資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內(nèi)容】
人音版二年級下冊第6課《獸王》第1課時《獅王進行曲》
【教材分析】
《獅王進行曲》是人音版二年級下冊第6課《獸王》第1課時欣賞課。管弦樂《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。這首雅俗共賞的標題性音樂作品由13首帶有標題的小曲及終曲組成。它們分別是《獅師王進行曲》《母雞和公雞》《騾子》《烏龜》《大象》《袋鼠》《水族館》《長耳朵的角色》《森林深處的杜鵑》《鳥舍》《鋼琴家》《化石》《天鵝》《終曲》。1886年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂會，后至奧地利小城庫爾迪姆休養(yǎng)。休養(yǎng)期間，應邀為法國大提琴家夏爾 勒布克(1822-1893)舉辦的狂歡節(jié)音樂會寫了這首組曲，并親自指揮演奏。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂所描繪的動物形象以及音樂的旋律特點。
(二)藝術表現(xiàn)
能聽辨樂器的音色特點并能簡單表現(xiàn)作品中的動物形象
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
（四）文化理解
通過欣賞作品讓學生樹立保護自然環(huán)境和野生動物、與動物和諧共處的意識，培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感，培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能表現(xiàn)音樂中的動物形象，感受和辨別樂器的音色特點。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，動物王國里都有哪些動物？
預設：回答問題
教師：同學們回答的真棒，那你認為動物王國里哪種動物最兇猛？
預設：回答問題
教師：誰能模仿這種兇猛動物的形象呢？
預設：模擬表現(xiàn)
教師：兇猛的動物用音樂來表現(xiàn)是怎樣的呢？
預設：回答問題
教師：今天老師給你們帶來一首表現(xiàn)動物形象的作品，這首作品的名字就叫作《獅王進行曲》（書寫板書《獅王進行曲》）
【設計意圖：以問題為切入點，調(diào)動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受作品
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：同學們看到這首作品的名字，你猜到這首歌曲表現(xiàn)的是什么動物的形象？
預設：回答問題
教師：同學們說的很對，管弦樂《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。這首雅俗共賞的標題性音樂作品由13首帶有標題的小曲及終曲組成。下面聆聽作品猜猜獅王是用什么樂器演奏的？通過聆聽你想到了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲表現(xiàn)了威風凜凜的獅王，作曲家運用兩架鋼琴與弦樂的組合，惟妙惟肖地塑造了森林之王一一獅子的音樂形象。你們教會彈奏鋼琴嗎？
預設：回答問題
教師：鋼琴的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：鋼琴音域盯余寬廣,音色甜美、醇正、具有顆粒感，表現(xiàn)樂曲多樣。樂曲由兩個部分組成。下面我們欣賞引子部分，感受這部分表現(xiàn)了怎樣的畫面和動物形象？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一部分，引子，描繪獅王威風凜凜的神態(tài)，刻畫了獅王由靜至動、從躺臥到站立的通真形象。先由鋼琴奏出強烈的震音，給人以陰森恐怖的感覺。下面我們請同學來隨著音樂模擬獅子的形象
預設：模擬動物想象
教師：下面我們模擬加表演表現(xiàn)引子部分
預設：表現(xiàn)作品
教師：接下來我們聆聽第一部分，聽聽這段音樂演奏樂器發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的場景和動物形象？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一部分由弦樂奏出主題，聲音由弱漸強，仿佛獅王出場時，儀仗隊的號角聲。最后以鋼琴急速的反向音階結(jié)束。下面請同學們上臺表演
預設：上臺表演獅子的形象
教師：下面我們聆聽第二部分音樂，感受這部分音樂有什么特點？主奏樂器是什么？表現(xiàn)了怎樣的動物形象？（播放歌曲）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：這部分音樂是由弦樂主奏的，聲音低沉，進行曲的速度，第二部分是獅王進行曲。先由鋼琴烘托氣氛，然后由弦樂奏出獅王主題。運用弦樂齊奏與有力的弓法，使主題顯得更加威嚴，生動地刻畫出獅王行走時的神態(tài)。中段運用鋼琴雙八度半音的急速上行與下行，表現(xiàn)了獅王的吼叫聲。下面請同學們跟著鋼琴模唱
預設：模唱
教師：下面聆聽音樂判斷獅王“吼叫”了幾次？（播放歌曲）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：一共出現(xiàn)了6次，下面再次聆聽音樂當出現(xiàn)獅王“吼叫”的時候我們可以模仿獅王吼叫的聲音。（播放歌曲）
