資源簡介

七下生物學歷案
設計人： 審核人： 使用人： 七年級生物教師
課題 神經調節的結構基礎（1） 課型 新授 課時 2
課 標 要 求 1.課標具體內容：描述人體神經系統的組成 2.相關的重要概念：①神經系統和內分泌系統調節人體對環境變化的反應及生長、發育、生殖等生命活動；②人體各個系統相互聯系、相互協調以完成生命活動。
學 習 目 標 1.通過“隔空猜物”游戲，結合教材81頁圖文，能說出神經系統的組成及其功能。 2.通過制作神經元模型，結合教材82頁圖文，能說出神經元的結構和功能，區別神經、神經纖維和神經末梢。 3.通過觀看微課，結合教材83頁圖文、能說出脊髓的結構和功能，通過分析案例，認同神經系統的重要性，初步形成保護神經系統的意識。
評 價 任 務 1、能說出神經系統的組成及其功能。 2、能說出神經元的結構和功能，區別神經、神經纖維和神經末梢。 3、能說出脊髓的結構和功能，通過分析案例，認同神經系統的重要性，初步形成保護神經系統的意識。
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
溫故知新 任務一：寫出神經系統的結構名稱；能準確說出神經系統的功能。 任務二：寫出神經元各結構名稱；小組合作制作神經元模型，能區別神經、神經纖維和神經末梢，分析討論神經元的功能。 任務三：準確說出脊髓的結構及功能并能解決生活中的問題。 課堂小結 課堂檢測 提問： 人體內分泌腺和分泌激素？ 2、甲狀腺激素、生長激素、胰島素作用及異常癥？ 調節人體生命活動的除了激素調節，還有什么調節呢？ 各項生命活動都離不開神經調節，今天我們來學習神經調節的結構基礎。引出課題。 PPT出示學習目標，學生齊讀目標 活動1:自學填空 自學教材圖3.5-5，寫出神經系統結構名稱。 活動2:結合游戲，小組討論 結合教材81頁第二段文字與“隔空猜物”游戲，小組討論下列問題： （1）作出正確判斷的是神經系統的哪一部位？信息是怎樣由手到達這個部位的？并在圖中畫出傳遞的路徑。 （2）在判斷物品名稱的過程中，它們分別起到什么作用？ 基礎闖關:（檢測目標1） 1.神經系統的組成包括( ) A.腦和脊髓 　　　 　B.腦神經和脊神經 C.腦和腦神經 　　　　D.腦、脊髓和它們發出的神經 2.下列結構屬于周圍神經系統的是(　　) ①腦　②脊髓　③腦神經　④脊神經 評價標準 能正確填寫神經系統結構名稱 能準確說出神經系統的功能 3.能積極參與小組討論，討論問題答案正確，能提出有意義的問題 4.能正確完成基礎闖關的相關練習 活動1:自學填空 自學教材82頁圖3.5-6，寫出神經元的結構名稱。 活動2:制作模型，討論探究 1、利用課前準備的材料，小組合作制作神經元模型，結合教材82頁內容，小組討論下列問題。 （注意事項：①胞體中要體現出細胞核；②要在軸突上套上髓鞘。） （1）與普通細胞相比，神經元的結構有什么特點？ （2）樹突和軸突的形態有什么不同（你是如何辨別的）？ （3）利用模型區別神經、神經纖維和神經末梢。 （4）根據神經元的結構特點分析神經元的功能。 2、展示交流：以小組為單位，結合模型匯報神經元結構及功能。（檢測目標2) 3、小組活動：怎樣區分一條神經纖維和一條神經？ 內容：神經的結構組成。 材料用具：一段網線。 課件展示：模擬示意圖 出示問題：請同學們對照“神經模型”（一根網線），嘗試指出其所代表的“一條神經”的各結構名稱。 小結：明確神經中樞、神經末梢、神經的概念。 評價標準： 1.能正確填寫神經元的結構名稱。 2.小組合作真實、有效果，制作神經元模型科學 3.能積極參與小組討論，討論問題答案正確，能提出有意義的問題。 4.展示匯報積極主動，神經元結構和功能描述準確，明確神經中樞、神經末梢、神經的概念。。 活動1:結合模型指認 閱讀教材83頁圖3.5-7和相關文字，指出脊髓模型各部分結構名稱；并思考下列問題。 （1）脊髓位于哪里？ （2）脊髓的結構由哪幾部分組成？每一部分的結構有什么特征？請從形態、顏色、位置、組成方面進行小組內討論交流。 活動2:觀看微課 觀看微課，思考下列問題： （1）脊髓正常，用硫酸紙刺激脊蛙腹部，脊蛙有什么反應？ （2）搗毀脊髓，用硫酸紙刺激脊蛙腹部，脊蛙有什么反應？ （3）通過脊蛙反射實驗，你認為脊髓有什么功能？參與“搔扒反射”的神經中樞位于脊髓的哪里？這種神經中樞是低級的還是高級的？ （4）當手被針刺后，為什么會先縮手后感覺疼痛呢？這說明脊髓具有什么功能？ 走進生活：（檢測目標3) 劉巖因意外事故使脊髓從胸部折斷，導致下肢癱瘓，出現大小便失禁的現象，你能解釋其中的原因嗎？ 評價標準： 能正確指認脊髓的結構名稱，能準確說出脊髓的結構組成及各結構的特征。 認真觀看微課并積極參與小組討論，討論問題答案正確，能提出有意義的問題，分析得出脊髓的功能。 能根據所學知識科學解釋與神經系統相關的病例，邏輯清晰。 結合板書構建本節知識體系 1.下列關于神經元的敘述錯誤的是(　　) A．神經元是神經系統的基本單位 B．神經元由胞體和突起組成 C．神經細胞和其他人體細胞形態相同 D．神經元受到刺激會產生并傳導神經沖動 2．一根神經的構成是(　　) A．由許多神經末梢集結在一起 B．由神經元的許多突起集結在一起 C．軸突或長的樹突及套在外面的髓鞘 D．由許多神經纖維匯集成束，外面包著結締組織膜 3．高位截癱的病人，大小便失禁的原因是(　　) A．大腦發育不完善 B．小腦失去了協調功能 C．排便和排尿反射消失 D．脊髓失去了大腦的控制 4.中樞神經系統是由( )組成的。 A.腦和脊髓 B.腦神經和脊神經 C.腦和腦神經 D.脊髓和脊神經 5.下圖為人的神經元模式圖和脊髓切面示意圖。請據圖回答： （1）A是　　　　，由圖中　　　(填序號)構成，功能是　　　　　　　　。 （2）B是　　　　，由圖中　　　(填序號)構成，功能是　　　　　　　　。 獨立完成，同桌交換批閱，紅筆改錯，教師精講。 評價：全部答對，能正確解析全部題目。
作業布置： 繪制神經元及脊髓結構示意圖，并注明各結構名稱及功能 難度：容易 時長：8分鐘
板書設計： 第二節 神經調節的結構基礎（1）
學后反思：

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