資源簡介

(共40張PPT)
第7課
跳動的音符
第4課時
《簫》
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受漢族民歌歌曲的情緒
本課目標
(二)藝術表現
能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情。
本課目標
(三)創意實踐
充分利用語言、肢體動作來表現音樂
本課目標
（四）文化理解
通過演唱歌曲養學生熱愛音樂的興趣，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。
新知導入
中國有多少個少數民族？
新知導入
同學們,你們會唱哪些民族的歌曲呢？
新知導入
誰能給我演唱一首？
新知導入
漢族歌曲
《簫》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的
新知講解
《簫》是一首山東漢族民歌。旋律起伏跌宕、優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢。
下面有感情地朗誦歌詞
新知講解
新知講解
歌曲告訴我們什么？
新知講解
歌曲表現了樂器蕭
你們認識蕭嗎？
新知講解
簫也稱洞簫，是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及 “簫兒對正口，口兒對正簫”的吹簫過程，其中 “吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學會吹簫的興奮心情和歡樂場面。
新知講解
歌曲為2/4拍，五聲徵調式。
新知講解
全曲共有六個樂句，樂句長短不一。下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第五樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第六樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
整體演唱
新知講解
下面我們加上律動表演唱
新知講解
下面我們為歌曲加上樂器伴奏
課堂展示
下面上臺邊表演唱歌曲
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《簫》
1=C 2/4
簫也稱洞簫，是我國一種古老的吹管樂器，
謝謝觀看
謝謝觀看
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版二年級下冊第7課《跳動的音符》第4課時《簫》
【教材分析】
《簫》是人音版二年級下冊第6課《獸王》第4課時唱歌課。《簫》是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍，五聲徵調式。全曲共有六個樂句，樂句長短不一，按小節劃分樂句。旋律起伏跌宕、優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受漢族民歌歌曲的情緒
(二)藝術表現
能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情。
(三)創意實踐
充分利用語言、肢體動作來表現音樂
（四）文化理解
通過演唱歌曲養學生熱愛音樂的興趣，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、充分利用語言、肢體動作來表現音樂
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：中國有多少個少數民族？
預設：回答問題
教師：同學們,你們會唱哪些民族的歌曲呢？
預設：回答問題
教師：誰能給我演唱一首？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首漢族歌曲的名字叫作《簫》，書寫板書《簫》。
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的
預設：回答問題
教師：《簫》是一首山東漢族民歌。旋律起伏跌宕、優美動聽，節奏以八分音符為主，平穩流暢。下面有感情地朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲告訴我們什么？
預設：回答問題
教師：歌曲表現了樂器蕭，你們認識蕭嗎？
預設：回答問題
教師：簫也稱洞簫，是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及 “簫兒對正口，口兒對正簫”的吹簫過程，其中 “吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學會吹簫的興奮心情和歡樂場面。
教師：歌曲為2/4拍，五聲徵調式。
（二）走進音樂，分句教唱
教師：全曲共有六個樂句，樂句長短不一。下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第五樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第六樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：下面我們加上律動表演唱
預設：表演唱
教師：下面我們為歌曲加上樂器伴奏
預設：樂器伴奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊表演唱歌曲
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《簫》
1=C 2/4
簫也稱洞簫，是我國一種古老的吹管樂器，
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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