你的成敗，邁出這一步，卻需要堅(jiān)毅與勇氣。
——題記
有時(shí)候，正是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使結(jié)果截然不同；有時(shí)候，正是因?yàn)槟阍傧蚯斑~了最后一步，就使你收獲了別樣的成就。
也許失敗了，并不是沒(méi)努力，而是沒(méi)把努力的勁頭挺到最后。到一切終了再回首，即使后悔也將成為無(wú)法挽回的歷史。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，兩個(gè)犯人為了越獄，連夜翻了99堵墻，甲對(duì)乙說(shuō)：“我好累呀，要不然我們回去吧?！币彝饬?，于是，他們又連夜翻了回去。后來(lái)得知，那個(gè)監(jiān)獄總共有100堵墻.
努力向前走，把目光投向未來(lái)。別懼怕，別失落，因?yàn)橹灰袌?zhí)著的夢(mèng)，成功就不是遙不可及的，困難也就不是深不可測(cè)的懸崖斷壁。
唯心主義者總是認(rèn)為，物質(zhì)世界的一切都是由人的主觀意識(shí)造成的。沒(méi)錯(cuò)，因此人性上的弱點(diǎn)總是存在的。在遇到挫折時(shí)，不可否認(rèn)，所有人都會(huì)灰心喪氣，但是接下來(lái)就要看每個(gè)人的不同心態(tài)和承受能力了，這是成功與否最重要的一點(diǎn)。
如果是你呢？是會(huì)選擇從此一蹶不振、知難而退，還是重拾信心，大步向前？俗話說(shuō):“未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，將會(huì)是別有洞天
曾經(jīng)有過(guò)一部風(fēng)靡一時(shí)的電影，《摔跤吧，爸爸》，內(nèi)容勵(lì)志真實(shí)，感人至深。吉塔雖然
是個(gè)女孩，但她卻從小練習(xí)摔跤，不但打敗了鎮(zhèn)上的男孩，還奪下了全國(guó)冠軍。
就在這樣輝煌的時(shí)刻，她卻貪戀吃喝玩樂(lè)、投機(jī)取巧地練習(xí)錯(cuò)誤技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界比賽四連敗后，她才意識(shí)到了錯(cuò)誤。難能可貴的是她重拾信心，勇敢的向前邁出一步，更加勤奮刻苦訓(xùn)練，終于拿下世界錦標(biāo)賽的摔跤桂冠。
如果說(shuō)人生是一條路，那么，在這條坑洼曲折的路上，就會(huì)出現(xiàn)岔路口，必須為此做出選擇，當(dāng)然也要為此負(fù)責(zé)。有時(shí)候，離成功恰恰只有一小步，卻會(huì)因各種原因達(dá)不到理想的成績(jī)。這時(shí)，我們要做的，就是不怕摔倒，不怕重來(lái)，繼續(xù)向前邁出一步，向著夢(mèng)想啟程。
逐夢(mèng)，無(wú)懼。勇敢邁出這一步，然后驀然回首——原來(lái)自己走過(guò)的路，那么漫長(zhǎng)。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。
一、審題立意。這是一個(gè)命題作文。題目“向前一步”的表層意思是向前一步；走一步，一步前進(jìn)。再深一層思考?！跋蚯耙徊健睂?shí)際上指一種態(tài)度，一種智慧，一種創(chuàng)新。那么可以進(jìn)一步思考：為什么要“向前一步”“向前一步”有什么意義？會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？如：離成功就差一步時(shí)，有的人放棄了，于是與成功失之交臂，有的人努力向前跨出了這一步，然后收獲了成功。因此，這“一步”正是成功與失敗的分水嶺。由此看來(lái)，“向前一步”指不放棄，堅(jiān)持到底的意思。這樣分析就可明了本文的立意可以從正面闡述:“離成功只有一步之遙時(shí)，我們要勇敢地向前跨出這一步，因?yàn)樗菦Q定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵一步”，也可以從反面選材：“在成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，有人放棄了，然后與成功無(wú)緣”，在寫(xiě)作時(shí)重在突出這一步的重要性，它事關(guān)成敗，跨出最后步就會(huì)走向成功，放棄最后一步就會(huì)留有遺憾。
二、選材構(gòu)思。本文可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。如從正面立意，“向前跨一步”而獲得成功的史實(shí)、現(xiàn)實(shí)例子都很多，也不乏自己這方面的經(jīng)歷。問(wèn)題是如何理解這“一步”的地位和分量。這“一步”猶如成功、失敗的分水嶺。在人生學(xué)業(yè)、事業(yè)的征程上，面對(duì)這關(guān)鍵的“一步”，是選擇“堅(jiān)持”，還是“放棄”？這實(shí)在太重要了。寫(xiě)作時(shí)可以考慮為什么要跨出這一步，從這一步的重要和意義入手進(jìn)行挖掘，可以寫(xiě)如何才能跨出這一步，抓住這一舉動(dòng)背后的精神品質(zhì)來(lái)寫(xiě)；還可以寫(xiě)那些成功者是怎樣在成敗面前選擇了“向前跨一步”，然后走向成功等等。關(guān)于這個(gè)話題可以聯(lián)系自然事例，如：從不停歇的流水、長(zhǎng)成參天的樹(shù)木、逆流產(chǎn)卵的魚(yú)等，還有相關(guān)的英雄名人，如：兵敗自殺的項(xiàng)羽、摘取科學(xué)桂冠的牛頓、鐘情水稻研究的袁隆平……；此外與之相關(guān)的名言警句，如：只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的成功；山重水復(fù)
疑無(wú)路，柳暗花明又一村等等，都是可以入題的好材料。而且這些材料可以互相引發(fā)，寫(xiě)出材料更豐富、內(nèi)容更深刻的美文。
24. 請(qǐng)你以“哎呀，謝謝，你來(lái)了！”聲音里充滿了激動(dòng)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一篇故事。題目自擬。
要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【答案】例文：
偶像就在身邊
“哎呀，謝謝，你來(lái)了！”聲音里充滿了激動(dòng)。媽媽打開(kāi)門，對(duì)著門外的陳師傅說(shuō)道。“我還以為今天天氣不好，您來(lái)不了了呢?！标悗煾敌χ鴶[擺手說(shuō)道：“哪能啊，一點(diǎn)小雨不礙事的。”
在我居住的小城，陳師傅可是一個(gè)家喻戶曉的人物，他也是我身邊的偶像。
關(guān)于陳師傅，小城人最喜歡談?wù)摰挠袃牲c(diǎn)：一是他高超的手藝，二是他高尚的人品。某住宅小區(qū)投入使用后的第一個(gè)采暖期，就有大量業(yè)主因室溫不達(dá)標(biāo)而上訪。物業(yè)公司一個(gè)電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個(gè)小時(shí)，管道內(nèi)響起流水聲，暖氣片開(kāi)始散熱。經(jīng)理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因?yàn)樗麨樽约捍_定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就是每次100元，而且修不好不要錢。
前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請(qǐng)陳師傅來(lái)為電路做一次全面檢查與維修。陳師傅如約而至，他先是用自備的兩個(gè)塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進(jìn)門來(lái)。媽媽一邊遞煙一邊說(shuō)：“謝謝您能來(lái)。咱們先商量一下工錢？”陳師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100元，修不好不收錢。
陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時(shí)后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問(wèn)題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購(gòu)？”媽媽有些為難：“我也不懂這個(gè)呀，還是得麻煩您。”陳師傅爽快地說(shuō)：“你能信得過(guò)我，我這就去商店?！?br/>陳師傅對(duì)我們家的電路進(jìn)行了一次全面徹底的檢查與維修。驗(yàn)收時(shí)間到了，陳師傅卻扎進(jìn)了衛(wèi)生間。忽然，衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣異樣聲響，只見(jiàn)陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手?jǐn)Q著坐便器水箱下面的一個(gè)大螺絲：“這里是不是總漏水？皮墊老化，這下修好了。”
陳師傅接過(guò)100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還
多了一個(gè)垃圾袋。
陳師傅，一個(gè)普通的小人物，沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，可小城的居民需要這樣的小人物，甚至我們的時(shí)代也需要這樣的小人物。他是我身邊的偶像。
【解析】
【詳解】本題考查情景作文。
首先，審題立意。本文要求以“‘哎呀，謝謝，你來(lái)了！’聲音里充滿了激動(dòng)”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇故事。“哎呀，謝謝，你來(lái)了”，表明到來(lái)了一個(gè)人物，而且這個(gè)人物來(lái)的很是時(shí)候，所以“聲音充滿激動(dòng)”，可以想象一下所處的場(chǎng)景，可以是家里，學(xué)校，醫(yī)院，路邊等等，所來(lái)的人物可以是修理工、醫(yī)生、交警、消防員等人物，他們的到來(lái)，可以解決麻煩，避開(kāi)危險(xiǎn)等等。讓人心里面很高興和激動(dòng)。文中可以贊美這些人物兢兢業(yè)業(yè)、盡忠職守、熱心助人的精神的贊美，內(nèi)容要積極向上，充滿正能量。
其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。明確“你”具體指誰(shuí)，如老師，修車師傅，消防員等等。應(yīng)以寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象為主?？梢越梃b以下構(gòu)思：歌頌崇高、偉大的小人物。他們可以是冒著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來(lái)萬(wàn)家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺(tái)上，無(wú)私地把自己的知識(shí)傳遞給下一代的園丁。通過(guò)對(duì)這些小人物的記敘和描寫(xiě)，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意。需運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等人物描寫(xiě)方法刻畫(huà)出人物的品質(zhì)或精神風(fēng)貌，要用心理描寫(xiě)出自己的感受，對(duì)于情節(jié)的設(shè)置，可以采取欲揚(yáng)先抑、倒敘、插敘、設(shè)懸念、象征、對(duì)比等手法，讓情節(jié)多一些起伏和波瀾，從而增強(qiáng)文章的吸引力。同時(shí)要注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，記敘文中一兩處生動(dòng)細(xì)膩的細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)文章的真實(shí)感，渲染氛圍，引發(fā)讀者的共鳴或思考，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的崇拜和喜愛(ài)之情以及對(duì)自己的影響或作用。
二、【廣東省茂名市高州市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
《走一步，再走一步》的作者莫頓·亨特回頭看年少時(shí)發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個(gè)個(gè)小困難，再把它們一一解決，就解決了一個(gè)大困難；阿來(lái)在《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》中以“一滴水”的身份和視角看風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表達(dá)對(duì)麗江古城的眷戀之情；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強(qiáng)烈感情——愛(ài)情、知識(shí)、對(duì)苦難的同情……有時(shí)候，我們從不同的角度看世界，會(huì)讓我
們發(fā)現(xiàn)世界更多的精彩。
請(qǐng)以“我看”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。
（1）題目自擬；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）不得抄襲、套作；（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和地名。
【答案】例文：
