資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學科學 年級 四年級 學期 春季
課題 認識巖石
教科書 書 名：湘科版教材 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年12月
教學目標
1.科學觀念：能用感官及工具多角度觀察巖石，并用精準詞匯描述巖石特征。 2.科學思維：比較不同巖石的外部特征，分析巖石類別，遷移巖石觀察方法。 3.探究實踐：探究巖石特征，收集證據，整理信息，得出結論，獲得辨別巖石的實踐體驗。4.態度責任：養成細致全面觀察的科學精神，保護地球的巖石資源。
教學內容
教學重點：細致全面地觀察比較不同巖石的特征。
教學難點：用精準的語言描述巖石特征。
教學過程
設置情境，激發興趣（3分鐘） 1.展示：同學們，課前我們一起通過一段視頻了解今天的探究主題？（巖石）是的，我們一起探索巖石的奧秘。《認識巖石》。 2.你們見過巖石嗎？在哪里見過？（河邊、家里的廚房、珠寶） 3.講述：看來，巖石不僅僅是自然界的一部分，它們在我們的生活中扮演著重要的角色。瞧，我們熟悉的校園里，地面、墻面、圍欄等等都可以由巖石建造。巖石，被廣泛應用于建筑和裝飾中。 4.出示項目：今天這節課，我們將迎接挑戰任務：設計一個巖石花園。 初探巖石特性（10分鐘） 1.過渡：想象一下，如果我們是景觀設計師，會如何利用巖石來創造迷人空間？在我們開始設計之前，我們需要先了解什么？（巖石的特征） 2.講述：是的，這樣我們才能更明智地選擇適合我們花園的石材。就地取材，現在，讓我們把注意力轉向你們自己收集的巖石，小組交流，說說它的獨特之處。在觀察巖石的時候，同時做一些記錄，填寫在記錄單中。 3.提問：你們的巖石一樣嗎？能想到哪些詞語介紹它？ 4.交流：巖石的形狀、顏色、大小、光滑、斑點、小孔、敲打、硬度 5.提問：我們用到了哪些觀察方法？還有別的觀察角度嗎？ 6.講訴：探索不同巖石獨特之處，這將幫助我們更好地理解如何將它們融入我們花園設計中。 7.提問：我們的觀察完整嗎？描述準確嗎？想不想知道地質學家會怎么觀察描述一塊巖石？ 再探巖石特性（20分鐘） 展示：現在，讓我們看看地質學家是如何進行巖石觀察的，這將幫助我們更科學地理解和描述巖石。（三種常見巖石的特征表） 提問：對比我們的觀察方法和角度，有什么相同和不同？ 交流：都觀察到了顏色、顆粒，沒有比較硬度和顆粒均勻度，描述更準確。 提問：怎么比較巖石的硬度呢？ 交流：劃痕法、壓力測試（敲擊，是否碎裂或產生碎片）、摩擦法等。 實驗：對比觀察三種常見的巖石，學著用科學細致的方法，再次觀察自己巖石的特征。 交流：通過對巖石進一步的觀察，我們更好地認識了巖石，幫助我們決定在我們的設計中如何使用它們。辨別出三種常見的巖石嗎？我們的巖石有沒有相似的特點？給他們分類（顆粒大小、硬度） 繪制設計圖，展示石材方案（6分鐘） 過渡：巖石的特性是設計的關鍵。讓我們把理論轉化為實踐。在圖紙上設計一個“巖石花園”，標注石材顏色、類型等。 展示：提供一份可用石材的列表，包括巖石、紋理、和常見用途。提供在線資源或圖書，讓學生了解不同石材的特性。 討論：繪制簡單的巖石花園設計圖。（創意性、功能性、美觀性、科學性） 交流：簡短的同伴評價 總結（1分鐘） 通過今天的學習，我們不僅了解了巖石的特性，還學會了如何將這些知識應用到實際的設計中。希望你們能夠繼續探索，根據巖石的特征和花園的需求，繼續思考如何創造出一個獨一無二的巖石花園。

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