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2023-2024學年八年級語文下學期期末復習： 詩歌鑒賞（統編版）
一、【陜西省咸陽市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
茅屋為秋風所破歌（節選）
杜甫
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
19. 小西同學在朗讀“大庇天下寒士俱歡顏”一句時，重讀了“俱”字，同學們都覺得這樣讀很妙。請分析其妙處。
20. 本詩通過“群童抱茅”和“___________ ”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎。我們從這首詩中能夠感受到一位___________的詩人形象。
【答案】19. 一個“俱”字是“全、都”的意思。重讀“俱”字，聲音洪亮，有鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢，能夠強烈地抒發出作者熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。
20. ①. 遭受夜雨 ②. 憂國憂民
【解析】
【19題詳解】
本題考查詩歌煉字。
“俱”意為全、都。“大庇天下寒士俱歡顏”意思是“給天下貧寒的讀書人遮風避雨，使他們能喜笑顏開地住在里面”。重讀“俱”可以突出詩人渴望全天下所有的貧寒之人都能有所庇護的強烈愿望，表現了詩人推己及人，心憂天下的無私與偉大。
【20題詳解】
本題考查內容理解概括。
一空，結合“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”可得：遭受夜雨。
二空，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”意思是：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們都能開顏歡笑。這兩句寫出了詩人推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業的心愿，表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。
二、【山東省鄒城市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
餞別王十—①南游
劉長卿
望君煙水闊，揮手淚沾巾。
飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠，落日五湖春。
誰見汀洲上，相思愁白蘋②。
【注釋】①王十一：名不詳，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。
（1）請發揮想象，描繪頸聯所呈現的畫面。
（2）請分析本詩中的“淚”所表達的情感。
【答案】（1）煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸漸遠行消失在視線中，朦朧的落日余暉下你將欣賞著五湖春色的美好。
（2）詩人看著友人離開，“揮手淚沾巾”表達了離別的不舍與惆悵。
【解析】【小問1詳解】
本題考查詩歌畫面描述。這是一首律詩，整首詩歌可以分為首聯、頷聯、頸聯和尾聯，故頸聯是“長江一帆遠，落日五湖春。”發揮想象，描繪所寫的畫面，言之有理即可。示例：友人的一葉風帆沿江南離去，漸漸遠行，抵達五湖畔后休止，你肯定正在夕陽燦照的太湖畔觀賞明媚的春色啊。
【小問2詳解】
本題考查詩人情感分析。本詩詩題雖是“餞別”，但詩中看不到餞別的場面，甚至一句離別的話語也沒有提及。詩一開始，他的朋友王十一已經登舟遠去，小船行駛在浩渺的長江之中。詩人遠望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達自己依依之情。詩人以“望”、“揮手”、“淚沾
巾”這一系列動作，濃墨渲染了自己送別友人時的不舍與惆悵的心情。
三、【遼寧省沈陽市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
送楊少府貶郴州
王維
明到衡山與洞庭，若為秋月聽猿聲。
愁看北渚三湘遠①，惡說南風五兩②輕。
青草瘴時過夏口③，白頭浪里出湓城④。
長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平⑤。
【注釋】①北渚：北面的水涯。三湘：指沅湘、瀟湘、資湘。②五兩：古代候風的用具。③青草瘴：春夏之交時所生的瘴氣。夏口：古地名，位于漢水下游入長江處。④湓（pén）城：歷史古縣名，在今江西省九江市瑞昌市境內。⑤吊屈平：屈平，字原，即楚國詩人屈原。漢文帝四年，賈誼被貶為長沙王太傅，及渡湘水，歷屈原放逐所經之地，對前代這位竭誠盡忠以事其君的詩人的不幸遭遇深致傷悼，作《吊屈原賦》。
對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（ ）
A. 《送杜少府之任蜀州》首聯描畫送別地與友人出發地；頷聯點明離別的必然性；頸聯概括“友情深厚，江山難阻”的情景；尾聯點出“送”的主題。
B. 《送楊少府貶郴州》寫朋友旅途中的見聞、感受和遭遇，全詩融情于景，意味深長。
C. 《送杜少府之任蜀州》尾聯承上作結；同為宦游，分別實屬自然，不必有兒女之態；《送楊少府貶郴州》尾聯用典，勸慰友人不必像賈誼悼念屈原那樣傷感。
D. 兩首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，立意不在惜別，而是在勸勉友人，自始至終都洋溢著一種樂觀積極的情感。
【答案】B
【解析】本題考查詩歌內容的理解和賞析。
B.《送楊少府貶郴州》這首詩最大的特點是詩人通過豐富的想象，既寫出了貶所的凄苦，又憧憬了友人的未來，既表現了對友人的不幸的無限同情，又讓友人在困境中看到希望。選項中“寫朋友旅途中的見聞”有誤；故選B。
四、【江西省撫州市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
晚泊潯陽①望廬山
孟浩然
掛席②幾千里，名山都未逢。
泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠公③傳，永懷塵外蹤。
東林精舍④近，日暮空聞鐘。
【注】①潯陽：今江西九江的別稱。②掛席：揚帆。③遠公：指東晉高僧慧遠。④東林精舍：即東林寺，慧遠創建。
7. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 全詩主要寫詩人“晚泊潯陽”時的所見、所聞、所思。
B. 后四句敘寫拜訪慧遠而不遇，只能聽著東林寺悠揚的鐘聲聊以慰藉。
C. 尾聯“日暮”點明“聞鐘”的時間，“聞鐘”又渲染“日暮”的氣氛，給人一種神秘感。
D. 本詩和《望洞庭湖贈張丞相》都以寫遠望的江山勝景為發端，再委婉含蓄地表達自己的心愿。
8. 本詩表達了詩人怎樣的情感？
【答案】7. B 8. 通過描寫詩人看到廬山的驚喜，表達對江山勝景的熱愛贊美之情；借對高僧慧遠的傾慕與懷念，表達詩人對隱逸生活的追慕之情。
【解析】
【7題詳解】
本題考查對詩歌的理解和賞析。
B.“嘗讀遠公傳，永懷塵外蹤”的意思是：我曾讀過慧遠公的小傳，其塵外之蹤永使我懷念。作者是唐代人，慧遠是東晉人，兩人相隔數百年。因此本項分析錯誤；
故選B。
【8題詳解】
本題考查理解作者思想感情的能力。
依據首聯“掛席幾千里，名山都未逢”意思可知，這是敘述經過了幾千里江上揚帆，竟然都沒遇到一座名山，隱約露出詩人的失落感；依據頷聯“泊舟潯陽郭，始見香爐峰”的意思是寫詩人在潯陽城外泊了船，才看到香爐峰非同一般。表達了詩人喜悅的人心情；頸聯“嘗讀遠公傳，永懷塵外蹤”的意思可知，面對著香爐峰上煙云繚繞，詩人的思緒也隨之飄忽．他想起了曾經在香爐峰麓建造“東林精舍”，帶領徒眾“同修凈業”的高僧慧遠。他讀過慧遠的傳記，深深地傾慕與懷念這位高僧棄絕塵俗的幽蹤，這隱約流露出作者隱逸的情懷；依據尾聯“東林精舍近，日暮空聞鐘”可知，這時，夕陽斜照，忽然隱隱約約聽到從遠處的東林寺里傳來陣陣鐘聲。東林精舍近在眼前，而遠公早作古人，高人不見，空聞鐘聲，心中不禁興起一種無端的悵惘之情。
五、【江蘇省泰興市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
閱讀杜甫的《送舍弟穎赴齊州三首（其二）》，完成小題
風塵暗不開，汝去幾時來。
兄弟分離苦，形容老病催。
江通一柱觀①，日落望鄉臺。
客意長東北②，齊州安在哉。
【注】①一柱觀：荊州松滋縣觀名。②東北：山東或齊州一帶。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. “風塵暗不開”暗示了時局的動蕩不安，同時又揭示了行程的艱難，字里行間蘊含牽掛之情。
B. 首聯次句在與弟弟分別之際，就關注其幾時歸來，更顯依依不舍之情，新穎別致，不落窠臼。
C. “日落望鄉臺”極富畫面感，詩人想象自己回望故鄉的情景，深刻表達對弟弟的眷戀之情。
D. 尾聯“長東北”“安在哉”拓展了時空，極言旅途遙遠，從此天各一方，傷別之情更進一層。
（2）頷聯“兄弟分離苦，形容老病催”，作者是如何抒發心中之“苦”的？
【答案】（1）C （2）①頷聯上句“兄弟分離苦”直抒胸臆，直言離別的痛苦。②下句為