人生需要拼搏
我看雨中的蝴蝶，明白了人生的真諦，那就是人生需要拼搏。
雨，還在下，不止不休到處都是白茫茫的，叫人捉摸不透，耳邊都是雨聲，喧鬧嘈雜。密雜的玉珠不斷落在屋檐上，就像堵車時(shí)刺耳的鳴聲，讓人感到煩躁。
我趴在窗戶前，無(wú)所事事，開(kāi)始對(duì)這何時(shí)才能停的雨感到厭惡，這時(shí)，一雙五彩的翅膀出現(xiàn)在我眼前。那是一雙怎樣的翅膀！單薄，卻又十分美麗。但無(wú)情的玉珠卻沒(méi)有給翅膀的主人—蝴蝶一絲溫柔。
我不禁不開(kāi)始猜想，它為什么會(huì)出現(xiàn)在這風(fēng)雨之中？然而，還未等我想到其中的原由，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，蝴蝶在雨中掙扎的飛著，忽高忽低，就在它經(jīng)過(guò)屋檐的時(shí)候，一滴豆大的水珠猛地從屋檐上落了下來(lái)，狠狠地砸在了蝴蝶的背上！，蝴蝶像斷了線的風(fēng)箏往下墜落，我忍不住為蝴蝶捏了一把汗，但就在它離地面還有幾十厘米的一剎那，蝴蝶又拍打了翅膀，飛了起來(lái)！
我不禁感嘆：有時(shí)，生命是那么堅(jiān)強(qiáng)，但又是那么脆弱。
經(jīng)歷了這次災(zāi)難后，蝴蝶的翅膀已經(jīng)不再美麗，每一次的拍打也越來(lái)越力不從心。我在心里默默地為那只蝴蝶祈禱，希望它能馬上找到一個(gè)容身之處，但老天爺是無(wú)情的，就在它要飛進(jìn)屋檐時(shí)，一串水珠將它打落在了窗臺(tái)上。
我連忙打開(kāi)窗戶，此時(shí)，令我感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶仍在拍打翅膀，想飛起來(lái)，它就像灰姑娘一樣，從毛毛蟲(chóng)蛻變成了美麗的蝴蝶，但十二點(diǎn)的鐘聲總會(huì)敲響，它迎來(lái)了一場(chǎng)大雨，它不甘，它想：我好不容易成為了蝴蝶，為什么連一場(chǎng)雨都躲不過(guò)？于是它努力去拼搏，那一剎那，我感慨萬(wàn)分，一只小小的蝴蝶，也能夠在風(fēng)雨中奮力飛翔，不愿向命運(yùn)低頭，哪怕到了最后也從不認(rèn)輸。
那一雙不再美麗，而是有些殘缺的翅膀，就像一個(gè)信念，它告訴我人生，要拼搏，要努力，要轟轟烈烈的活一回！
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意。要求以“我看”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。“我”點(diǎn)明我們應(yīng)以第一人稱的口吻、視角來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所感。“看”指看見(jiàn)、看到。材料中列舉了我們所學(xué)過(guò)的一些文章莫頓·亨特回望年少時(shí)所經(jīng)歷的事有所感悟“把困難分成一個(gè)個(gè)小困難，再把它們一一解決，就解決了一個(gè)大困難”；阿來(lái)以“一滴水”的身份和視角看麗江，見(jiàn)證人世的滄桑巨變，體會(huì)豐富多彩的民風(fēng)民俗，表達(dá)對(duì)麗江古城的眷戀；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強(qiáng)烈感情——愛(ài)情、知識(shí)、對(duì)苦難的同情，所以“我看”，應(yīng)展現(xiàn)“所見(jiàn)”內(nèi)容，表達(dá)“看過(guò)”的感受，可以是經(jīng)歷某事的啟發(fā)，看到某處景致的感悟，表達(dá)對(duì)自然、生命、時(shí)間、永恒等話題的思考等等。
第二，選材構(gòu)思。該習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文，選取自己所經(jīng)歷或見(jiàn)證的有所感悟的事、或是賞景有所觸動(dòng)的事來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己獨(dú)特的思考。以“我看”為開(kāi)頭，一句話概括故事內(nèi)容，然后圍繞我看到的內(nèi)容敘事抒情。如：在疫情期間，看到社區(qū)里的大學(xué)生主動(dòng)當(dāng)志愿者，負(fù)責(zé)登記、資料整理，很多人說(shuō)00后是垮掉的一代，我看到的卻是青春活力、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?0后，我也要向他們學(xué)習(xí)；登頂后切實(shí)的感受到“一覽眾山小”，在登山疲累時(shí)的抱怨隨之消散，感悟到唯有不懼挑戰(zhàn)，勇敢前行才能收獲美好等等，結(jié)尾表達(dá)“我看”后的感悟來(lái)體現(xiàn)主旨。
三、【福建省廈門市翔安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)：“在我們每一個(gè)人的生命里，有各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……”
請(qǐng)以《陪伴，讓歲月多了一份 》為題目寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再寫(xiě)作文。
要求：（1）600字以上；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）文章不能套用，更不能抄襲，力求有真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【答案】例文：
陪伴，讓歲月多了一份詩(shī)意
憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過(guò)了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長(zhǎng)，教給我許多人生的哲理。文學(xué)，一路有你陪伴，生活才充實(shí)、
快樂(lè)。
一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。
向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法，與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)，與李白暢游祖國(guó)山河，與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)來(lái)培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來(lái)滋潤(rùn)我的心靈。書(shū)香氤氳中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘：我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人（陳景潤(rùn)）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和文學(xué)相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。
是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂(lè)與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。
文學(xué)，讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。文學(xué)，更讓我體會(huì)到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫(huà)背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。
雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《論語(yǔ)》：華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。一路有你陪伴，我的生活充滿了詩(shī)意。
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。從題目中確定立意，根據(jù)提示語(yǔ)“在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的“陪伴”可知，我們寫(xiě)作時(shí)應(yīng)以“我”為中心，先寫(xiě)出“誰(shuí)”陪伴了“我”。題目“陪伴，讓歲月多了一份 ”，寫(xiě)作時(shí)要突出“陪伴”給“我”的影響，考生可參考提示語(yǔ)中的“誰(shuí)”的范圍以及他們的“陪伴”帶給“我”的影響，也可延伸到與自己生活相關(guān)的人或物對(duì)自己的陪伴以及帶給自己的影響，重點(diǎn)要寫(xiě)“陪伴”帶給自己的影響。
第二，選材。圍繞“陪伴”，可以寫(xiě)父母陪伴，我們可以通過(guò)上學(xué)時(shí)母親的目送、放學(xué)時(shí)在陽(yáng)臺(tái)上的眺望、外出時(shí)他們不停的嘮叨、吃飯時(shí)的夾菜、夜涼時(shí)的掖被等細(xì)節(jié)展現(xiàn)陪伴帶給自
己的感動(dòng)，由此我們感悟到生活的幸福。生活中能夠體現(xiàn)“陪伴”意義的對(duì)象有很多，可以是人，如父母、老師、同學(xué)、李白、蘇軾等；可以是物，如臺(tái)燈、院中的那棵樹(shù)、那本伴我成長(zhǎng)的書(shū)，也可以是某種抽象的思想，如：自信、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)等的相伴，讓我感受到生活的快樂(lè)。多角度的選材，豐富文章的內(nèi)容。
第三，構(gòu)思。題目要求通過(guò)文章能表達(dá)真情實(shí)感，首先補(bǔ)全題目，可以選擇“文學(xué)”一直陪伴自己，讓歲月多了一份詩(shī)意。文章開(kāi)頭可以交代陪伴帶來(lái)的好處，如伴我走過(guò)了每一段流光溢彩的歲月；教給我許多人生的哲理等。再分別闡述在閱讀文學(xué)時(shí)候，感受到的各種美好，收獲到的強(qiáng)大的力量，或者體會(huì)到的美妙的感受。最后總結(jié)：一路有你陪伴，我的生活充滿了詩(shī)意。首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)明主題。
四、【河南省平頂山市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面材料，任選一項(xiàng)任務(wù)作文。
生活中處處有挑戰(zhàn)，社會(huì)上日新月異的變革、生活中突如其來(lái)的變化、繽紛世界的各種誘惑、周邊不同聲音的評(píng)價(jià)、超越自己的不懈追求……機(jī)會(huì)、困難都是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)面前，是迎難而上，用毅力和智慧化解困難，用無(wú)盡的激情主動(dòng)挑戰(zhàn)自己的極限，讓生命之舟在波濤中蕩漾出最美的弧線？還是無(wú)助困惑，一味地逃避退讓，怯懦地匍匐在困難腳下，放過(guò)磨礪自己，擁抱精彩人生的機(jī)會(huì)？一切盡在自己的選擇。
任務(wù)一：以“向 挑戰(zhàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再完成作文。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
任務(wù)二：班級(jí)將推薦一名同學(xué)在學(xué)校“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)中進(jìn)行演講，請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為主題寫(xiě)一篇演講稿。
要求：①自擬題目，自選角度；②寫(xiě)作中要充分考慮演講的針對(duì)性，開(kāi)頭、結(jié)尾及語(yǔ)言的要求，來(lái)撰稿；③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
向困難挑戰(zhàn)
天如碧海,云像海上的輕舟，靜靜地，輕輕地飄泊，它似乎一直跟著我們，好似被我們一車的快樂(lè)給吸引住了。又似乎被一路上那溪水潺流，花團(tuán)錦簇，林海茫茫的景象給勾住魂了。就這樣，好天氣就一直跟隨著我們到達(dá)了目的地——濱海教育基地。
在“豐盛”的午餐過(guò)后，我們開(kāi)始了一天“戰(zhàn)斗”。
走過(guò)那鱗光閃閃的小河，我們吃驚地張大了嘴巴：十幾個(gè)闖光項(xiàng)目用高大的樹(shù)木作成，個(gè)個(gè)比我們高出一大半。這些項(xiàng)目就像機(jī)器人似的，高大恐怖，令人害怕。我們一個(gè)小組終于邁開(kāi)了一步。
我們先玩了“走網(wǎng)帶”——用一個(gè)大網(wǎng)。作成道路。我一瞅，嘿！不過(guò)就這樣嗎！我勇敢地走了上去，為了顯出自己不怕這玩意兒，我索性連安全繩都不拉。這網(wǎng)越走越高，直到比我們高出一個(gè)頭時(shí)才有了“出口”（用三根粗木搭成的梯子）我往下一看，雖然不高，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，也算是“懸崖峭壁”吧！我剛想反悔，但往后一看，全是人，這樣冒然走回去，是不是太沒(méi)面子了！于是我只能破釜沉舟，跳了。沒(méi)想到，我安然落地，還大顯身手呢？呼——嚇我這一身冷汗。
