資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 我的動(dòng)物朋友
教科書 書 名：語文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
樊子瑜 重慶兩江新區(qū)金渝學(xué)校 四年級(jí)六班 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能想象不同的求助情境，站在對(duì)方的角度明確寫作目的。 2. 根據(jù)寫作目的選擇合適的內(nèi)容介紹動(dòng)物朋友。 3. 介紹時(shí)能站在對(duì)方的角度選擇動(dòng)物重要的特點(diǎn)多寫幾句。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 結(jié)合單元學(xué)習(xí)地圖，談?wù)勛约合矏鄣膭?dòng)物朋友。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 一、走進(jìn)動(dòng)物朋友丟失的情境，明確介紹目的，選擇介紹內(nèi)容。 二、設(shè)想動(dòng)物走丟，自我提問，遷移使用 1. 設(shè)想自己的動(dòng)物朋友如果走丟了該怎么辦？ 用剛才找小羊的方式，借助學(xué)習(xí)單1自我提問，練習(xí)站在他人角度明確寫作目的，選擇寫作內(nèi)容。 如果我的（ ）走丟了——向別人介紹我的（ ），讓別人能幫助我找到它我要找誰幫忙尋找呢？我要介紹動(dòng)物的哪些方面，才能讓別人更容易發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)物朋友呢？我怎樣介紹才能讓別人記住我的動(dòng)物朋友的樣子并愿意幫助我呢？
（1）借助學(xué)習(xí)單1回顧梳理 如果……（根據(jù)遇到的情況，明確寫作的目的）我要找誰幫忙尋找呢？（想好寫給誰看）我要介紹動(dòng)物的哪些方面，才能讓別人更容易發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)物朋友呢？（站在他人角度思考介紹的內(nèi)容）我怎樣介紹才能讓別人記住我的動(dòng)物朋友的樣子并愿意幫助我呢？（告訴別人發(fā)生了什么，我的心情怎樣；站在他人角度，選擇重點(diǎn)方面多寫幾句）
總結(jié)思考的方法，形成學(xué)習(xí)單2 如果（ ）——我介紹的目的是（ ）我要找誰求助呢？我要介紹動(dòng)物的哪些方面，才能讓別人更容易（ ）我的動(dòng)物朋友呢？我怎樣介紹才能讓別人記住我的動(dòng)物朋友的（ ）方面的特點(diǎn)并愿意幫助我呢？
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 1. 選擇一個(gè)情境，借助學(xué)習(xí)單2，自我提問，練習(xí)站在他人角度明確寫作目的，選擇寫作內(nèi)容。并用關(guān)鍵詞在學(xué)習(xí)單2上作記錄。 2. 借助學(xué)習(xí)單2，獨(dú)立完成習(xí)作。
推薦的學(xué)習(xí)資源
豐子愷、老舍等作家寫的有關(guān)動(dòng)物的作品。

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