間接抒情，借加重病情、催人衰老，把離別之苦表現得更加深重；③同時，間接傳達了一種不知何時重逢、不知能否再見的無盡擔憂之情，使離別之苦更加痛徹心扉。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查對詩歌內容的理解。
C.“詩人借想象自己回望故鄉的情景”理解錯誤，望鄉臺，是詩人對弟弟到了齊州的遙想；
故選C。
【小問2詳解】
本題考查對詩歌寫作手法的賞析。本詩領聯內容上“分離苦”寫出了詩人與弟弟分離的痛苦；“形容”，指形象；“老病”，指自身有病的身體，“催”字表達了加重病情、催人衰老。表達技巧上，“兄弟分離苦”詩人直抒胸臆，直言與弟弟分別的痛苦。情感上，“形容老病催”借病情加重、容顏衰老把離別之苦表現得更加深重；同時也間接傳達了作者的擔憂：此時與弟弟分別之后，不知何時重逢、不知今生能否再見。這句詩把這種離別之苦表達的更加痛徹心扉。
六、【湖南省永州市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】終南山 王維 太乙①近天都②，連山到海隅。 白云回望合，青靄③入看無。 分野④中峰變，陰晴眾壑殊。 欲投人處宿，隔水問樵夫。 【乙】題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟⑤此都寂，但余鐘磬音。
【注釋】①太乙：終南山別名。②天都：一說指帝都，即唐都長安；一說指天庭。③青靄：山中的嵐氣，靄：云氣。④分野：古時以地上的州國同天上的星辰位置相配，謂之分野。⑤萬籟：指各種聲響。
（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 【甲】詩頷聯寫出了終南山山中景物被變幻的煙云所繚繞，移步換景，看不真切。
B. 【乙】詩尾聯運用以靜襯動的手法，營造了一個萬籟俱寂的境界，表現了詩人淡泊的情懷，
C. 【甲】詩以作者的游蹤為主線，生動描繪了終南山的美麗景象，整首詩情景交融，寓心于山水，表現了詩人愉悅的心緒。
D. 【乙】詩主要抒寫了作者于清晨游寺后禪院的觀感，描繪了一幅景色迷人、幽深寂靜的畫面，表達了喜悅之情。
（2）請從修辭的角度賞析“太乙近天都，連山到海隅”一句。
【答案】（1）B （2）這兩句運用夸張的手法勾勒出終南山的總體輪廓，表現了它巍峨的氣勢。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查內容理解。
B.賞析不正確?！疽摇吭娢猜摗叭f籟此都寂,但余鐘磬音”從聽覺感受方面來表現后禪院的幽靜。萬籟俱靜 ，實難以名狀，于是詩人采用以動顯靜的手法，以“鐘磬”的清音裊裊來反襯山寺后禪房的幽靜，從而以動映靜，給人以靜的感受，收到“鳥鳴山更幽”般的強烈藝術效果。而非“以靜襯動”。
故選B。
【小問2詳解】
本題考查詩句賞析。要求從修辭的角度賞析。
“太乙近天都，連山到海隅”意思是：巍巍的終南山高入云霄，與天帝的住所臨近；綿亙不絕的山巒，延伸到遙遠的大海之濱。詩人用夸張的手法，勾畫了終南山的總輪廓，這個總輪廓，只能得之于遙眺，而不能得之于逼視，表現了終南山巍峨的氣勢。
七、【湖北省孝感市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【乙】
送友人游吳越
杜荀鶴
去越①從吳過，吳疆與越連。
有園多種橘，無水不生蓮。
夜市橋邊火，春風寺外船。
此中偏②重客，君去必經年③。
【注釋】①去越：到越地去。②偏：偏巧。③經年：形容時間長。
11. 選出下列理解與分析不恰當的一項（ ）
A. 【甲】詩第二句“望”字，詩人把目光從鎮控三秦的京城移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。
B. 【甲】詩最后兩句意為：雖然在這即將分離的岔路口，但我們無須像戀愛中的尋常男女般揮淚告別。
C. 【乙】詩首聯“吳疆與越連”點明了吳越接壤的地理位置，暗示了以下描寫的是兩地共有的景色。
D. 【乙】詩尾聯“君去必經年”句，猜想友人必定會樂而忘返，其主要原因是吳越之地熱情好客。
12. 試分析【甲】詩“海內存知己，天涯若比鄰”表現了作者怎樣的情懷。
13. 【乙】詩是一首送別詩，但是詩人一反常規，重點向友人推介了目的地的優美風光。請用自己的話描繪【乙】詩“夜市橋邊火，春風寺外船”呈現的畫面。
【答案】11. D 12. 四海之內只要有知己朋友，即使遠在天邊，只要心意想通，也感覺仍在身邊，像鄰居一樣。（真正的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨苦悶。）表達了詩人對朋友的寬慰與勸勉，以及豁達樂觀的精神。
13. 到了夜間，（沿河集鎮與）橋頭上依然燈火通明，（燈火倒映于河水之上，金光跳躍。）（人來貨往，）商品貿易熱鬧非凡。春風吹拂，處處柳暗花明，臨水寺前游船如織，有暇的人們紛紛上岸觀賞春景。（重點意象：“夜市”“橋”“火”“春風”“寺外船”。要求：描寫出吳越水鄉商業發達物阜民豐的繁榮景象。）
【解析】
【11題詳解】
此題考查內容理解。
D.“有園多種橘，無水不生蓮”是說吳越有豐富的物產，表明吳越的富庶，繁榮的經濟；“夜市橋邊火，春風寺外船”兩句形象地再現了水鄉市鎮經濟繁榮的景象，暗示出吳越水路的發達和旅游業的興旺；“此中偏重客”一個“偏”字，特別介紹了吳越人的熱情好客；“君去必經年”是詩人猜想友人必定會樂而忘返。秀麗的景色、豐富的物產、淳美的人情，是他鄉游子沉醉其間，樂而忘返的原因。此項“主要原因是吳越之地熱情好客”理解有誤。
故選D。
【12題詳解】
此題考查詩句賞析。解答此題，首先要了解詩歌的內容，然后用自己的語言描繪詩歌的意境，根據意境來分析詩歌的特點。
“海內存知己，天涯若比鄰”一句寫遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。境界從狹小轉為宏大，情調從凄惻轉為豪邁。氣象闊達，志趣高遠，表現友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發的情感是樂觀豁達的。表達了詩人對朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊，表達了詩人的樂觀精神。
【13題詳解】
此題考查詩歌意象與畫面。
“夜市橋邊火，春風寺外船”兩句形象地再現了水鄉市鎮經濟繁榮的景象。夜幕的降臨非但沒有影響人們的生活，反而更增添了生活的情趣。一個“火”字，使人仿佛看到：橋邊夜市，燈火通明，人來人往，熙熙攘攘；橋下水波漣漣，在兩岸燈火的映照下，璀璨奪目。春風吹拂，處處柳暗花明，臨水寺前游船如織，有暇的人們紛紛上岸觀賞春景。繁榮的經濟，暢通的水路，必然伴隨著旅游業的開展。詩人用寺外停泊的游船代寫香客游人，既與上句形成一動一靜的對照，給人以錯落有致的藝術享受，又巧妙地暗示出吳越水路的發達和旅游業的興旺。兩句共同勾勒出江南水鄉獨有的魅力。
八、【貴州省銅仁市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇萊，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇萊，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇萊，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【乙】
桃夭
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有黃其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
18. 閱讀甲乙兩首詩，下列結論正確的一項是（ ）
A. 我們發現《詩經》內容美，這兩首詩都描寫了青年男女生活勞動的美好場景。
B. 我們發現《詩經》主旨美，這兩首詩都抒寫了青年男子對意中人的愛慕之情。
C. 我們發現《詩經》意境美，這兩首詩都是直敘心情，近距離描述朦朧縹緲之感。
D. 我們發現《詩經》音韻美，這兩首詩都是四字一句，兩字一頓，各章反復詠唱。
19. 閱讀甲乙兩首詩歌，你發現它們在藝術手法有什么相同點？請結合其中一首詩歌賞析。
【答案】18. D 19. 示例:比興，詩的開篇，“關關雎鳩”描寫看似主題無關的雎鳩，這是興的手法；而雎鳩“關關”的和鳴聲，又是對青年男女一唱一和的比喻，這是比的手法，表現了男女之間熱烈的愛情。后面“參差荇菜，左右流之”等幾句，把男子的心情比喻成游移不定的荇菜，表現其對淑女的渴慕與追求。
【解析】
【18題詳解】
本題考查詩歌內容理解。
A.《關雎》中描寫了女子勞動時的美好場景，但沒有關于男子勞動的描寫；《桃夭》是賀婚計，描述的結婚時的場面，沒有勞動場景的描寫；
B.《關雎》抒寫了青年男子對意中人的愛慕之情；《桃夭》是賀婚詩，表達了對新娘的贊美和祝福；
C.《關雎》是一首熱情的戀歌，直接表現了對愛情和婚姻大膽執著的追求；《桃夭》直接贊美了新娘的美好品行；
故選D。
【19題詳解】
本題考查分析詩歌的藝術手法。
這兩首詩，藝術手法上的共同點是：都運用了比興手法。
《關雎》一詩反復運用比興的藝術手法。比如，詩的一開頭就用“關關雎鳩，在河之洲”來起興，引出后面的“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新流轉的歌唱而春心蕩漾想到君子對淑女的思念之切。又如以荇菜既得而“采之”“芼之”，興起淑女既得而“友之”“樂之”。使全詩產生了意味深長、回味無窮的藝術魅力。