我的組員似乎還沒(méi)盡興，盡拉著我去，“走鋼絲”這可是極恐怖，又極危險(xiǎn)的一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)在那看似平靜，但在我心中似巨浪滾滾的小河上，雖然有布網(wǎng)安全后墊，但仔細(xì)看，上面的小洞還真不少，我徘徊不決。在大家的勸說(shuō)下，我答應(yīng)了，這樣也不失我的風(fēng)度嗎！這會(huì)兒該我了，我有似驚弓之鳥(niǎo)，鋼絲一抖，我的心就揣揣不安，此時(shí)我驚恐萬(wàn)狀，恨不得往回退幾步，但剛想動(dòng)身時(shí)，我就想到惠特曼的一句名言：人總得有希望。沒(méi)有希望的心田，是寸草不生的荒地。沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命，沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……對(duì)呀！我現(xiàn)在的理想是向困難挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。世上無(wú)難事，只怕有心人。我不愿做一個(gè)膽小鬼，只想做莎士比亞名言中的那只鴿子，即使面對(duì)困難無(wú)情的鐮刀，也要做猛烈的抗?fàn)?。離終點(diǎn)還有一段距離，彼岸的朋友正在為我鼓勵(lì)。是??！向困難挑戰(zhàn)只要車爾尼雪夫斯基的兩句話：“只有毅力才會(huì)使我們成功。而毅力是來(lái)源于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功而需要的手段”。加油加油。此時(shí)此刻的我，早已戰(zhàn)勝了困難，砍殺了困難的士兵，現(xiàn)在，我完全不怕了，我難以置信現(xiàn)在的一切。
永遠(yuǎn)向困難挑戰(zhàn)，全憑主觀努力和堅(jiān)持不懈的毅力才能成功。如果人們不相信自己的實(shí)力——這就是他們失敗的原因。所以說(shuō)人的一生，只有在不斷向困難挑戰(zhàn)時(shí)，才美麗、才有意義。
例文二：
勇于挑戰(zhàn)自我
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《勇于挑戰(zhàn)自我》。
迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫(huà)卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。
曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過(guò)去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒(méi)有得到過(guò)太高的榮譽(yù)，也沒(méi)有跌倒過(guò)太深的低谷。那時(shí)的生活，百無(wú)聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同，以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。
于是，在第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。在這個(gè)改變的過(guò)程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書(shū)、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。
事實(shí)證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來(lái)越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會(huì)讓我更加出彩。
我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說(shuō)：我挑戰(zhàn)過(guò)，我拼搏過(guò)，我無(wú)悔。挑戰(zhàn)自己，不會(huì)讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
【解析】
【詳解】任務(wù)一：本題考查半命題作文。
第一、審題立意。首先，要理解“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)意味著致于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對(duì)象是不限定的，一是向他人、向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向權(quán)威“陋習(xí)”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是自己心理生理上的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)，如“虛榮”“膽怯”“肥胖”等挑戰(zhàn)。具體寫(xiě)作時(shí)可側(cè)重記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫(xiě)出挑品的心理過(guò)程和行動(dòng)過(guò)程。本文要求寫(xiě)記敘文。
第二、選材構(gòu)思。成長(zhǎng)過(guò)程中，我們面臨的挑很多，如學(xué)習(xí)上的，因?yàn)槠渌瑢W(xué)的進(jìn)步或者是學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)難及自己學(xué)習(xí)方法上出了問(wèn)題而到很多問(wèn)題，你們?nèi)绻鎸?duì)的呢：寫(xiě)出自己是如何積極面對(duì)并解決這些問(wèn)題的，表現(xiàn)自己迎難而上的新時(shí)代少年的好品質(zhì)；生活上，我們也到限務(wù)挑戰(zhàn)，獨(dú)自一人在家，或是不幸成為留守兒童，或是父母生病需要我們照顧，那么我們又該如何面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)?？傊瑢?xiě)出面對(duì)這些何題我們的所行所思，表現(xiàn)自己的獨(dú)立與成長(zhǎng)每個(gè)人都有性格上的小弱點(diǎn)，也許是害怕，也許是依賴也許還有一點(diǎn)小虛榮，那么，你是如何克服這些問(wèn)題的呢？以此作為選材，能表現(xiàn)出自己勇于反思、敢于認(rèn)錯(cuò)的好品質(zhì)。如果寫(xiě)演講稿的話，明確要求寫(xiě)國(guó)旗下的演講稿。寫(xiě)作中要充分考慮演講的針對(duì)性，開(kāi)頭、結(jié)尾及語(yǔ)言的要求。
任務(wù)二：本題考查演講稿
第一、審題立意。是一道話題作文。以“挑戰(zhàn)”為話題，寫(xiě)一篇演講稿。根據(jù)關(guān)鍵詞“挑戰(zhàn)”，我們可以進(jìn)述自己在學(xué)習(xí)中和生活中的關(guān)于“挑戰(zhàn)自我”的經(jīng)歷和感悟。生活中遇到了什么事情我們要挑戰(zhàn)它，以這一點(diǎn)來(lái)突出挑戰(zhàn)對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。選材時(shí)圍繞自己的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經(jīng)過(guò)了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達(dá)到一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。也可以寫(xiě)一寫(xiě)“挑戰(zhàn)自己”給我們帶來(lái)的影響。
第二、選材構(gòu)思。明確觀點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行證明，來(lái)闡述對(duì)材料的深層次思考。這篇演講稿采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)了原來(lái)的自己一直生活在舒適圈里，和同學(xué)們有了很遠(yuǎn)的距離。后來(lái)憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，努力挑戰(zhàn)自己，最后拿到了年級(jí)第一的好成績(jī)。由這一件小事，讓“我”明白了一個(gè)大道理“迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會(huì)讓我更加出彩”，突出了文章中心。文章前后照應(yīng)，思路清晰，層次分明。
五、【湖北省黃石市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
①淄博燒烤很“炸裂”：“小串+小餅+小蔥”的“靈魂三件套”，一烤、一撒、一擼的特色吃法，無(wú)一不凸顯“新”。乘勢(shì)而上的用“心”服務(wù)也讓人眼前一亮：專門開(kāi)通的“燒烤專列”、“燒烤公交”廣受好評(píng)，食客們不僅可直奔“淄”味濃濃的燒烤攤，一路上還被“投喂”當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和旅游攻略，真正做到了讓游客“上車空著手，下車兜著走”。
②把燒烤做成火熱的美食IP，并成功出圈，貴在一個(gè)“心”字，火在一個(gè)“新”字?；馃岬臒久朗潮澈?，是淄博人的用“心”創(chuàng)“新”，這才是一個(gè)網(wǎng)紅現(xiàn)象能夠延續(xù)的長(zhǎng)久之道。
③可見(jiàn)，在機(jī)遇面前，只要你用“心”創(chuàng)“新”，就會(huì)走向成功。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
【答案】例文：
把握機(jī)遇才能成功
蝸牛的爬行不會(huì)總是一條直線，螞蟻的搬家不會(huì)總是那么及時(shí)，人的成長(zhǎng)不會(huì)總是一帆風(fēng)順。蝸牛爬行會(huì)遇到障礙物，螞蟻搬家會(huì)產(chǎn)生麻煩，人的成長(zhǎng)會(huì)遇到挫折。困境的出現(xiàn)，并不代表著你的失敗。挫折降臨的同時(shí)，機(jī)遇也會(huì)不期而來(lái)，只要你會(huì)審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，捉住機(jī)會(huì)，成功就會(huì)向你打開(kāi)門口，勝利就會(huì)向你招手。
　　古往今來(lái)，有多少名人墨客不正是捉住了機(jī)遇，把握了時(shí)機(jī)，才能取得巨大的成就的嗎？三國(guó)時(shí)期，群雄并起，各地起義不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)如天空星辰般繁多，人們的生活也由此走上了貧苦。在縣城的劉備賣草鞋為生，后因感慨國(guó)家的動(dòng)亂，人民生活的困苦，毅然放棄賣草鞋，號(hào)召縣城百姓起義，為國(guó)而戰(zhàn)，正是因?yàn)閯涔麛嗟姆艞壛速u草鞋，而主動(dòng)捉住機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，才有了后來(lái)三足鼎立的局面，才有后來(lái)強(qiáng)大的蜀國(guó)。如果當(dāng)初劉備沒(méi)有投身于戰(zhàn)爭(zhēng)中，可能他依舊在城中賣草鞋，也就沒(méi)有三顧茅廬、火燒新野等事了，更不用說(shuō)劉備的名字被刻于歷史，永載于史冊(cè)上。
貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下創(chuàng)下流芳百世的《命運(yùn)交響曲》，受人愛(ài)戴，受人尊敬。當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”貝多芬捉住了命運(yùn)的咽喉，捉住了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，把握住了機(jī)遇，才有了今日的貝多芬。
機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)來(lái)說(shuō)是平等的，挫折同時(shí)也不會(huì)忽似任何人，只要我們學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，捉住機(jī)會(huì)，成功將會(huì)離你不遠(yuǎn)。讓我們把握機(jī)遇，把握我們的未來(lái)吧！
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
（1）審題立意。根據(jù)材料中心句“可見(jiàn)，在機(jī)遇面前，只要你用‘心’創(chuàng)‘新’，就會(huì)走向成功”可從這句話的整體意識(shí)來(lái)思考，與他人交往或做事過(guò)程中，要把握發(fā)展機(jī)遇，用“心”創(chuàng)“新”，走向成功；也可從三個(gè)關(guān)鍵詞“機(jī)遇”“用心”“創(chuàng)新”分別思考，如什么是機(jī)遇、
如何抓住機(jī)遇，什么是用心、如何用心，什么是創(chuàng)新，如何創(chuàng)新等。還可從淄博燒烤實(shí)實(shí)在在把消費(fèi)者放在第一位，在保證貨真價(jià)實(shí)的基礎(chǔ)上，各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，打造舒適的消費(fèi)體驗(yàn)、暖心的消費(fèi)服務(wù)角度思考知行合一、把握住發(fā)展機(jī)遇，需要求真務(wù)實(shí)等；立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意理解，明確一個(gè)立意，如機(jī)不可失、用心能出彩、創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的源泉等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句立意之所在。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如用心才能抓住機(jī)遇，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。
