資源簡(jiǎn)介

湘美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《六面怪臉》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程分析
本課是湘美版美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)中第六課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)動(dòng)手操作完成“六面三角錐體”的造型，通過(guò)對(duì)五官的夸張、變形。然后，發(fā)揮大膽想象運(yùn)用剪貼、穿插、描繪等方法進(jìn)行制作，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇形怪狀的臉譜形象。
教學(xué)目標(biāo)
1.能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2.根據(jù)特定的造型發(fā)揮想象，描繪、創(chuàng)造出一種奇怪的臉譜形象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
3.在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：立體造型的六面怪臉制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)，作品大膽，奇特。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入·發(fā)現(xiàn)美
1.教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì)，大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑?huì)開(kāi)始之前，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。
揭示課題：六面怪臉
2.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)。 (課件揭示課題：六面怪臉)
探究·探索美
1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）
大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。
(2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？
2.小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書(shū)：折、剪、粘貼。
3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。
4.出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。
5.對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。
提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：（1）五官突出 （2）夸張變形 （3）色彩鮮艷
說(shuō)一說(shuō)：除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？
創(chuàng)作·表現(xiàn)美
1.要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。
2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）
評(píng)價(jià)·展示美
1.小組展示作品，并進(jìn)行作品解說(shuō)。
2.說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？
拓展·升華美
游戲：每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。

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