《桃夭》也反復運用了比較手法。各章的前兩句“桃之夭夭，灼灼其華”“桃之夭夭，有蕡其實”“桃之夭夭，其葉蓁蓁”是全詩的興句，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應，自然渾成，融為一體。通篇以桃花起興，以桃花喻美人，為新娘唱了一首贊歌。
九、【廣東省廣州市海珠區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）請根據詩句“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”描繪賣炭翁的外貌。
（2）“宮使驅將惜不得”體現了賣炭翁怎樣的心理？請簡要分析。
【答案】（1）老翁滿面都是灰塵，那時被燒炭煙火熏過的顏色，兩鬢蒼蒼，滿頭白發，十個手指也被炭燒得很黑很黑。
（2）“宮使驅將惜不得”描繪出使者驅趕賣炭翁的牛車想要強買一車炭，賣炭翁可惜卻又無可奈何的場景，體現了賣炭翁的無奈。
【解析】
【分析】
【小問1詳解】
本題考查詩句內容理解。根據詩意，結合自己的想象，描繪出賣炭翁的外貌即可。
“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”意思是：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發灰白，十個手指也被炭燒得很黑。
示例：他被燒炭時煙熏的老臉滿面的塵土，兩鬢已經全白了，兩只手也是因為燒炭全都是黑的顏色了。
【小問2詳解】
本題考查心理理解。
“宮使驅將惜不得”意思是：太監差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何?！跋Р坏谩睂懗隽速u炭文的無奈，結合“一車炭，千余斤”可知，包含著憐惜的心理；結合“可憐身上衣正單”可知，還隱含著痛苦之情。
十、【遼寧省大連市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
下面對兩首詩詞理解和分析不恰當的一項是（ ）
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱教，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
望月有感
白居易
時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬①。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處②同。
【注釋】①九秋蓬：深秋時節隨風飄轉的蓬草，古人用來比喻游子在異鄉漂泊。九秋，秋天。②五處：指身在浮梁、於潛、烏江、符離、下邽的兄弟姊妹們。
A. 《賣炭翁》是一首敘事詩，通過完整的故事情節和人物描寫，記錄了“宮市”的掠奪本質，反映了中唐以后統治階層直接剝削、壓迫人民的社會現實，表達了對勞動人民的深切同情。
B. 《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是對賣炭老人心理活動的描寫，“身上
衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”則點出了個中緣由，讀之催人淚下。
C. 《望月有感》是一首感情濃郁的敘事詩，以白描的手法，采用平易的家常話語，意在寫戰亂之后，懷念諸位兄弟姊妹。
D. 《望月有感》“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”用比喻形象地寫出了兄弟離散的慘狀，表現了詩人與親人分離的凄苦之情和對戰亂的不滿。
【答案】C
【解析】本題考查詩歌內容理解辨析。
C.“敘事詩”錯誤，《望月有感》是一首感情濃郁的抒情詩，是唐代詩人白居易的七律名篇之一。此詩表現了戰亂給人民帶來的災難，抒發了兄弟姐妹間的思念之情。
故選C。
十一、【山東省濟南市長清區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
仲春郊外
王勃
東園垂柳徑，西堰落花津。
物色連三月，風光絕四鄰。
鳥飛村覺曙，魚戲水知春。
初晴山院里，何處染囂塵？
12. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）
A. 首聯移步換景，描寫了詩人信步走到東園，走過西堰所看到的仲春景象。
B. 頷聯“連三月”“絕四鄰”從時間長、空間廣兩方面寫了春光無處不在。
C. “何處染囂塵”用反問手法，抒發詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。
D. 全詩采用點面結合、視聽結合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。
13. 蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚戲水知春”，請結合頸聯賞析“知”字的妙處。
【答案】12. D 13. 示例：“知”運用了擬人的修辭方法，賦予魚以人的情態，生動描繪出魚在水中嬉戲，仿佛感知到春天已至，一派生機勃勃的景象。表現出作者沉醉山水的輕松愉悅之情。
【解析】
【12題詳解】
考查詩歌賞析。
D．“視聽結合”有誤，詩中只有視角描寫，沒有聽覺描寫。
故選D。
【13題詳解】
考查詩句賞析?！傍B飛村覺曙，魚戲水知春”意為：鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，是因為它知道春天來了。“知”字運用了擬人的手法，把水中游魚人格化。水中的魚兒仿佛知道了春天的到來，于是在水中快樂的嬉戲，展現了春天生機勃勃的畫卷。聯系作者感情可知，魚兒知春來，作者看到水中游魚，自然也能感覺到春來，作者寫魚的歡悅，也是寫自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的輕松愉悅之情。
十二、【浙江省寧波市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】
游終南山①
【唐】孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷晝未明。
山中人自正，路險心亦平。
長風驅松柏，聲拂萬壑清。
即此悔讀書，朝朝近浮名。
【乙】
終南山
【唐】王維
太乙②近天都③，連山接海隅。
白云回望合，青靄入看無。
分野④中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
【注釋】①終南山：秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。②太乙：亦作“太一”，既是終南山的主峰，又是終南山的別名。③天都：天帝所居之處。這里指帝都長安。④分野：古人將
天上星宿和地上區域聯系起來，地上某一區域在某一星空的范圍之內，稱為分野。太乙主峰一山，已屬于不同的分野。
（1）《游終南山》以寫景為主，第一句中一個①_________字寫出了終南山的高大雄偉，《終南山》頷聯中的一個 ②_________字輕輕點染，使眼前的景物由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。
（2）終南山自古以來就是無數文人墨客向往的地方，亦留下了許多膾炙人口的詩篇。不同詩人筆下的終南山各有何風貌呢？請你從表現手法、語言風格、抒情方式等角度中任選一個，說說【甲】【乙】兩詩的區別。
【答案】20. ①. 塞 ②. 入
21. 表現手法：《游終南山》借景抒情，通過對終南山景物的描繪，贊美了終南山的萬壑清風，清幽宜人，贊美了山居之人的爽直正派，心地坦然。《終南山》寫景由遠及近，移步換形，有聲有色，寫出了終南山景物的千形萬態。
語言風格：《游終南山》險語驚人，言外之意耐人尋味。贊美終南的萬壑清風，意味著厭惡長安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，意味著厭惡山外的人邪心險?！督K南山》筆力勁健，氣韻生動，意境清新，宛若一幅山水畫。
抒情方式：《游終南山》借景抒情，通過對終南山景物的描繪，贊美了山居之人的爽直正派，心地坦然。《終南山》首聯詩人寫終南山的遠景，借用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。表達出詩人對自然美景的喜愛。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查理解詩句。
《游終南山》以寫景為主，“南山塞天地，日月石上生”意思是終南山高大雄偉，塞滿了整個天地，太陽和月亮都是從山中的石頭上升起落下。一個“塞”字寫出了鐘南山的高大雄偉?！督K南山》頷聯“白云回望合，青靄入看無”意思是走出山來回頭一望見白云合攏，進入山中青青的煙霧若有若無。一個“入”字輕輕點染，使眼前的景物由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。
【小問2詳解】
本題考查賞析詩歌。