六、【湖北省孝感市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機(jī)，又比如勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戲劇性的故事。
請(qǐng)以“______________________的故事”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
【答案】例文：
旅行中的故事
暑假，我們?nèi)胰デ嗪Ｂ糜?。大巴車上，他和他的母親坐在我前面。由于路途遙遠(yuǎn)，坐車的時(shí)間比游玩的時(shí)間長(zhǎng)。為了消除旅途寂寞，導(dǎo)游經(jīng)常提出一些關(guān)于西域的知識(shí)題。我一頭霧水，不知所云，但總能看見(jiàn)他高高地舉起手臂，聽(tīng)到他精彩的回答。好厲害！他好像比我大不了幾歲，佩服佩服！
坐車的時(shí)間太長(zhǎng)了，大家已沒(méi)有剛上車時(shí)的興奮，有的睡覺(jué)，有的聊天兒。他總埋著頭。好奇的我湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他正讀著一本書(shū)，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在觀察他。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，車上的游客們“個(gè)性十足”：浙江人擅長(zhǎng)攝影，武漢人喜歡炫耀孩子的成績(jī)，南京人愛(ài)聊天兒……我還發(fā)現(xiàn)，每次下車時(shí)，他總是攀著欄桿，頓一頓，邁一步；頓一頓，邁一步……這是怎么回事？
到了茶卡鹽湖景區(qū)，導(dǎo)游囑咐我們：“天冷，注意保暖。五點(diǎn)鐘必須回來(lái)，還有好幾個(gè)小時(shí)的車程呢?！蔽覀?nèi)曳浅?zhǔn)時(shí)，乘著小火車，提前20分鐘就趕到了約定地點(diǎn)。又過(guò)了15分鐘，車上的游客們陸陸續(xù)續(xù)都回來(lái)了。
導(dǎo)游清點(diǎn)了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一家——是他們母子！發(fā)車時(shí)間早過(guò)了，他們還沒(méi)回來(lái)。我窩了一肚子火，真是的，這么聰明的人怎么沒(méi)有時(shí)間觀念？！
不久，他們?cè)谌豪锇l(fā)了條信息：實(shí)在抱歉，我們沒(méi)有趕上小火車，請(qǐng)等等。給大家添麻煩了！
他們急匆匆地趕回來(lái)了。雖然天冷，但他卷著褲腿，光著腳穿著濕透的鞋子，裸露著的雙腿上沾滿鹽湖里白花花的鹽。很明顯，為了趕時(shí)間他連腳都沒(méi)洗。他的母親攙扶著他，他的左腿看上去軟弱無(wú)力，他只能攀著欄桿，一步一步艱難地往上爬。我終于看清了他的腿——他那畸形的腿，我驚呆了，他竟是個(gè)殘疾人！想到這幾天旅途的辛苦、勞累，想到接下來(lái)更艱難的行程，我捂著臉，先前的怒氣早已煙消云散，心中百感交集……
此后，他再?zèng)]有遲到過(guò)。他依舊像前幾天那樣，與大家和睦相處，談笑風(fēng)生，熱情開(kāi)朗，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕箢~外的照顧。
“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x……”我很慶幸，與他在遙遠(yuǎn)的大西北相遇、相識(shí)；我更慶幸，與他獨(dú)特的魅力偶遇。
【解析】
【詳解】此題考查半命題作文。
一、審題立意：此題是半命題作文，要求這個(gè)半命題題目，要求以“___________的故事”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。由提示語(yǔ)“我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機(jī)，又比如勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)，等等”可知，可補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容豐富多彩，五花八門。所以橫向上可以填“頭發(fā)、眼鏡、校服、手機(jī)、勞動(dòng)體驗(yàn)、旅行、做飯、紅包、春天、縫紉機(jī)”等等。可以是發(fā)生在家庭、學(xué)校中的故事，也可以發(fā)生在社會(huì)上的故事；可以是現(xiàn)在正在發(fā)生的故事，也可以是已成為過(guò)去的故事；可以是人與人之間的故事；也可以是人與其他事物（動(dòng)植物、物品）的故事；還可以是人類社會(huì)以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是別人的故事……可供選擇的材料實(shí)在太多太多，關(guān)鍵詞“故事”，通過(guò)對(duì)“故事”的記敘，抒發(fā)自己的某種認(rèn)知或情感。
二、構(gòu)思選材：這篇作文，寫(xiě)作容易，要想出彩難，必須寫(xiě)出故事的曲折性，使情節(jié)生動(dòng)感人。
這就要求恰當(dāng)選擇故事敘述角度，運(yùn)用誤會(huì)法等來(lái)結(jié)構(gòu)故事，才能使故事生動(dòng)曲折。這篇作文適合寫(xiě)成記敘文。例如可以圍繞疫情期間的故事，然后鎖定自己熟悉的，最能表達(dá)自己情感的事件來(lái)寫(xiě)，如被隔離的家中，社區(qū)的志愿者不懼危險(xiǎn)給我們送來(lái)事物；醫(yī)務(wù)工作者不畏艱苦堅(jiān)守在自己的崗位上，即使工作了一天也要連夜為隔離在家的人員上門做核酸，即便防護(hù)服有很多不便，也沒(méi)有任何抱怨，依舊堅(jiān)持；一些愛(ài)心人士為堅(jiān)守在卡點(diǎn)的工作人員和被困的外地朋友送來(lái)溫?zé)岬娘埐?，鐘南山院士在疫情爆發(fā)時(shí)告誡人們沒(méi)事不要去武漢，自己卻逆行武漢指導(dǎo)疫情工作等等，都是我們選擇的素材，寫(xiě)作時(shí)，注意描述事件一定要寫(xiě)清事件的來(lái)龍去脈，在表達(dá)人物形象要可以運(yùn)用一些語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，心理等描寫(xiě)方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同時(shí)也能將情感的表達(dá)得更加淋漓盡致。
七、【江蘇省淮安市淮安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
書(shū)如風(fēng)帆，書(shū)如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長(zhǎng)；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。
【任務(wù)一】一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請(qǐng)圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。
A.《西游記》 B.《紅星照耀中國(guó)》 C.《鋼鐵是怎樣煉成的》
【任務(wù)二】魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文；簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開(kāi)了桑菲爾德。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫(xiě)一篇敘事性的文章。
要求：①?gòu)纳厦鎯蓚€(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
【答案】例文1：
百煉才能成鋼
——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
貧困的家庭、苦難的生活沒(méi)有使他屈服，親情、友情、愛(ài)情的離去他無(wú)怨無(wú)悔；即使病魔纏身，也不曾跟命運(yùn)有一絲的妥協(xié)，他以理想為火，以生活為爐，赴湯蹈火，把自己煉就成了一個(gè)鋼筋鐵骨的英雄。他就是保爾柯察金。
掩卷細(xì)思，鋼鐵是到底是怎樣煉成的？
在看到保爾在烈士墓前憑吊戰(zhàn)友感慨不已時(shí)，我的心像是被螞蟻啃食了般。我仿佛親眼見(jiàn)證了一個(gè)天真無(wú)邪的孩子到一個(gè)滿腔熱火的青年再到身殘志堅(jiān)的作者的蛻變過(guò)程。一剎那，鳳凰欲火重生，蠶蛹破繭成蝶……一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面在腦海里不斷地回放。哦，鋼鐵原來(lái)就是在烈火焚燒中煉成，英雄在磨難中造就！
人生在世，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，事事如意。那么，面對(duì)挫折，你是繼續(xù)奮斗還是就此放棄？你是迎接挑戰(zhàn)還是望而卻步？你是滿懷信心還是心灰意冷？
磨難是天才的墊腳石。古今中外無(wú)數(shù)的成功者，無(wú)不以他們生動(dòng)的人生經(jīng)歷，向我們證明了這一點(diǎn)。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國(guó)；司馬遷飽受艱辛，才寫(xiě)成了《史記》；余秋雨風(fēng)塵仆仆、長(zhǎng)途勞頓，才完成了《文化苦旅》；愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲；高爾基在“人間大學(xué)”經(jīng)受了種種磨練，才成為卓越的作家……這些都雄辯地告訴我們：歷經(jīng)磨難的人生，才能熠熠生輝。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨嚯y在很大程度上是一種自然規(guī)律的表現(xiàn)，早在一千多年前，蘇軾就告訴了我們這樣的道理。不由得我想了我自己，還有我身邊的你和他。也許你和父母因溝通不暢而不被理解，委屈萬(wàn)分；也許你人生的第一次鼓起勇氣的告白慘遭拒絕，備受打擊；也許你剛受到老師不問(wèn)青紅皂白的一頓狂批，憤怒莫名；也許在本次期中考試中你沒(méi)有超越對(duì)手，焦慮郁問(wèn)；也許在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你沒(méi)有獲得名次，無(wú)比失落；也許你沉湎網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔……怎么辦？魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，相比于保爾的不幸，我們所遇到所謂的挫折和磨難又算得了什么！青春期的我們，不懼拼搏！因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，腳下有路，還有什么理由不前行呢？
我們生活的時(shí)代雖不需金戈鐵馬，也需揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，路上會(huì)遇見(jiàn)和風(fēng)細(xì)雨艷陽(yáng)天，也會(huì)恰逢雷霆萬(wàn)鈞、濁浪滔天。而它們的意義只不過(guò)都是教會(huì)我們成長(zhǎng)，幫助我們成為更好的自己，成就鋼鐵般堅(jiān)不可摧的我們。
今后，惟愿做保爾的鐵粉，以保爾為燈，為師，為友，不迷茫，不孤獨(dú)，不動(dòng)搖，走好自己也許平凡但決不平庸的人生之路。
例文2：
別想了？其實(shí)還需三思吧
孔子說(shuō)過(guò)：三思而后行。然而，過(guò)去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是：還沒(méi)來(lái)得及“思”就……
記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室”上課，這節(jié)課由外校的老師執(zhí)教，同時(shí)還邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長(zhǎng)一起聽(tīng)課。
進(jìn)了教室，就看見(jiàn)里面己經(jīng)人頭攢動(dòng)?？吹轿覀儯议L(zhǎng)們似乎很高興，“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。我的虛榮心一下子膨了起來(lái)，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。媽媽正微笑地看著我呢！“哈哈！媽媽，兒子一定不會(huì)給你丟臉的，看我的！”我在心里暗暗地下定決心。
上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來(lái)，生怕誰(shuí)搶了我的風(fēng)頭。