預設：表現(xiàn)音樂
教師：聽聽樂曲的尾聲部分有什么特點？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：最后，在鋼琴的高音區(qū)再現(xiàn)獅王進行曲的主題，然后加以變奏，最后以獅王的一聲吼叫結(jié)束全曲。
教師：整體聆聽
預設：聆聽
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：同學們，下面我們上臺引子部分：模擬鋼琴演奏，第一部分：模擬獅王形象，第二部分：模唱主題音樂表現(xiàn)音樂
預設：表現(xiàn)樂曲
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們通過視頻感受一下作品
預設：欣賞視頻
教師：同學們欣賞完視頻有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！?br/>五、結(jié)語
教師引導學生談談本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設計】
《引子與獅王進行曲》
引子
第一部分
第二部分
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
第6課
獸王
第1課時
《獅王進行曲》
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
本課目標
(一)審美感知
通過聆聽感受音樂所描繪的動物形象以及音樂的旋律特點。
本課目標
(二)藝術表現(xiàn)
能聽辨樂器的音色特點并能簡單表現(xiàn)作品中的動物形象
SALES
本課目標
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言創(chuàng)新性的表現(xiàn)作品。
SALES
本課目標
（四）文化理解
通過欣賞作品讓學生樹立保護自然環(huán)境和野生動物、與動物和諧共處的意識，培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感，培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣。
SALES
新知導入
同學們，動物王國里都有哪些動物？
SALES
新知導入
那你認為動物王國里哪種動物最兇猛？
SALES
新知導入
誰能模仿呢？
SALES
新知導入
兇猛的動物用音樂來表現(xiàn)是怎樣的呢？
SALES
新知導入
作品
《獅王進行曲》
SALES
新知講解
同學們看到這首作品的名字，你猜到這首歌曲表現(xiàn)的是什么動物的形象？
SALES
新知講解
管弦樂《獅王進行曲》
法國作曲家圣-桑
管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。
這首雅俗共賞的標題性音樂作品由13首帶有標題的小曲及終曲組成。
SALES
新知講解
聆聽作品
1.猜猜獅王是用什么樂器演奏的？
2.通過聆聽你想到了怎樣的畫面？
SALES
新知講解
樂曲表現(xiàn)了威風凜凜的獅王
作曲家運用兩架鋼琴與弦樂的組合，惟妙惟肖地塑造了森林之王一一獅子的音樂形象。
你們教會彈奏鋼琴嗎？
SALES
新知講解
鋼琴的音色有什么特點？
SALES
新知講解
鋼琴音域盯余寬廣
音色甜美、醇正、具有顆粒感表現(xiàn)樂曲多樣。
SALES
新知講解
欣賞引子部分
感受這部分表現(xiàn)了怎樣的畫面和動物形象？
SALES
新知講解
描繪獅王威風凜凜的神態(tài)
刻畫了獅王由靜至動、從躺臥到站立的通真形象。
先由鋼琴奏出強烈的震音，給人以陰森恐怖的感覺。
下面我們請同學來隨著音樂模擬獅子的形象
SALES
新知講解
下面我們模擬加表演表現(xiàn)引子部分
SALES
新知講解
聆聽第一部分
1.聽聽這段音樂演奏樂器發(fā)生了什么變化？
2.表現(xiàn)了怎樣的場景和動物形象？
SALES
新知講解
第一部分由弦樂奏出主題，聲音由弱漸強，仿佛獅王出場時，儀仗隊的號角聲。最后以鋼琴急速的反向音階結(jié)束。
下面請同學們上臺表演
SALES
新知講解
聆聽第二部分
1.感受這部分音樂有什么特點？
2.主奏樂器是什么？
3.表現(xiàn)了怎樣的動物形象？
SALES
新知講解
這部分音樂是由弦樂主奏的，聲音低沉，進行曲的速度，第二部分是獅王進行曲。生動地刻畫出獅王行走時的神態(tài)。中段運表現(xiàn)了獅王的吼叫聲。
下面請同學們跟著鋼琴模唱
SALES
新知講解
下面聆聽音樂判斷獅王“吼叫”了幾次？
SALES
新知講解
一共出現(xiàn)了6次
下面再次聆聽音樂當出現(xiàn)獅王“吼叫”的時候我們可以模仿獅王吼叫的聲音。
SALES
新知講解
聽聽樂曲的尾聲部分有什么特點？
SALES
新知講解
最后，在鋼琴的高音區(qū)再現(xiàn)獅王進行曲的主題，然后加以變奏，最后以獅王的一聲吼叫結(jié)束全曲。
SALES
新知講解
整體聆聽
SALES
課堂展示
引子部分：模擬鋼琴演奏
第一部分：模擬獅王形象
第二部分：模唱主題音樂
SALES
課堂拓展
通過視頻感受一下作品
SALES
課堂拓展
同學們欣賞完視頻有什么感受？
SALES
課堂總結(jié)
《引子與獅王進行曲》
引子
第一部分
第二部分
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