從表現手法上看：《游終南山》借景抒情，通過對終南山景物的描繪，贊美了終南山的萬壑清風，清幽宜人，贊美了山居之人的爽直正派，心地坦然，表達的是對世俗的厭倦之情?！督K南山》寫景由遠及近，移步換形，有聲有色，寫出了終南山景物的干形萬態，表達了詩人對終南山的喜愛贊美之情。
從語言風格上看：游終南山》險語驚人，言外之意耐人尋味。例如：“南山塞天地”，的確是硬語盤空，險語驚人。這是作者寫他“游”終南山的感受。身在深山，仰望，則山與天連；環顧，則視線為千巖萬壑所遮，壓根兒看不見山外還有什么空間。用“南山塞天地”概括這種獨特的感受，雖“險”而不“怪”，雖“夸”而非“誕”，非常“妥帖”?！督K南山》筆力勁健，氣韻生動，意境清新，宛若一幅山水畫。首聯寫終南山的遠景，渲染高聳入云、連綿不絕的渾茫氣象。頷聯由遠及近，寫登山途中的感受:攀行山間，回望來路，白云青靄蒼茫成片，然而身在其中，卻又無影無蹤。頸聯由高而下，寫登上山巔的觀感，突出終南山的遼闊幽深。尾聯勾勒了一幅深山問路圖，寫出高山大壑帶給人心的荒遠幽深之意。
從抒情方式看：《游終南山》借景抒情，贊美終南的萬壑清風，就意味著厭惡長安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險。以“即此悔讀書，朝朝近浮名”收束全詩，這種言外之意就表現得相當明顯了?！督K南山》首聯先用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓。說它“與他山連接不斷，直到海隅”，不符合事實。然而這是寫遠景，從長安遙望終南，西邊望不到頭，東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景，雖夸張而愈見真實。首聯詩人寫終南山的遠景，借用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。表達出詩人對自然美景的喜愛。
十三、【四川省成都市武侯區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
雜詩（其二）
[唐]王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
（選自《全唐詩》）
14. 詩歌連用兩個“故鄉”，有何用意？請結合全詩，簡要作答。
15. 有人評價該詩后兩句“以微物懸念，含悠揚不盡之致”，請簡述這樣評價的理由。
【答案】14. 連用兩個“故鄉”，寫出了詩人離家日久，表達了詩人濃烈深厚的思鄉之情。
15. 詩人離家日久，不直接說思念故鄉、親人，而對寒梅開花沒有這一微小的卻又牽動著他情
懷的事物表示關切，把對故鄉和妻子的思念，對往事的回憶眷戀，表現得格外含蓄、濃烈、深厚。所以說“ 以微物懸念，含悠揚不盡之致”。
【解析】
【14題詳解】
本題考查對詩歌內容的理解與分析。這首詩通篇運用借問法，以第一人稱敘寫。四句都是游子向故鄉來人的詢問之辭?！熬怨枢l來，應知故鄉事”大意為你從故鄉剛剛到京洛來，故鄉的事你應了然于懷。游子離家日久，不免思家懷內。遇到故鄉來人，迫不及待地打聽家中情事。他關心的事情一定很多，其中最關心的是他的妻子。但他偏偏不直接問妻子的情況，也不問其他重大的事，卻問起窗前的那株寒梅開花了沒有，似乎不可思議。細細品味，這一問，確如前人所說，問得“淡絕妙絕”。窗前著一“綺”宇，則窗中之人，必是游子魂牽夢繞的佳人愛妻。 而這株亭亭玉立于綺窗前的“寒梅”，更耐人尋味。它或許是愛妻親手栽植，或許傾聽過他們夫妻二人的山盟海誓，總之，是他們愛情的見證或象征。因此，游子對它有著深刻的印象和特別的感情。他不直接說思念故鄉、親人，而對寒梅開花沒有這一微小的卻又牽動著他情懷的事物表示關切，而把對故鄉和妻子的思念，對往事的回憶眷戀，表現得格外含蓄、濃烈、深厚。
【15題詳解】
本題考查對詩歌內容的理解與分析。王維深諳五言絕句篇幅短小，宜于以小見大、以少總多的藝術特點，將抒情主人公交集的百感一一芟除，只留下一點情懷。尤其是“來日綺窗前，寒梅著花末”這兩句，詩人對寒梅開花沒有這一微小的卻又牽動著他情懷的事物表示關切。他將靈視中所映現出的故鄉種種景物意象盡量刪減，只留下窗前那一樹梅花，正是在這凈化得無法再凈化的情思和景物的描寫中，透露出無限情味，引人生出無窮遐想。清人宋顧樂 《唐人萬首絕句選》評此詩：“以微物懸念，傳出件件關心，思家之切”說得頗中肯。
【點睛】參考譯文：你從故鄉剛剛到京洛來，故鄉的事你應了然于懷。你來時我家的明窗之前，冬梅枝上的花兒是否開？
十四、【江蘇省鹽城市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
題青泥寺壁
[南宋]岳飛
雄氣堂堂黃斗牛①，誓將直節報君仇岱
斬除頑惡還車駕，不問登壇②萬戶侯婚
[注]①貫斗牛：形容膽氣極盛，直沖云霄。②登壇：升登壇場。這里指拜將封侯得高官。
5. 這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
6. 朗誦這首詩時，如果配上合適的背景音樂，最合適的配樂風格是（ ）
A. 柔和舒緩 B. 激昂震撼 C. 悲壯低沉
【答案】5. 表達了詩人滿腔英雄之氣，忠心報君的思想；無視官場功名利祿，殺敵愛國的深情。 6. B
【解析】
5題詳解】
考查詩歌內容理解和情感把握。
詩歌大意：我的殺敵之氣直沖霄漢，發誓用堅貞的氣節為君王報仇。斬除金人迎回君王的車駕，不圖謀拜將封侯、高官厚祿。
《題青泥市寺壁》是宋代抗金名將岳飛所作的一首七言絕句。題于青泥市（今江西新干縣境）蕭寺壁間。該詩描寫了作者報效祖國，御侮殺敵的志向。詩中質樸無華，直抒胸臆，氣勢健舉，表達了收復失地的堅強意志，和他只為報國血恥，不圖拜將封侯的愛國主義精神。
【6題詳解】
考查詩歌內容理解。從詩歌的情感、內容、風格方面進行分析。
公元1133年（高宗紹興三年），岳飛題此詩于青泥市（今江西新干縣境）蕭寺壁間。此時，抗金局勢一派大好，但以秦檜為首的投降派正加緊與金議和。詩中表達了收復失地、洗雪靖康之恥的堅定信念，展示了作者高潔的人格和節操。這首詩卻豪氣流貫，激昂壯烈，具有鮮明的個性和強烈的感染力，所以應配激昂慷慨的樂曲。
故選B。
十五、【福建省莆田市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
題破山寺后禪院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
4. 下列關于詩句的理解不正確的一項是( )。
A. 初日是指早上的太陽。首聯寫的是清晨太陽出來了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡
在幽暗中。
B. 詩題《題破山寺后禪院》直接交代了作者寫作的對象是“破山寺”，所以作者開門見山，首聯就對“破山寺”進行描述。
C. “曲徑通幽”這個成語源自頷聯，現表達“要達到能夠領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路”這個道理。
D. 頸聯形容后禪院環境幽靜，山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除殆盡。
5. 詩歌的七、八兩句動靜關系處理得十分巧妙，請結合詩句分析。
【答案】4. B 5. “靜”指“萬籟俱寂”，“動”指“鐘磬音”，作者以動襯靜，用鐘磬音的悠揚深遠來襯托環境的幽靜。
【解析】
【4題詳解】
B．表述有誤。這首詩題為“題破山寺后禪院”，可見“后禪院”是全詩重點所在，首聯勾勒出的是清晨時分后禪院四周的環境。故選B。
【5題詳解】
此題考查學生對詩歌以動襯靜的表現手法的理解能力。尾聯“萬籟此都寂，但余鐘磬音”意思是：此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。這是以動襯靜的手法，周圍都是寂靜的，只有悠遠的鐘磬聲在耳畔響起，突出了環境的幽靜，也表現出作者心無雜念、遁世絕俗的情懷。2023-2024學年八年級語文下學期期末復習： 詩歌鑒賞（統編版）
一、【陜西省咸陽市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
茅屋為秋風所破歌（節選）
杜甫
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
19. 小西同學在朗讀“大庇天下寒士俱歡顏”一句時，重讀了“俱”字，同學們都覺得這樣讀很妙。請分析其妙處。
20. 本詩通過“群童抱茅”和“___________ ”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎。我們從這首詩中能夠感受到一位___________的詩人形象。
二、【山東省鄒城市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
餞別王十—①南游
劉長卿
望君煙水闊，揮手淚沾巾。
飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠，落日五湖春。
誰見汀洲上，相思愁白蘋②。
【注釋】①王十一：名不詳，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。
（1）請發揮想象，描繪頸聯所呈現的畫面。
（2）請分析本詩中的“淚”所表達的情感。
三、【遼寧省沈陽市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
送楊少府貶郴州
王維