起初，我總能準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出老師的問(wèn)題。我想，全體師生和家長(zhǎng)，肯定都向我投來(lái)了贊許的目光?！扒?！同學(xué)們正羨慕地望著我呢！”課仍在上著，老師又提出問(wèn)題，我不假思索、毫不猶豫地把手舉了起來(lái)。老師見(jiàn)我十分積極，為了鼓勵(lì)我，就再次讓我回答問(wèn)題。這時(shí)，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒(méi)聽(tīng)到老師提的什么問(wèn)題，更不知道說(shuō)什么了。課堂上異常安靜，全場(chǎng)的焦點(diǎn)都集中在我一個(gè)人身上。我真想從地縫里鉆進(jìn)去，幸好老師很快叫我坐下，我就像泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒(méi)有興趣了。
下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說(shuō)：“兒子，不要緊，以后上課認(rèn)真思考就行了！”還再告誡我：“三思而后行??！你忘啦！凡事都要經(jīng)過(guò)大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”我的臉一紅，“媽媽！我錯(cuò)了！”
這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都不能“不思而先后行”了。
【解析】
【詳解】任務(wù)一：本題考查材料作文。
1、審題立意。此題要求從《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣練成的》四篇名著中任選一部，寫(xiě)一篇讀后感?！白x”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考、理解文章內(nèi)容和思想感情，讀出自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)?！案小笔侵攸c(diǎn)，要著重寫(xiě)出自己的感受，不宜過(guò)多重復(fù)作品的內(nèi)容。讀后感可直接擬題，如：讀《西游記》有感、讀《紅星照耀中國(guó)》讀后感等，
也可以以感點(diǎn)為正題，以“讀……有感為副標(biāo)題，如：百煉才能成鋼——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感”；“三思而后行——讀《西游記》有感”等。立意要以獲得某種感悟，懂得了一些道理，學(xué)到了一些優(yōu)秀的品質(zhì)等為主，讓人讀后有有益的啟發(fā)。
2、構(gòu)思選材。讀后感常見(jiàn)的寫(xiě)作模式是：點(diǎn)、引、議、聯(lián)、結(jié)，點(diǎn)：提煉感點(diǎn)，開(kāi)篇點(diǎn)題；引：圍繞感點(diǎn)，引述材料；議：分析材料，發(fā)表議論；聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展；結(jié)：總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。要從所選名著中尋找適合的點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，如《西游記》中師徒四人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；《鋼鐵是怎樣練成的》保爾不怕?tīng)奚⒂峦鼻暗木竦?，都可以發(fā)表感慨，注意引用要恰當(dāng)，不可太過(guò)冗長(zhǎng)；聯(lián)系生活實(shí)際或自身經(jīng)歷發(fā)表議論；結(jié)尾總結(jié)要突出中心，使主旨得以升華。
任務(wù)二：本題考查半命題作文。
1.審題立意。通過(guò)審題可知要以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫(xiě)一篇文章。通過(guò)題干可知，簡(jiǎn)愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開(kāi)了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)例可知，“別想了，其實(shí)……”告訴我們應(yīng)該“應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷”?！皠e想了？其實(shí)……”告訴我們需要反復(fù)斟酌，再三考慮。圍繞以上分析進(jìn)行選材，寫(xiě)一篇敘事性的文章。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)因當(dāng)機(jī)立斷成功的實(shí)例，也可以寫(xiě)因沒(méi)有當(dāng)機(jī)立斷錯(cuò)失機(jī)會(huì)的例子。寫(xiě)作時(shí)可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來(lái)表達(dá)你的思考……可以寫(xiě)自己親生經(jīng)歷的事情，也可以寫(xiě)他人事情。示例：自己從小就興趣頗多，在上初中選擇特長(zhǎng)班時(shí)一直猶豫不決，等到其他同學(xué)從小白到高手時(shí)，后悔當(dāng)初沒(méi)有當(dāng)機(jī)立斷做出選擇。結(jié)尾處可點(diǎn)明中心，升華主旨。
八、【江蘇省南京市鼓樓區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
在你的旅行中也許會(huì)發(fā)生一些事，或出人意料，或令人感動(dòng)，或耐人尋味……
請(qǐng)以某一件事為素材，展開(kāi)想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。
要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【答案】例文：
我的旅行故事
一段難忘的旅行終將成為人生中的發(fā)光點(diǎn)，照亮你前行的方向，令你的生活倍添光彩。今
天，我就和大家分享這個(gè)暑期的旅行故事——貴州之旅。
清晨，我們懷著激動(dòng)的心情，一路上歡聲笑語(yǔ)，來(lái)到了黃果樹(shù)瀑布景區(qū)。進(jìn)入景區(qū)，走在綠樹(shù)成蔭的石徑上，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣?yán)嘶ㄅ拇虬稙┑穆曇?，仿佛在演奏一曲清新悅耳的交響曲，一縷縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，頓時(shí)令人心曠神怡。
沿著彎彎曲曲的石徑緩緩地向前走，耳邊細(xì)若游絲的聲音愈加強(qiáng)烈，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，夾雜著水珠，親吻著臉頰，頓時(shí)令人神清氣爽。當(dāng)來(lái)到幽靜的石徑盡頭時(shí)，眼前的景象令人贊嘆不已！耳邊震耳欲聾的響聲響徹云霄，仿佛萬(wàn)馬奔騰于草原之上。站在瀑布腳下仰望，氣勢(shì)磅礴的水流傾瀉直下，在陽(yáng)光的照射下，仿佛是無(wú)數(shù)條閃閃發(fā)光的銀鏈匯聚于此，望著眼前氣勢(shì)恢宏的景象，我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，把瀑布吹得如煙如霧，水花飄落在身上，渾身上下的衣服被淋得濕漉漉的。
午后，我們驅(qū)車前往神秘古樸的千戶苗寨區(qū)。繞過(guò)蜿蜒曲折的山路，歷經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，我們終于在傍晚時(shí)分到達(dá)目的地。輕輕推開(kāi)窗戶，眺望遠(yuǎn)方，一條流水潺涓的小溪將整個(gè)山寨一分為二，小溪兩岸風(fēng)格迥異的小木屋依山而建，隔溪相望；連接兩岸山寨的一道道木拱橋靜靜地橫臥于小溪之上，仿佛在默默地傾聽(tīng)著流淌的溪水訴說(shuō)著千百年來(lái)山寨的動(dòng)人故事。
夜幕降臨，透著透明的窗戶瞭望整座山寨，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著漆黑的夜空，家家戶戶亮起了盞盞的燈火，山寨里穿梭著人們忙碌的身影……啊，好一座不夜城！
枕著夜空，伴著星火，我漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，結(jié)束了這段美好的旅行。
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意。根據(jù)材料和寫(xiě)作要示可知，本篇習(xí)作要求以“旅行中的故事”為主題創(chuàng)作?！奥眯小笔侵嘎猛?，或從一地到另一地的旅行路程?！奥眯小边@兩個(gè)字，關(guān)鍵在于“行”，因此立意應(yīng)該偏向于“行”，不僅要寫(xiě)出事情，更要寫(xiě)出過(guò)程，并且要在這個(gè)“旅行”中思考，有所探索，有所發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出感悟。聯(lián)系材料“你的旅行中也許會(huì)發(fā)生一些事，或出人意料，或令人感動(dòng)，或耐人尋味”可知，“旅行中的故事”是實(shí)指旅行過(guò)程中發(fā)生的事，可以寫(xiě)旅途中溫暖人心的事，如女孩賣畫(huà)改善家庭條件，游客幫助小孩子找到家長(zhǎng)等等；可以刻畫(huà)令人敬佩的人，如：敢于承擔(dān)責(zé)任的小男孩，雖然貧苦但是不接受施舍的老人，等等；可以描繪觸動(dòng)自己的風(fēng)景，等等?？蓢@“由景引發(fā)的人生的感悟，善良，感動(dòng)”等方向立意。
第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求敘寫(xiě)真實(shí)的旅行故事，應(yīng)寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可寫(xiě)要去旅
行的原因，如：父母帶自己散心，緩解考試壓力；開(kāi)拓視野；去接觸社會(huì)，等等。接下來(lái)，記敘在旅途中發(fā)生的故事，結(jié)尾表述旅途中的感受，體現(xiàn)自身成長(zhǎng)或是對(duì)人生的思考對(duì)人性的思考等等來(lái)深化中心。寫(xiě)作中應(yīng)從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在知識(shí)、能力、意志、品質(zhì)等方面的變化，感受自己對(duì)親情、友情、社會(huì)、人生、自然等方面的體察與認(rèn)識(shí)的提高。題目選材范圍很廣，只要扣住“旅行”這一主題，均符合題意。
九、【山東省青島市市南區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的交際工具。同學(xué)們的初中生活已經(jīng)過(guò)去兩年了，回首過(guò)去，有老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未來(lái)，也會(huì)有對(duì)自己的美好期許……
請(qǐng)以《給 的一封信》為題，完成習(xí)作。
要求：感情真摯，不出現(xiàn)真實(shí)的人名校名，600字左右。
【答案】例文：
給自己的一封信
親愛(ài)的自己：
你好，想了好久還是給你寫(xiě)一封信吧。有一句話說(shuō)，你是個(gè)什么樣的人，就會(huì)遇到什么樣的人！我覺(jué)得雖然不是那么絕對(duì)，但也不無(wú)道理。至少，你成長(zhǎng)了，你優(yōu)秀了，人生就多了許多可能，當(dāng)然也包括遇到更好的人！
當(dāng)你抱怨生活，抱怨身邊的人不夠好的時(shí)候，是不是也應(yīng)該想一想自己足夠好嗎？往往是你自己不夠努力，生活才阻止了你的進(jìn)步。是你始終都不愿意努力改變自己，成為更好的樣子，生活才會(huì)一直牽絆住你的腳步！
可能，你也看到過(guò)這樣一張圖片：在一個(gè)剛出生不久的嬰兒枕邊，放著一張紙，上面赫然寫(xiě)著距高考XX天的字樣。每一個(gè)看到這張圖的人，都會(huì)有或多或少的感觸。為人父母看到的是“望子成龍”的良苦用心，是對(duì)孩子美好未來(lái)的祈盼！可孩子們更多的是抱怨，認(rèn)為這是父母強(qiáng)加給他們的負(fù)擔(dān)，不過(guò)是要自己代替父母完成他們未完成的夢(mèng)想！恰恰是在這個(gè)不斷地抱怨的過(guò)程中，我們不斷地改變，不斷地長(zhǎng)大。
我像身邊的很多人一樣，也曾抱怨過(guò)自己的生活，抱怨過(guò)自己的出身，抱怨過(guò)自己的父母，可這些抱怨又有什么用呢？媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：“我和你爸爸沒(méi)文化，希望你能有文化，不再過(guò)
像我們這樣的日子！”兒時(shí)，真的不懂。如今長(zhǎng)大了，開(kāi)始明白他們的艱辛，更懂了那一番話飽含的深情。看著父親辛苦勞作的背影，眼角不禁濕潤(rùn)！
我不再有昔日的怨言，而是把它們變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用自己的努力給自己一個(gè)更好些的明天。我的未來(lái)，父母幫不了，只能靠自己！
電影《青春派》中有這樣一段臺(tái)詞：在高三，沒(méi)有假期，沒(méi)有娛樂(lè)，就連一絲絲想玩的念頭都是罪惡的！仔細(xì)想來(lái)，初中何嘗不是這樣呢？
短暫而又美好的初中生活即將畫(huà)上句號(hào)，在未來(lái)的日子里，希望我們都能放下各種一文不值的抱怨，用行動(dòng)改變自己，把自己磨礪成自己的英雄！
換一種視角，就會(huì)有不一樣的人生！與其抱怨，不如改變！
祝：
好！
現(xiàn)在的我
X年X月X日
