資源簡介

第1課時(shí)課題：《采花》 課型：唱歌課
教材分析
《采花》是一首流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌曲為四二拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一定的月序和應(yīng)時(shí)花卉詠唱。使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。
五年級(jí)學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強(qiáng)，接受力也很強(qiáng)，但也存在個(gè)體上的差異。高年級(jí)學(xué)生靦腆、害羞，參與音樂活動(dòng)的積極性不強(qiáng)。
教材目標(biāo)
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用輕巧抒情的聲音演唱歌曲，熱愛中國民族音樂。
2.過程與方法：在體驗(yàn)、模仿、探究、合作中學(xué)習(xí)歌曲，從而獲得音樂的審美體驗(yàn)。
3.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握切分節(jié)奏。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用輕巧抒情的聲音演唱歌曲，熱愛中國民族音樂。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握切分節(jié)奏。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體資料。
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入
播放伴奏音樂，請(qǐng)同學(xué)們跟著視頻做簡單律動(dòng)，并說說聽完音樂的心情如何？
（二）關(guān)注音樂 有效聆聽
音樂是聽覺的藝術(shù)，聽是音樂課堂中學(xué)生獲得學(xué)習(xí)信息的主要途徑。因此我將采用多遍聆聽的方式讓學(xué)生來感受音樂。
初聽歌曲，歌曲中都唱了哪些花呢？
簡單介紹民歌。
2、復(fù)聽歌曲一二兩段，歌曲分為幾個(gè)樂句？樂句的歌詞有什么規(guī)律？
讓學(xué)生的每一遍聆聽，都帶著問題去聽，關(guān)注音樂要素，做到聽之有因、聽之有效。
（三）巧解難點(diǎn) 完整學(xué)唱
1、老師彈唱歌曲旋律，學(xué)生隨琴拍一拍節(jié)奏，觀察歌曲中那個(gè)節(jié)奏型出現(xiàn)的次數(shù)最多？找出切分節(jié)奏并一起拍一拍。
2、有節(jié)奏的讀歌詞，突出切分節(jié)奏，注意第二句和第三句的強(qiáng)弱拍銜接，表達(dá)出期盼迫切的心情。
3、跟琴用“唻”模唱旋律，注意坐姿，腰用力，口腔等唱歌技巧
4、跟琴分句接龍唱旋律，第二遍互換
5.觀察歌譜，歌曲中沒有出現(xiàn)哪幾個(gè)音符？
通過五聲調(diào)式體會(huì)民歌歌曲中的中國韻味
跟琴填詞一二段，師生接龍第二段互換。注意歌曲樂句的完整性連貫性。
7.跟琴填詞三四五六段，后跟伴奏完整演唱。
（四）鞏固學(xué)習(xí) 表現(xiàn)創(chuàng)造
用身邊的生活物品或?qū)W習(xí)物品充當(dāng)樂器跟視頻為歌曲伴奏。
拓展延伸 情感升華
課下找不同的物品充當(dāng)樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏。
六、板書設(shè)計(jì)
采花 1=bE 切分節(jié)奏
七、課后反思（提倡）

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