明到衡山與洞庭，若為秋月聽猿聲。
愁看北渚三湘遠①，惡說南風五兩②輕。
青草瘴時過夏口③，白頭浪里出湓城④。
長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平⑤。
【注釋】①北渚：北面的水涯。三湘：指沅湘、瀟湘、資湘。②五兩：古代候風的用具。③青草瘴：春夏之交時所生的瘴氣。夏口：古地名，位于漢水下游入長江處。④湓（pén）城：歷史古縣名，在今江西省九江市瑞昌市境內。⑤吊屈平：屈平，字原，即楚國詩人屈原。漢文帝四年，賈誼被貶為長沙王太傅，及渡湘水，歷屈原放逐所經之地，對前代這位竭誠盡忠以事其君的詩人的不幸遭遇深致傷悼，作《吊屈原賦》。
對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（ ）
A. 《送杜少府之任蜀州》首聯描畫送別地與友人出發地；頷聯點明離別的必然性；頸聯概括“友情深厚，江山難阻”的情景；尾聯點出“送”的主題。
B. 《送楊少府貶郴州》寫朋友旅途中的見聞、感受和遭遇，全詩融情于景，意味深長。
C. 《送杜少府之任蜀州》尾聯承上作結；同為宦游，分別實屬自然，不必有兒女之態；《送楊少府貶郴州》尾聯用典，勸慰友人不必像賈誼悼念屈原那樣傷感。
D. 兩首詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，立意不在惜別，而是在勸勉友人，自始至終都洋溢著一種樂觀積極的情感。
四、【江西省撫州市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
晚泊潯陽①望廬山
孟浩然
掛席②幾千里，名山都未逢。
泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠公③傳，永懷塵外蹤。
東林精舍④近，日暮空聞鐘。
【注】①潯陽：今江西九江的別稱。②掛席：揚帆。③遠公：指東晉高僧慧遠。④東林精舍：即東林寺，慧遠創建。
7. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 全詩主要寫詩人“晚泊潯陽”時的所見、所聞、所思。
B. 后四句敘寫拜訪慧遠而不遇，只能聽著東林寺悠揚的鐘聲聊以慰藉。
C. 尾聯“日暮”點明“聞鐘”的時間，“聞鐘”又渲染“日暮”的氣氛，給人一種神秘感。
D. 本詩和《望洞庭湖贈張丞相》都以寫遠望的江山勝景為發端，再委婉含蓄地表達自己的心愿。
8. 本詩表達了詩人怎樣的情感？
五、【江蘇省泰興市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
閱讀杜甫的《送舍弟穎赴齊州三首（其二）》，完成小題
風塵暗不開，汝去幾時來。
兄弟分離苦，形容老病催。
江通一柱觀①，日落望鄉臺。
客意長東北②，齊州安在哉。
【注】①一柱觀：荊州松滋縣觀名。②東北：山東或齊州一帶。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. “風塵暗不開”暗示了時局的動蕩不安，同時又揭示了行程的艱難，字里行間蘊含牽掛之情。
B. 首聯次句在與弟弟分別之際，就關注其幾時歸來，更顯依依不舍之情，新穎別致，不落窠臼。
C. “日落望鄉臺”極富畫面感，詩人想象自己回望故鄉的情景，深刻表達對弟弟的眷戀之情。
D. 尾聯“長東北”“安在哉”拓展了時空，極言旅途遙遠，從此天各一方，傷別之情更進一層。
（2）頷聯“兄弟分離苦，形容老病催”，作者是如何抒發心中之“苦”的？
六、【湖南省永州市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】終南山 王維 太乙①近天都②，連山到海隅。 白云回望合，青靄③入看無。 分野④中峰變，陰晴眾壑殊。 欲投人處宿，隔水問樵夫。 【乙】題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟⑤此都寂，但余鐘磬音。
【注釋】①太乙：終南山別名。②天都：一說指帝都，即唐都長安；一說指天庭。③青靄：山中的嵐氣，靄：云氣。④分野：古時以地上的州國同天上的星辰位置相配，謂之分野。⑤萬籟：指各種聲響。
（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 【甲】詩頷聯寫出了終南山山中景物被變幻的煙云所繚繞，移步換景，看不真切。
B. 【乙】詩尾聯運用以靜襯動的手法，營造了一個萬籟俱寂的境界，表現了詩人淡泊的情懷，
C. 【甲】詩以作者的游蹤為主線，生動描繪了終南山的美麗景象，整首詩情景交融，寓心于山水，表現了詩人愉悅的心緒。
D. 【乙】詩主要抒寫了作者于清晨游寺后禪院的觀感，描繪了一幅景色迷人、幽深寂靜的畫面，表達了喜悅之情。
（2）請從修辭的角度賞析“太乙近天都，連山到海隅”一句。
七、【湖北省孝感市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【乙】
送友人游吳越
杜荀鶴
去越①從吳過，吳疆與越連。
有園多種橘，無水不生蓮。
夜市橋邊火，春風寺外船。
此中偏②重客，君去必經年③。
【注釋】①去越：到越地去。②偏：偏巧。③經年：形容時間長。
11. 選出下列理解與分析不恰當的一項（ ）
A. 【甲】詩第二句“望”字，詩人把目光從鎮控三秦的京城移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。
B. 【甲】詩最后兩句意為：雖然在這即將分離的岔路口，但我們無須像戀愛中的尋常男女般揮淚告別。
C. 【乙】詩首聯“吳疆與越連”點明了吳越接壤的地理位置，暗示了以下描寫的是兩地共有的景色。
D. 【乙】詩尾聯“君去必經年”句，猜想友人必定會樂而忘返，其主要原因是吳越之地熱情好客。
12. 試分析【甲】詩“海內存知己，天涯若比鄰”表現了作者怎樣的情懷。
13. 【乙】詩是一首送別詩，但是詩人一反常規，重點向友人推介了目的地的優美風光。請用自己的話描繪【乙】詩“夜市橋邊火，春風寺外船”呈現的畫面。
八、【貴州省銅仁市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇萊，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇萊，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇萊，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【乙】
桃夭
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有黃其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
18. 閱讀甲乙兩首詩，下列結論正確的一項是（ ）
A. 我們發現《詩經》內容美，這兩首詩都描寫了青年男女生活勞動的美好場景。
B. 我們發現《詩經》主旨美，這兩首詩都抒寫了青年男子對意中人的愛慕之情。
C. 我們發現《詩經》意境美，這兩首詩都是直敘心情，近距離描述朦朧縹緲之感。
D. 我們發現《詩經》音韻美，這兩首詩都是四字一句，兩字一頓，各章反復詠唱。
19. 閱讀甲乙兩首詩歌，你發現它們在藝術手法有什么相同點？請結合其中一首詩歌賞析。
九、【廣東省廣州市海珠區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）請根據詩句“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”描繪賣炭翁的外貌。
（2）“宮使驅將惜不得”體現了賣炭翁怎樣的心理？請簡要分析。
十、【遼寧省大連市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
下面對兩首詩詞理解和分析不恰當的一項是（ ）
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱教，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
望月有感
白居易
時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬①。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處②同。
【注釋】①九秋蓬：深秋時節隨風飄轉的蓬草，古人用來比喻游子在異鄉漂泊。九秋，秋天。②五處：指身在浮梁、於潛、烏江、符離、下邽的兄弟姊妹們。
A. 《賣炭翁》是一首敘事詩，通過完整的故事情節和人物描寫，記錄了“宮市”的掠奪本質，反映了中唐以后統治階層直接剝削、壓迫人民的社會現實，表達了對勞動人民的深切同情。
B. 《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是對賣炭老人心理活動的描寫，“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”則點出了個中緣由，讀之催人淚下。
C. 《望月有感》是一首感情濃郁的敘事詩，以白描的手法，采用平易的家常話語，意在寫戰亂之后，懷念諸位兄弟姊妹。
D. 《望月有感》“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”用比喻形象地寫出了兄弟離散的慘狀，表現了詩人與親人分離的凄苦之情和對戰亂的不滿。