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題。題目要求寫(xiě)一封信寄給對(duì)方，題目中要明確這個(gè)收信人是誰(shuí)，結(jié)合材料“回首過(guò)去，有老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未來(lái)，也會(huì)有對(duì)自己的美好期許”可知，這個(gè)收信人可以是老師，可以是父母，可以是朋友，也可以是自己。信的內(nèi)容可以是感恩父母老師，也可以是向?qū)Ψ降狼?，也可以是激?lì)自己努力奮斗，表達(dá)和解的意愿等。
第二，立意。通過(guò)寫(xiě)一封信給對(duì)方或給自己，表達(dá)自己內(nèi)心的愿望與感悟。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)信的格式。那么就要特別注意書(shū)信的格式，稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、主體內(nèi)容、署名、落款一個(gè)都不能忽略。
第三，選材。選取的內(nèi)容要與往事有關(guān)，要寫(xiě)自己以前的的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯?？苫仡櫪蠋煂?duì)自己的諄諄教導(dǎo)，也可以回顧與父母之間的故事，還可以寫(xiě)自己與朋友的交往，還可以給未來(lái)的自己寫(xiě)封信，表達(dá)自己的美好愿望等。書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息，交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)，所以在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造出“見(jiàn)字如面”氛圍。
十、【浙江省杭州市濱江區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在“看”，外看人間萬(wàn)物，內(nèi)照心靈深處?？创巴怙L(fēng)景，得到美的享受；欣賞他人風(fēng)采，了解別樣的人生；審視自己內(nèi)心，獲得新的認(rèn)識(shí)。
對(duì)此，你有何聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我看”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。可以敘述事件，可以發(fā)表你的觀點(diǎn)或看法，也可以進(jìn)行想象創(chuàng)作。
寫(xiě)作要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
【答案】例文：
我看春天
這是一個(gè)溫暖的季節(jié)，每到我小心翼翼地打開(kāi)屬于春天的窗戶時(shí)，我便會(huì)感受到和煦的春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面龐，好像許多無(wú)形的小手在梳理我的頭發(fā)，那是一種十分愜意的感覺(jué)。
緊接著，下起了春雨。我從雨中聞到了泥土的味道，還有那各種花的芳香。春雨細(xì)細(xì)地、密密地，我伸出手接住它，我感覺(jué)冰冰地、涼涼的。雨悄無(wú)聲息地下著，柳樹(shù)慢慢傾吐出春天的枝椏。春雨過(guò)后，我走在田間的小路上。小路雖是泥濘的，坎坷不平的。但它的周圍是另一番的景象。柳樹(shù)抽出了新的枝芽，小草更加繁密、更加碧綠。有的植物探頭探腦，充滿著對(duì)新世界的好奇；有的植物嘩啦啦地抖著葉子，表示著對(duì)春姑娘的歡迎與贊美，都恨不得把自己的綠意都奉獻(xiàn)給美麗的春天。
各種花朵競(jìng)相開(kāi)放，一朵、兩朵、三朵……都展開(kāi)了那迷人的笑靨。蝴蝶在身旁翩翩起舞，燕子在枝頭上時(shí)時(shí)呢喃，春天終于熱鬧起來(lái)。這樣的環(huán)境，好像走入了詩(shī)詞歌賦的深處，流連忘返……春總是一樣的，年復(fù)一年，可每次與它相見(jiàn)，心中都會(huì)有一些不同的感受。我知道，春總是在重復(fù)著同樣的生長(zhǎng)中的故事，幾乎有著固定的時(shí)間與固定的模式。可這一年又一年的故事中，總會(huì)充滿一絲新意。
今年的葉子和去年的葉子終歸不同，今年的花瓣也和去年的花瓣做著不一樣的夢(mèng)。就好像人一般，今年與去年都有著同樣的靈魂，卻有著不同的想法。
我想，如果喜歡春天僅僅是貪戀它的美，那是沒(méi)有多大意義的。我之所以期待與春的相見(jiàn)，是因?yàn)樵诖禾炖?，我更想在那兒播種下一顆種子，一顆希望的種子，然后用心呵護(hù)，等待秋天的收獲。沒(méi)有播種的春天，毫無(wú)意義。如果你喜歡春天，就請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)季節(jié)播下你夢(mèng)想的種子吧！
現(xiàn)在，我再一次地看到春天！走在這桃紅柳綠的世界中，我播下一粒粒種子，等待它們的生根、發(fā)芽。期待再見(jiàn)它們時(shí)，我看到的是一道風(fēng)景，屬于我的風(fēng)景。當(dāng)然，我更希望看到的
是越來(lái)越多與我一般播種的人。
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
一、審題立意。根據(jù)題干可知，請(qǐng)以“我看”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。根據(jù)材料“我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在‘看’，外看人間萬(wàn)物，內(nèi)照心靈深處?？创巴怙L(fēng)景，得到美的享受；欣賞他人風(fēng)采，了解別樣的人生；審視自己內(nèi)心，獲得新的認(rèn)識(shí)”可知，我們“看”到的是一種風(fēng)景、一個(gè)事物等，而由風(fēng)景、事物思考人生，這就是我們寫(xiě)作的思路。那在我們的生活中，看過(guò)哪些風(fēng)景，這些風(fēng)景帶給你什么樣的思考，為你什么增加什么樣的色彩呢？如，穆旦看春風(fēng)與青草，看飛鳥(niǎo)與流云，看到了生命的豐潤(rùn)與飄逸；毛澤東看那北國(guó)壯麗雪景，看到了“江山如此多嬌”，看出了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的人生豪情；余光中看那“淺淺的海峽”；看出了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的思念；蘇東坡看中秋圓月，看出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生哲理……也需，看到溫暖的春光，你是否想到了“一年之計(jì)在于春”，應(yīng)該要辛勤“播種耕耘”呢？看到雄渾壯闊的沙漠，你是否想到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”戍守邊關(guān)的慷慨悲壯的將士呢……
二、選材構(gòu)思?？梢詫?xiě)自己看到自然景物而產(chǎn)生的感慨、想法。如，看到花壇縫隙中長(zhǎng)出的小花，在沒(méi)有土壤、陽(yáng)光不充足的情況下，依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)。想到了人生：不管遇到怎樣的挫折、困難，我們都應(yīng)該像這個(gè)小花一樣，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，迎難而上。也可以寫(xiě)自己看到媽媽給你織的毛衣，那細(xì)密的針腳里，你想到了是無(wú)數(shù)個(gè)日夜，母親弓著腰，戴著眼睛，一針一線的縫制的情景，更體會(huì)到了母親對(duì)自己的牽掛、關(guān)心和深沉的愛(ài)等。注意，本文寫(xiě)作時(shí)，可采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
十一、【山西省太原市22-23學(xué)年八下期末】任選一題作文。
2023年5月4日，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年制作了主題宣傳片《共青春》，片中主題曲《有我》中唱到：“我的樣子 就是明天的模樣/我是朝陽(yáng) 落在鄉(xiāng)間聽(tīng)書(shū)聲朗朗/我是屏障為誰(shuí)擋一程厄運(yùn)的墻/我要一生清澈地愛(ài)著啊/我要長(zhǎng)歌領(lǐng)著風(fēng)踏著浪/朝著星辰大海的方向……”
（1）請(qǐng)你以“有我”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的演講稿，參加學(xué)校八年級(jí)組織的以“共青春”為主題的“五四”演講賽。
提示：①心中有聽(tīng)眾，有針對(duì)性地確定演講主題；②精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭、結(jié)語(yǔ)，增強(qiáng)感染力；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。
（2）也可以參加以講述“有我”的故事為內(nèi)容的征文比賽，自擬題目，不少于600字。
提示：①突出故事的趣味性；②可以用聯(lián)想、想象來(lái)豐富細(xì)節(jié)；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。
【答案】例文一：
有我
尊敬各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是一名共青團(tuán)員，今天我代表全體團(tuán)員和隊(duì)員在這里發(fā)表演講。今天的演講題目是《有我》。
慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的盛會(huì)上，我們的共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表團(tuán)，以一副堅(jiān)定的情懷和鏗鏘的聲音，向偉大的黨組織獻(xiàn)上了自己的誓言：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”這句簡(jiǎn)短而有力的誓言展現(xiàn)了我們共青團(tuán)員和少先隊(duì)員所肩負(fù)的使命和責(zé)任，也表達(dá)了我們對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
在當(dāng)前，我們正站在一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)青年一代的奮斗和拼搏。作為共青團(tuán)員和少先隊(duì)員，我們肩負(fù)著重要的使命。我們要以發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)為己任，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
首先，我們要勤奮學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的能力，為國(guó)家的發(fā)展注入源源不斷的智慧。我們要加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科技知識(shí)，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。志存高遠(yuǎn)，要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。我們應(yīng)該具備崇高的道德品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的先鋒模范。我們要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)和鍛煉自己的道德品質(zhì)，做一個(gè)有道德、有責(zé)任心、有愛(ài)心的人。
最后，我們要積極參與黨的建設(shè)。黨是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們要堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性意識(shí)，做到言行一致，踐行黨員的三心二意。我們要積極參與共青團(tuán)員和少先隊(duì)員的組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)春天的時(shí)代。我們的未來(lái)和國(guó)家的未來(lái)緊密相連。我們肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，為實(shí)現(xiàn)這一歷史目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗！
例文二：
逐夢(mèng)之旅
長(zhǎng)大了，那年那月的所有，都被歲月時(shí)光謹(jǐn)慎收藏著，金黃的歲月如秋葉般劃過(guò)我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣?xùn)|西卻一直珍藏于我的心間——我的追夢(mèng)之旅。
