資源簡介

八下生物 6.2.2食物鏈和食物網 學歷案（七） 新授課
姓名： 班級
一、學習目標
1、描述生態系統的營養結構—食物鏈和食物網，會判斷食物鏈，會數食物網（重點）
2、舉例說明某些有害物質會通過食物鏈不斷積累（難點）
二、自主學習
1.食物鏈：在生態系統內，各種生物之間由于 關系而形成的一種聯系。
2.動植物之間可以借助 相互聯系起來。
以草→蚱蜢→青蛙→蛇為例：青草作為 者，是最基礎的環節；蚱蜢為 消費者青蛙為 消費者，蛇則為 消費者
3.生物富集：生態系統中一些 物質通過食物鏈在生物體內不斷_________，
使其濃度隨著消費者級別的___________而逐步增加。通過生物富集作用，使環境中________的有害物質在食物鏈_________的消費者體內積累，對生物體造成嚴重危害。
4.生態系統中一種肉食性動物可以吃 種植食性動物，而一種植食性動物可以成為___種肉食性動物的食物，故一種生物并不固定在 條食物鏈上。
5.在生態系統中，多種食物鏈彼此交織在一起，就形成了復雜的______________。
6.生物種類越豐富，個體數量越龐大，食物網就越__________。只要某一種生物的數量突然發生變化，就會牽動整個食物網，從而影響生態系統的 。
7. 和 是生態系統的營養結構，生態系統的 和 就是沿著這種渠道進行的。
三、精講點撥
1.一條完整的食物鏈是由 和 組成，不包括生態系統中的________和__________
2.食物鏈的寫法:
①起點：
②終點：
③箭頭方向：從 指向
3.畫出右圖中所有的食物鏈，共有 條。
注意：食物鏈的計數：從生產者一直到最頂端的消費者，才是一條 食物鏈，中間不能停頓，也不能漏數。
四、基礎達標
1、食物鏈中開始的生物通常是 ( )
A.綠色植物 B.食草動物 C.食肉動物 D.微生物
2、下列各組生物中，能構成食物鏈的是 ( )
A.草、鼠、兔 B.草、兔、鷹 C.馬、牛、羊 D.鮮花、蜜蜂、蝴蝶
3.下列各食物鏈中正確的是 ( )
A.陽光→草→兔→狐 B.植物→鼠→蛇 C.植物→鹿→羚羊→狼 D.鼠→蛇→鷹
4. 在一個食物鏈中，數量最多的是（ ） A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.不能確定
5. 對“植物→鼠→蛇→山鷹”這個食物鏈的敘述錯誤的是（ ）
A．植物是生產者 B．鼠是第一營養級 C．蛇是次級消費者 D．保護蛇可以抑制鼠
6.在“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水草”這一食物鏈中，蝦屬于（ ）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．分解者和消費者
7.下列生物中，哪種生物體內積累的有毒物質最多 ( )
A.小麥、玉米 B昆蟲 C青蛙 D人
五、中考鏈接
8.如圖為某生態系統示意圖，該生態系統所含食物鏈的正確表示方式（　　）
A. 樹→蟲→鳥 B. 樹→蟲→鳥→細菌和真菌
C. 光→樹→蟲→鳥→細菌和真菌 D. 光→樹→蟲→鳥
9.如右下圖為某農田生態系統的食物網。下列有關敘述，錯誤的是（ ）
A最高級消費者是鷹 B昆蟲與兔存在競爭關系 C食物網中有7條食物鏈
D鷹和食蟲鳥的存在，有利于農田作物產量的提高
10.左下圖是某草原生態系統中部分生物之間的關系示意圖，請回答：
⑴若要組成一個完整的生態系統，除左圖所示生物外，還應該增加的成分有 。
⑵圖中牛與兔的關系在生態學上稱為
⑶圖中共有 條食物鏈。
正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是
（5）寫出由圖中所示生物組成的一條最長的食物鏈，并標明它們各自的消費級別？
受檢生物 A B C D E
DDT濃度（ppm） 0.5 0.005 75.5 5.0 0.04
2、下列是某湖泊生態系統，湖水中DDT的濃度為0.00005ppm（注：1ppm=百萬分之一），檢測發現湖泊中生存的A、B、C、D、E五種生物體內均含有不同濃度的DDT，結果如下表
（1）根據你學過的生態系統的知識，用箭頭把它們之間的營養關系正確表示出來。
（2）如果積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？

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