十一、【山東省濟南市長清區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
仲春郊外
王勃
東園垂柳徑，西堰落花津。
物色連三月，風光絕四鄰。
鳥飛村覺曙，魚戲水知春。
初晴山院里，何處染囂塵？
12. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）
A. 首聯移步換景，描寫了詩人信步走到東園，走過西堰所看到的仲春景象。
B. 頷聯“連三月”“絕四鄰”從時間長、空間廣兩方面寫了春光無處不在。
C. “何處染囂塵”用反問手法，抒發詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。
D. 全詩采用點面結合、視聽結合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。
13. 蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚戲水知春”，請結合頸聯賞析“知”字的妙處。
十二、【浙江省寧波市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
【甲】
游終南山①
【唐】孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷晝未明。
山中人自正，路險心亦平。
長風驅松柏，聲拂萬壑清。
即此悔讀書，朝朝近浮名。
【乙】
終南山
【唐】王維
太乙②近天都③，連山接海隅。
白云回望合，青靄入看無。
分野④中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
【注釋】①終南山：秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。②太乙：亦作“太一”，既是終南山的主峰，又是終南山的別名。③天都：天帝所居之處。這里指帝都長安。④分野：古人將
天上星宿和地上區域聯系起來，地上某一區域在某一星空的范圍之內，稱為分野。太乙主峰一山，已屬于不同的分野。
（1）《游終南山》以寫景為主，第一句中一個①_________字寫出了終南山的高大雄偉，《終南山》頷聯中的一個 ②_________字輕輕點染，使眼前的景物由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。
（2）終南山自古以來就是無數文人墨客向往的地方，亦留下了許多膾炙人口的詩篇。不同詩人筆下的終南山各有何風貌呢？請你從表現手法、語言風格、抒情方式等角度中任選一個，說說【甲】【乙】兩詩的區別。
十三、【四川省成都市武侯區22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
雜詩（其二）
[唐]王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
（選自《全唐詩》）
14. 詩歌連用兩個“故鄉”，有何用意？請結合全詩，簡要作答。
15. 有人評價該詩后兩句“以微物懸念，含悠揚不盡之致”，請簡述這樣評價的理由。
十四、【江蘇省鹽城市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
題青泥寺壁
[南宋]岳飛
雄氣堂堂黃斗牛①，誓將直節報君仇岱
斬除頑惡還車駕，不問登壇②萬戶侯婚
[注]①貫斗牛：形容膽氣極盛，直沖云霄。②登壇：升登壇場。這里指拜將封侯得高官。
5. 這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
6. 朗誦這首詩時，如果配上合適的背景音樂，最合適的配樂風格是（ ）
A. 柔和舒緩 B. 激昂震撼 C. 悲壯低沉
十五、【福建省莆田市22-23學年八下期末】閱讀下面這首詩，完成下面小題。
題破山寺后禪院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
4. 下列關于詩句的理解不正確的一項是( )。
A. 初日是指早上的太陽。首聯寫的是清晨太陽出來了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。
B. 詩題《題破山寺后禪院》直接交代了作者寫作的對象是“破山寺”，所以作者開門見山，首聯就對“破山寺”進行描述。
C. “曲徑通幽”這個成語源自頷聯，現表達“要達到能夠領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路”這個道理。
D. 頸聯形容后禪院環境幽靜，山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除殆盡。
5. 詩歌的七、八兩句動靜關系處理得十分巧妙，請結合詩句分析。 詩歌鑒賞
知識梳理
《詩經兩首》
一、【文學常識】
（1） 《詩經》 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有305篇，內容上包括（風、雅、頌）三部分。
（2）《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用（賦 、比 、興）的藝術手法。
二、【重點字詞】
1、給下列加點字注音。
雎鳩(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo) 好逑(hǎo qiú) 荇(xìng)菜 寤寐(wù mèi) 琴瑟(sè)
蒹葭(jiān jiā) 溯洄(sù huí) 湄(méi) 溯洄(sù huí） 未晞(xī） 躋(jī）
坻(chí) 涘(sì) 沚(zhǐ)
2、解釋下面加點的詞。
(1) 君子好逑 逑：配偶。 (2) 寤寐思服 思服：思念。
(3) 宛在水中央 宛：仿佛，好像。(4) 道阻且長 阻：艱險。
(5) 白露未已 已：干，變干。
3、一詞多義
左右采之(名詞，向右邊) 道阻且右(動詞，向右迂曲)
在河之洲(助詞，的) 左右流之(代詞,指“荇菜”） 溯洄從之(代詞，指“伊人”）
4、古今異義
(1)左右流之(古義:撈取。今義:流動，移動。）(2)道阻且長(古義:艱險。今義:阻擋,阻礙。)
5、詞類活用
(1)左右流之(方位名詞用作狀語，向左邊；向右邊)
(2)琴瑟友之(名詞用作動詞，彈琴鼓瑟)
(3)鐘鼓樂之(名詞用作動詞，敲鐘擊鼓)
(4)鐘鼓樂之(使動用法，使……快樂）
三、【詩歌主旨】
《關雎》這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現了古代勞動人民內心對
美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。 本篇是詩經的首篇，更加表明了關雎在古代人們心中的地位。
《蒹葭》這首詩就是表現了抒情主人公對美好愛情的執著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結果是渺茫的，處境是可悲的。
四、【重點內容】
1、《關雎》中統領全篇的詩句是：關關雎鳩，在河之洲。
2、《關雎》中起興的詩句是：關關雎鳩，在河之洲。
3、《關雎》主要運用了什么表現手法，有什么作用？
這首詩運用了比興的表現手法，如本詩開頭“關關雎鳩，在河之洲”，借和鳴的雎鳩鳥來象征愛情，（比）和下文的“窈窕淑女，君子好逑”產生了意義上的關聯。（興）
4、《蒹葭》中“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”在詩歌表達中起到了什么作用？
A．點名了詩歌的時節和時間——深秋的早晨；B.渲染的深秋凄清蕭瑟的氣氛；
C.烘托了抒情主人公內心的寂寞和惆悵；
D.“為霜”“未晞”“未已”生動地寫出了深秋的清晨，露水凝結成霜又轉化成水的情態，表現了時間的推移，突出了男主人公對愛情的執著追求和求而不得的惆悵。
5、《蒹葭》中的主人公是一個怎樣的人？
熱烈向往愛情，不畏艱險，百折不撓，執著追求，堅貞不渝的人。
6、《蒹葭》巧妙地用了重章疊句的手法，這種表現手法有什么作用？
A．運用重章疊句的手法，對營造意境，渲染氣氛，強化情感，突出主題，都有重要作用。B.同時它還有效地強化了詩歌的節奏感，音樂感，形成一種回環反復的美，給人一種委婉而深長的意味。
7、《蒹葭》重章疊句，層層推進手法的賞析。
全詩共三章，每章只換幾個字，不僅達到了重章疊句、反復吟詠、一唱三嘆的藝術效果，而且產生了將詩意不斷推進的作用。從“白露為霜”到“白露未晞”到“白露未已”，這是時間的推移，象征的抒情主人公凝望之間、追尋時間之久；從“在水一方”到“在水之湄”到“在水之涘”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”到“宛在水中沚”，這是地點的轉化，象征著伊人的飄渺難尋；從“道阻且長”到“道阻且躋”到“道阻且右”，反復渲染追尋過程的艱難，以凸顯抒情主人公的執著之情。
《唐詩三首》
1.主題思想
（1）《茅屋為秋風所破歌》這首詩通過描寫個人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表現了詩人關心民生疾苦的寬廣胸襟和濟世情懷。抒發了詩人對人民苦難的深切同情和對美好幸福生活的向往之情。