那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書(shū)法，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好，特意送我去一位老師那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一次到那里，推門而入，迎面而來(lái)的就是濃厚的藝術(shù)氣息，我看到老師寫(xiě)的書(shū)法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛(ài)上了只有“一面之緣”的書(shū)法，從那次起，我也開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。
為了追逐我的夢(mèng)想，我上課認(rèn)真聽(tīng)老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時(shí)間多練習(xí)，一遍又一遍。回家后常常坐在書(shū)桌前練習(xí)書(shū)法，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認(rèn)真練著，那真是樂(lè)此不疲。但不知為什么，我的夢(mèng)我有點(diǎn)不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因?yàn)閷W(xué)業(yè)開(kāi)始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢(mèng)境中夢(mèng)到書(shū)法與我作伴的日子，是那樣的快樂(lè)，父母也勸我，有夢(mèng)追求著，是很幸福的。于是，我在愛(ài)與痛的邊緣猶豫，糾結(jié)，但久而久之，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)法仍是我的最愛(ài)，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺(jué)好像又回來(lái)了，我又重新開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。
現(xiàn)在，我回想起從前，真慶幸自己選對(duì)了旅途中的目的地，沒(méi)有選錯(cuò)，如果當(dāng)初我毅然決然地選擇放棄，那么現(xiàn)在我必定會(huì)后悔，我的追夢(mèng)之旅也就將不完整了。然而，現(xiàn)在夢(mèng)一直都在，所以，理所當(dāng)然的，我的追夢(mèng)之旅還在不斷前行。但是，夢(mèng)仍在前行，我卻已領(lǐng)悟了，在追夢(mèng)的過(guò)程中，必定會(huì)遇見(jiàn)大大小小的挫折，但只要我們堅(jiān)守自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，不輕言放棄，那么夢(mèng)一定會(huì)相伴我們左右，不會(huì)因各種困難而遠(yuǎn)去。
我在成長(zhǎng)，而我的追夢(mèng)之旅也會(huì)因我的成長(zhǎng)，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發(fā)光。
【解析】
【詳解】例文一：
本題考查全命題作文。
首先，審題立意。這篇作文要求主要是在學(xué)校的國(guó)旗下講話活動(dòng)中，以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)為背景，圍繞共青團(tuán)員和少先隊(duì)員的代表集體致辭的場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作。要求以“有我”
為題，根據(jù)材料“我的樣子 就是明天的模樣/我是朝陽(yáng) 落在鄉(xiāng)間聽(tīng)書(shū)聲朗朗/我是屏障為誰(shuí)擋一程厄運(yùn)的墻/我要一生清澈地愛(ài)著啊/我要長(zhǎng)歌領(lǐng)著風(fēng)踏著浪/朝著星辰大海的方向”可知，表達(dá)對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，并呼吁團(tuán)員和隊(duì)員們積極投身發(fā)展和建設(shè)國(guó)家的事業(yè)。
其次，構(gòu)思選材。本文要求寫(xiě)演講稿。具體要求包括：1.有針對(duì)性，有感染力：即要針對(duì)慶祝大會(huì)、團(tuán)員和隊(duì)員致辭情景進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)要有感染力，通過(guò)寫(xiě)作激發(fā)讀者的共鳴和情感共振。2.觀點(diǎn)明確：作文要明確團(tuán)員和隊(duì)員的使命和責(zé)任，以及應(yīng)該如何為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為團(tuán)員和隊(duì)員的使命和責(zé)任，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量的意識(shí)，并以感人的語(yǔ)言和觀點(diǎn)清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)他們的熱情和承諾。
例文二：本題考查材料作文。
首先，審題立意。題干要求以講述“有我”的故事為內(nèi)容的征文比賽。要寫(xiě)的應(yīng)是充滿正能量的故事。因此我們?cè)趯?xiě)作文的過(guò)程當(dāng)中必須體現(xiàn)出“我”，這點(diǎn)是至關(guān)重要的。“我”是是第一人稱，要求采用第一人稱作文，因此，如何在作文當(dāng)中，既要體現(xiàn)“正能量”，也要體現(xiàn)“我”,便是作文的重難點(diǎn)所在。
其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文?？梢詮淖约荷氤踔泻蟮纳罾锝厝讉€(gè)有代表性的畫(huà)面或典型事件，采用幾個(gè)并列段的形式，采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感?？蓮亩藐P(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)排遣憂傷、明白奮斗意義這三個(gè)方面來(lái)選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)出成熟走進(jìn)我青春的風(fēng)采；我們還可從擁有朋友無(wú)比幸福、師長(zhǎng)呵護(hù)無(wú)比幸福、親友支持無(wú)比幸福這三個(gè)角度來(lái)選取典型事例，生動(dòng)表現(xiàn)出幸福走進(jìn)我青春的精彩；還可去寫(xiě)自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程?；叵肴甑某踔猩睿阋欢ㄅ^(guò)、奮斗過(guò)、拼搏過(guò)，無(wú)論結(jié)果怎樣，都鑄就了你青春最美的模樣。寫(xiě)作時(shí)情節(jié)要寫(xiě)的富有起伏，這樣行文，故事情節(jié)就有了波瀾，才能吸引讀者。在敘寫(xiě)的過(guò)程中，可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明文章的主旨。
十二、【天津市南開(kāi)區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
寬容是一種品格，堅(jiān)韌是一種品格，自律是一種品格，誠(chéng)信是一種品格……這些優(yōu)秀的品格助力著我們的成長(zhǎng)，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。
請(qǐng)以“有一種品格叫 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【答案】例文：
有一種品格叫寬容
　　春秋時(shí)期的惠子是狹隘的，他害怕好友莊子搶奪他的相位，就派人逮捕莊子，鬧下千古笑話；三國(guó)時(shí)期的周瑜是狹隘的，他不許諸葛亮勝過(guò)他，于是暗下毒手，最終卻只能哀嘆“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝時(shí)期的嚴(yán)蕃是陜隘的，他害怕夏言威脅到他的地位，于是百般暗算，最終被夏言的好友徐階打敗，遺臭萬(wàn)年。
　　爾虞我詐，勾心斗角，我們的生活將在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過(guò)，身邊也就無(wú)美可言了。國(guó)以和為貴，家以和為美，人以和為善。怎么做到和？就需要我們要學(xué)會(huì)寬容。因?yàn)椋幸环N品格叫寬容。
　　眾所周知，NBA里最不朽的傳奇由喬丹和皮蓬締造，但最初，他們的關(guān)系并不融洽。心高氣傲的皮蓬認(rèn)為自己完全有能力超越喬丹，他經(jīng)常對(duì)喬丹不屑一顧，有時(shí)還會(huì)夸贊自己排擠喬丹。但喬丹并沒(méi)有介意，他知道這是年輕人的通病。于是他沒(méi)有把皮蓬的話放在心上，反而時(shí)常鼓勵(lì)幫助他。最終皮蓬被喬丹博大的胸襟、寬容的情懷所感動(dòng)，他們攜手為公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。多么偉大的寬容之心！
　　公車上，他踩著她的腳了，她的一聲“沒(méi)關(guān)系”，是寬容；菜場(chǎng)里，他少找她錢了，他把零錢補(bǔ)回時(shí)她的一聲“沒(méi)關(guān)系”，是寬容；課堂上，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次改正”，是寬容。多么溫馨的寬容之心！
　　曾國(guó)藩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“善莫大于恕”。古人曾云“海納百川，有容乃大”，可見(jiàn)，寬容是一種多么高尚的人格修養(yǎng)，一種多么博大的“宰相胸襟”，一種多么氣派的大將風(fēng)度！
但與此同時(shí)，我們也不能夠?qū)τ谌魏问露疾扇捜莸膽B(tài)度。那些違反原則，敗壞社會(huì)道德風(fēng)氣的事我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)決抵制，絕不姑息放縱。
有一種品格叫寬容。以寬容的精神面對(duì)人生，就會(huì)多一份美好，少一份丑惡；以寬容的態(tài)度面對(duì)人生，就會(huì)多一份理解，少一份隔膜；以寬容的意識(shí)面對(duì)人生，就會(huì)多一份信任，少一份猜疑；以寬容的性格面對(duì)人生，就會(huì)多一份互助，少一份自私；以寬容的習(xí)慣面對(duì)人生，就
會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。用寬容去觀察世界，就會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)我們的家園是如此的美好。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。以“有一種品格叫　　　”為題目，寫(xiě)一篇文章?！捌犯瘛?，品行。“一種”，一個(gè)種類，限制了數(shù)量。根據(jù)材料“寬容是一種品格，堅(jiān)韌是一種品格，自律是一種品格，誠(chéng)信和友善也是一種品格……”的提示，補(bǔ)題可填“寬容、堅(jiān)韌、自律、誠(chéng)信、友善”等。立意上應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。
第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解完成補(bǔ)題，如：有一種品格無(wú)私，叫有一種品格叫勇敢、有一種品格叫自尊、有一種品格叫勤奮等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明擁有這種品格的意義或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如自律能豐盈人生，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)。選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)：寫(xiě)作技法及高分范文（統(tǒng)編版）
一、【北京市順義區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。
23. 作文。
向前一步，是一種行為姿態(tài)，也是一種處世態(tài)度。
請(qǐng)以“向前一步”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。
要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
24. 請(qǐng)你以“哎呀，謝謝，你來(lái)了！”聲音里充滿了激動(dòng)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一篇故事。題目自擬。
要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
二、【廣東省茂名市高州市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
《走一步，再走一步》的作者莫頓·亨特回頭看年少時(shí)發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個(gè)個(gè)小困難，再把它們一一解決，就解決了一個(gè)大困難；阿來(lái)在《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》中以“一滴水”的身份和視角看風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表達(dá)對(duì)麗江古城的眷戀之情；羅素在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強(qiáng)烈感情——愛(ài)情、知識(shí)、對(duì)苦難的同情……有時(shí)候，我們從不同的角度看世界，會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)世界更多的精彩。