（2）《賣炭翁》通過記敘賣炭翁辛勤勞動所得終被掠奪一空的經過，揭露宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了對下層勞動人民的深切同情，同時也希望得到皇帝的注意。
（3）《石壕吏》這首詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。
3.重點問題
（1）如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
詩人通過描寫個人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛，并推己及人，表現了詩人關心民生疾苦的寬廣胸襟和濟世情懷，抒發了詩人對人民苦難的深切同情和對人類美好生活的向往之情。
（2）“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用？
“輾”_字既寫出了天寒冷，已經結了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了寫出牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞。
《賣炭翁》全詩反映了封建社會怎樣的情況？
反映了封建統治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動人民不幸。
（4）《賣炭翁》表達了作者怎樣的思想感情？
本詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情，對宮市的揭露抨擊。
（5）“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象
“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。
（6）“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理
說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。
（7）《賣炭翁》中的對比。
①兩鬢蒼蒼十指黑——表現賣炭翁年邁和辛勞。②可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒——表現賣炭翁艱難處境和得雜的內心活動。③牛困人饑；翩翩兩騎——表現勞動者和統治者境遇的懸殊。④千余斤；半匹紅紗一丈綾——表現“宮市”掠奪的殘酷。
3.默寫填空
（1）《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士
俱歡顏。表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
（2）《茅屋為秋風所破歌》中，表現作者無私奉獻精神的語句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
（3）詩中表現詩人無奈之舉的句子是：公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
（4）詩中表現詩人美好理想的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
（5）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
式微
【詞句注釋】
⑴邶（bèi）：周朝國名，在今河南湯陰南。
⑵式：作語助詞。微：幽暗。這里指天將黑。
⑶胡：為什么。
⑷微：非，要不是。故：事，事情。
⑸乎：于，在。中露：露中。倒文以協韻。
⑹躬：身體。一說通“窮”，困窮。
【白話譯文】
天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！
天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！
【整體把握】
《邶風·式微》是中國文學史上第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。近現代學者多認為此詩是苦于勞役的人發出的怨詞，表達了服役之人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤。全詩采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達宛轉而有情致，重章換字，押韻和諧，兼有長短的句式，節奏感強，韻律和諧優美，用詞異常精巧。
子衿
【詞句注釋】
⑴鄭風：《詩經》“十五國風”之一，今存二十一篇。
⑵子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣領。
⑶青：黑色。古代青指黑顏色。
⑷悠悠：憂思不斷的樣子。
⑸縱：縱然，即使。
⑹寧（nìng）：豈，難道。嗣（sì）音：寄傳音訊。嗣，通“貽”，一作“詒”，寄的意思。
⑺佩：這里指系佩玉的綬帶。
⑻挑兮達（tà）兮：獨自走來走去的樣子。挑，也作“佻”。
⑼城闕：城門兩邊的觀樓。
【白話譯文】
青青的是你的衣領，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會你，難道你不把音信傳？
青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去找你，難道你不能主動來？
來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！
【整體把握】
《鄭風·子衿》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。此詩描寫一個女子思念她的心上人，他們相約在城樓見面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一日不見，如三月兮”的無限情思。全詩三章，每章四句，采用倒敘的手法，充分描寫了女子相思的心理活動，惟妙惟肖，意境幽美，是一首難得的優美情歌，成為中國文學史上描寫相思之情的經典作品。
送杜少府之任蜀州
【詞句注釋】
⑴少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。
⑵城闕（què ）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護衛。三秦，指長安城附近的關中之地，即今陜西省潼關以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作保護。五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。輔三秦：一作“俯西秦”。
⑶風煙望五津：“風煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所。全句意為江邊因遠望而顯得迷茫如啼眼，是說在風煙迷茫之中，遙望蜀州。
⑷君：對人的尊稱，相當于“您”。
⑸同：一作“俱”?；拢╤uàn）游：出外做官。
⑹海內：四海之內，即全國各地。古代人認為我國疆土四周環海，所以稱天下為四海之內。
⑺天涯：天邊，這里比喻極遠的地方。比鄰：并鄰，近鄰。
⑻無為：無須、不必。歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。
⑼沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。
【白話譯文】
雄偉長安城由三秦之地拱衛，透過那風云煙霧遙望著五津。
和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。
只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。
絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。
【整體把握】
《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品。此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。首聯描畫出送別地與友人出發地的形勢和風貌，隱含送別的情意，嚴整對仗；頷聯為寬慰之辭，點明離別的必然性，以散調相承，以實轉虛，文情跌宕；頸聯奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界；尾聯點出“送”的主題，而且繼續勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。此詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經典，全詩僅僅四十個字，卻縱橫捭闔，變化無窮，仿佛在一張小小的畫幅上，包容著無數的丘壑，有看不盡的風光，至今廣泛流傳。
望洞庭湖贈張丞相
【詞句注釋】
⑴洞庭湖：中國第二大淡水湖，在今湖南省北部。張丞相：指張九齡，唐玄宗時宰相。
⑵湖：此指洞庭湖。
⑶涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虛，虛空，空間，高空?；焯澹号c天混為一體。太清，指天空。
⑷氣蒸：一作“氣吞”。云夢澤：古代云夢澤分為云澤和夢澤，指湖北南部、湖南北部一帶低洼地區。洞庭湖是它南部的一角。
⑸撼：搖動。一作“動”。岳陽城：在洞庭湖東岸。
⑹“欲濟”句：想渡湖而沒有船只，比喻想做官而無人引薦。濟，渡。楫（jí），劃船用具，船槳，這里也是借指船。
⑺“端居”句：生在太平盛世自己卻閑居在家，因此感到羞愧。端居，閑居。圣明，指太平盛世，古時認為皇帝圣明，社會就會安定。
⑻坐觀：一作“徒憐”。者：一作“叟”。
⑼空：一作“徒”。羨魚：語出《淮南子·說林訓》：“臨河而羨魚，不如歸家織網?！?br/>【白話譯文】
八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。
云夢大澤水汽蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。
想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時代閑居又覺愧對明君。
坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。
【整體把握】
《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟無舟楫”過渡，對于本來是藉以表意的洞庭湖，進行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術效果，使此詩實際上成為山水杰作。
題破山寺后禪院
【詞句注釋】
⑴破山寺：即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。南朝齊邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。
⑵清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺。
⑶初日：早上的太陽。照：照耀。高林：高樹之林。
⑷竹徑：一作“曲徑”，又作“一徑”。通：一作“遇”。幽：幽靜。
⑸禪房：僧人居住修行的地方。
⑹悅：此處為使動用法，使……高興。
⑺潭影：清澈潭水中的倒影?？眨捍颂帪槭箘佑梅?，使……空。此句意思是，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消。
⑻萬籟（lài）：各種聲音。籟，從孔穴里發出的聲音，泛指聲音。此：在此，即在后禪院。都：一作“俱”。
⑼但余：只留下。一作“惟余”，又作“唯聞”。鐘磬（qìng）：佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬制成的曲尺形的打擊樂器。
【白話譯文】
大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。
竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。
山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。
此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。
【整體把握】
《題破山寺后禪院》是唐代詩人常建的一首題壁詩，曾入選《唐詩三百首》。此詩抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。全詩筆調古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術上相當完整，是唐代山水詩中獨具一格的名篇。
送友人
【詞句注釋】
⑴郭：古代在城外修筑的一種外墻。
⑵白水：清澈的水。
⑶一：助詞，加強語氣。名做狀。
⑷別：告別。
⑸蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。
⑹征：遠行。
⑺浮云游子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮云，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會?！焙笫烙脼榈鋵?，以浮云飄飛無定喻游子四方漂游。浮云，飄動的云。游子，離家遠游的人。
⑻茲：聲音詞。此。
⑼蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。
⑽班馬：離群的馬，這里指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。
【白話譯文】
青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。
在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。
浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。
揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。
【整體把握】
《送友人》是唐代詩人李白創作的一首充滿詩情畫意的送別詩，為李白名篇之一，全詩八句四十字，表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意。此詩寫得情深意切，境界開朗，對仗工整，自然流暢。
起句點出送友遠行時的景物環境，繼寫友人別后將如孤蓬萬里，不知要飄泊到何處，隱含不忍分離之情。后四句寓情于景，把惜別的情思寫得委婉含蓄，深切感人。
卜算子·黃州定慧院寓居作
【詞句注釋】
⑴卜算子，詞牌名，北宋時盛行此曲。萬樹《詞律》以為取義于“賣卜算命之人”。雙調，四十四字，上下闋各兩仄韻。
⑵定慧院：一作“定惠院”，一作“定惠寺”。在今湖北省黃岡縣東南。蘇軾初貶黃州，寓居于此。
⑶漏：指更漏而言，古人計時用的漏壺。這里“漏斷”即指深夜。
⑷幽人：幽居的人，形容孤雁。幽，《易·履卦》：“幽人貞吉”，其義為幽囚。引申為幽靜、優雅。
⑸縹緲：隱隱約約，若有若無。孤鴻：張九齡《感遇十二首》之四：“孤鴻海上來?！焙小盾嫦獫O隱叢話》前集三十九：“此詞本詠夜景，至換頭但只說鴻，正如《賀新郎》詞‘乳燕飛華屋’，至換頭但只說榴花。….“按兩詞均系泛詠，本未嘗有”夜景“等題，多說鴻，多說石榴，既無所妨，亦未必因之而奇妙。胡評似未諦。
⑹省（xǐng）：理解，明白。“無人省“，猶言”無人識“。
⑺揀盡寒枝：或以為有語病?！栋藓！繁尽兑翱蛥矔罚骸庇^隋李元操《鴻雁行》曰：‘夕宿寒枝上，朝飛空井旁。’坡語豈無自邪？“此言固是。寒枝意廣泛，又說”不肯棲“，本屬無礙。此句亦有良禽擇木而棲的意思?！蹲髠鳌ぐЧ荒辍罚骸兵B則擇木，木豈能擇鳥?！岸鸥Α吨邢罚骸睋衲局镍B?！?br/>⑻沙洲：江河中由泥沙淤積而成的陸地。末句一本作“楓落吳江冷“，全用唐人崔信明斷句，且上下不接，恐非。
【白話譯文】
彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。
突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
【整體把握】
《卜算子·黃州定慧院寓居作》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞上闋寫鴻見人，下闋寫人見鴻，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了詞人孤高自許、蔑視流俗的心境。全詞借物比興，寫景興懷，托物詠人，物
我交融，含蘊深廣，風格清奇，為詞中名篇。
卜算子·詠梅
【詞句注釋】
⑴卜算子：詞牌名，又名《百尺樓》《眉峰碧》《楚天遙》，雙調四十四字，上下片各兩仄韻。
⑵驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛，驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。斷橋：殘破的橋。一說“斷”通“籪”，籪橋乃是古時在為攔河捕魚蟹而設籪之處所建之橋。
⑶無主：自生自滅，無人照管和玩賞。
⑷更：又，再。著（zhuó）：同“著”，遭受，承受。
⑸苦：盡力，竭力。爭春：與百花爭奇斗艷。
⑹一任：全任，完全聽憑。群芳：群花，這里借指茍且偷安的主和派。
⑺碾（niǎn）：軋爛，壓碎。作塵：化作灰土。
⑻香如故：香氣依舊存在。故：指花開時。
【白話譯文】
寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風苦雨，又不停地敲打在她身上。
她完全不想占領春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。
【整體把握】
《卜算子·詠梅》是南宋詞人陸游創作的一首詞。這是一首詠梅詞，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界，筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。

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