請(qǐng)以“我看”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。
（1）題目自擬；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）不得抄襲、套作；（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和地名。
三、【福建省廈門市翔安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)：“在我們每一個(gè)人的生命里，有各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……”
請(qǐng)以《陪伴，讓歲月多了一份 》為題目寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再寫(xiě)作文。
要求：（1）600字以上；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）文章不能套用，更不能抄襲，力求有真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
四、【河南省平頂山市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面材料，任選一項(xiàng)任務(wù)作文。
生活中處處有挑戰(zhàn)，社會(huì)上日新月異的變革、生活中突如其來(lái)的變化、繽紛世界的各種誘惑、周邊不同聲音的評(píng)價(jià)、超越自己的不懈追求……機(jī)會(huì)、困難都是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)面前，是迎難而上，用毅力和智慧化解困難，用無(wú)盡的激情主動(dòng)挑戰(zhàn)自己的極限，讓生命之舟在波濤中蕩漾出最美的弧線？還是無(wú)助困惑，一味地逃避退讓，怯懦地匍匐在困難腳下，放過(guò)磨礪自己，擁抱精彩人生的機(jī)會(huì)？一切盡在自己的選擇。
任務(wù)一：以“向 挑戰(zhàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再完成作文。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
任務(wù)二：班級(jí)將推薦一名同學(xué)在學(xué)?！皣?guó)旗下的講話”活動(dòng)中進(jìn)行演講，請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為主題寫(xiě)一篇演講稿。
要求：①自擬題目，自選角度；②寫(xiě)作中要充分考慮演講的針對(duì)性，開(kāi)頭、結(jié)尾及語(yǔ)言的要求，來(lái)撰稿；③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
五、【湖北省黃石市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
①淄博燒烤很“炸裂”：“小串+小餅+小蔥”的“靈魂三件套”，一烤、一撒、一擼的特色吃法，無(wú)一不凸顯“新”。乘勢(shì)而上的用“心”服務(wù)也讓人眼前一亮：專門開(kāi)通的“燒烤專列”、“燒烤公交”廣受好評(píng)，食客們不僅可直奔“淄”味濃濃的燒烤攤，一路上還被“投喂”當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和旅游攻略，真正做到了讓游客“上車空著手，下車兜著走”。
②把燒烤做成火熱的美食IP，并成功出圈，貴在一個(gè)“心”字，火在一個(gè)“新”字?；馃岬臒久朗潮澈螅亲筒┤说挠谩靶摹眲?chuàng)“新”，這才是一個(gè)網(wǎng)紅現(xiàn)象能夠延續(xù)的長(zhǎng)久之道。
③可見(jiàn)，在機(jī)遇面前，只要你用“心”創(chuàng)“新”，就會(huì)走向成功。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，
請(qǐng)以化名代替。
六、【湖北省孝感市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機(jī)，又比如勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戲劇性的故事。
請(qǐng)以“______________________的故事”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
七、【江蘇省淮安市淮安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
書(shū)如風(fēng)帆，書(shū)如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長(zhǎng)；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。
【任務(wù)一】一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請(qǐng)圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。
A.《西游記》 B.《紅星照耀中國(guó)》 C.《鋼鐵是怎樣煉成的》
【任務(wù)二】魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文；簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開(kāi)了桑菲爾德。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫(xiě)一篇敘事性的文章。
要求：①?gòu)纳厦鎯蓚€(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
八、【江蘇省南京市鼓樓區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
在你的旅行中也許會(huì)發(fā)生一些事，或出人意料，或令人感動(dòng)，或耐人尋味……
請(qǐng)以某一件事為素材，展開(kāi)想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。
要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
九、【山東省青島市市南區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的交際工具。同學(xué)們的初中生活已經(jīng)過(guò)去兩年了，
回首過(guò)去，有老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未來(lái)，也會(huì)有對(duì)自己的美好期許……
請(qǐng)以《給 的一封信》為題，完成習(xí)作。
要求：感情真摯，不出現(xiàn)真實(shí)的人名校名，600字左右。
十、【浙江省杭州市濱江區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在“看”，外看人間萬(wàn)物，內(nèi)照心靈深處。看窗外風(fēng)景，得到美的享受；欣賞他人風(fēng)采，了解別樣的人生；審視自己內(nèi)心，獲得新的認(rèn)識(shí)。
對(duì)此，你有何聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我看”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章?？梢詳⑹鍪录梢园l(fā)表你的觀點(diǎn)或看法，也可以進(jìn)行想象創(chuàng)作。
寫(xiě)作要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
十一、【山西省太原市22-23學(xué)年八下期末】任選一題作文。
2023年5月4日，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年制作了主題宣傳片《共青春》，片中主題曲《有我》中唱到：“我的樣子 就是明天的模樣/我是朝陽(yáng) 落在鄉(xiāng)間聽(tīng)書(shū)聲朗朗/我是屏障為誰(shuí)擋一程厄運(yùn)的墻/我要一生清澈地愛(ài)著啊/我要長(zhǎng)歌領(lǐng)著風(fēng)踏著浪/朝著星辰大海的方向……”
（1）請(qǐng)你以“有我”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的演講稿，參加學(xué)校八年級(jí)組織的以“共青春”為主題的“五四”演講賽。
提示：①心中有聽(tīng)眾，有針對(duì)性地確定演講主題；②精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭、結(jié)語(yǔ)，增強(qiáng)感染力；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。
（2）也可以參加以講述“有我”的故事為內(nèi)容的征文比賽，自擬題目，不少于600字。
提示：①突出故事的趣味性；②可以用聯(lián)想、想象來(lái)豐富細(xì)節(jié)；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。
十二、【天津市南開(kāi)區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
寬容是一種品格，堅(jiān)韌是一種品格，自律是一種品格，誠(chéng)信是一種品格……這些優(yōu)秀的品格助力著我們的成長(zhǎng)，照亮著我們的前程，豐盈著我們的人生。
請(qǐng)以“有一種品格叫 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；
（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫(xiě)作技法及高分范文
知識(shí)梳理
考場(chǎng)作文注意事項(xiàng)
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫(xiě)議論文。
2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象
要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆
“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾
有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6、一定要完篇
熟話說(shuō)，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分
7、特別要注意不能缺題
不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)
老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有12個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有
巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌
材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。
10、思想要健康
思想健康不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對(duì)病態(tài)、庸俗而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地
義正未必要辭嚴(yán)，理直未必就要?dú)鈮?。?lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。質(zhì)問(wèn)京山大冤案。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
12、臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前
如以“溝通”為話題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫(xiě)“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。
13、寫(xiě)法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)
我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。
14、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文
求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的中考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

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