資源簡介

《鴨子拌嘴》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過聆聽《鴨子拌嘴》，讓學(xué)生初步了解打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)作用，感受樂曲強弱所帶來的變化，以及樂曲活潑、歡快的情緒。
過程與方法：通過聽賞、模仿、表演等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過《鴨子拌嘴》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力。
教學(xué)難點：通過打擊樂器或身體動作表現(xiàn)樂曲中的強弱變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、音響設(shè)備、音樂課件、打擊樂器（如雙響筒、碰鈴、響板等）、頭飾等。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
師生問好，營造輕松愉悅的音樂課堂氛圍。
師：同學(xué)們好！今天我們要一起聆聽一首非常有趣的樂曲，它的名字叫《鴨子拌嘴》。你們猜一猜，這首樂曲的名字為什么叫《鴨子拌嘴》呢？
生：（回答）
師：沒錯，這首樂曲描述的是一群鴨子在一起玩耍、拌嘴的情景。那么，你們想不想聽聽這群鴨子是怎么拌嘴的呢？
生：（回答）
師：好的，那我們就一起來聆聽這首樂曲吧！
（二）新課教學(xué)
初步聆聽樂曲
師：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聆聽這首樂曲。聽完后，告訴我你們感受到了什么？
（教師播放樂曲音頻，學(xué)生閉眼聆聽）
師：聽完了樂曲，你們有什么感受呢？
生：（回答）
師：很好！同學(xué)們都說出了自己的感受。這首樂曲的旋律歡快、活潑，就像一群鴨子在快樂地玩耍。接下來，我們要更深入地了解這首樂曲。
分段聆聽樂曲
師：這首樂曲可以分為幾個部分呢？我們一起來分段聆聽一下。
（教師分段播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受每個部分的特點）
師：第一段樂曲描繪了怎樣的場景呢？
生：（回答）
師：是的，第一段樂曲描繪了鴨子們悠閑自得、互相追逐的場景。那么，第二段樂曲又描繪了什么場景呢？
生：（回答）
師：第二段樂曲描繪了鴨子們開始拌嘴、互相爭吵的場景。你們聽出來樂曲中的強弱變化了嗎？
生：（回答）
師：很好！樂曲中的強弱變化就像鴨子們拌嘴的聲音有大有小。那么，第三段樂曲又是怎樣的呢？
生：（回答）
師：第三段樂曲描繪了鴨子們拌嘴過后，又和好如初、一起玩耍的場景。樂曲的情緒又變得歡快、活潑了。
感受樂曲節(jié)奏
師：現(xiàn)在，我們來一起感受一下這首樂曲的節(jié)奏。請同學(xué)們跟著老師的指揮，一起拍打節(jié)奏。
（教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生拍打節(jié)奏）
師：同學(xué)們做得很好！接下來，我們要用打擊樂器來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏。
打擊樂器表現(xiàn)樂曲
師：請同學(xué)們拿出桌子上的打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板等），跟著老師的指揮，一起為這首樂曲伴奏。
（教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器伴奏）
師：大家表現(xiàn)得真棒！你們用打擊樂器把樂曲中的強弱變化表現(xiàn)得很到位。現(xiàn)在，我想請幾位同學(xué)上臺來表演一下，看看他們能不能用打擊樂器更好地表現(xiàn)這首樂曲。
（教師點名幾位學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)觀看并鼓掌）
表演樂曲情境
師：除了用打擊樂器伴奏外，我們還可以用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲。現(xiàn)在，我要請幾位同學(xué)來扮演鴨子，表演一下這首樂曲描述的情境。
（教師分發(fā)頭飾給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生表演樂曲情境）
師：同學(xué)們表演得真好！你們把鴨子們拌嘴、玩耍的情境生動地表現(xiàn)出來了。
（三）拓展延伸
創(chuàng)編歌詞
師：同學(xué)們，你們能不能根據(jù)這首樂曲的旋律，創(chuàng)編一些與鴨子相關(guān)的歌詞呢？
（學(xué)生分組討論并創(chuàng)編歌詞，教師巡視指導(dǎo)）
師：好的！現(xiàn)在請各小組來展示一下你們創(chuàng)編的歌詞吧！
（各小組展示創(chuàng)編的歌詞，其他同學(xué)欣賞并鼓掌）
分享感受
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感受呢？可以和大家分享一下。
生：（回答）
師：很好！同學(xué)們都說得非常好。通過學(xué)習(xí)這首樂曲和進(jìn)行表演活動，我們不僅了解了打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)作用還體驗了音樂帶來的快樂。希望大家能夠繼續(xù)保持對音樂的熱愛和探索精神在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)更多音樂的美好！
（四）課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鴨子拌嘴》這首樂曲并進(jìn)行了打擊樂器伴奏和表演活動。通過這些活動我們不僅了解了樂曲的內(nèi)容和特點還培養(yǎng)了對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力。希望大家能夠繼續(xù)保持對音樂的熱愛和探索精神在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)更多音樂的美好！
布置作業(yè)
師：課后作業(yè)是請同學(xué)們回家后將這首樂曲唱給爸爸媽媽聽并嘗試用家里的物品（如碗、筷子等）為樂曲伴奏。也可以邀請爸爸媽媽一起參與表演感受音樂帶來的快樂！
生：（接受作業(yè)）
師：好的！今天的課就上到這里了。謝謝大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與！下節(jié)課再見！
生：（齊聲回答）老師再見！
（師生道別，學(xué)生有序離開教室）
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過聽賞、模仿、表演等多種教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《鴨子拌嘴》這首樂曲并感受樂曲的情緒和節(jié)奏。在教學(xué)過程中我注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)編和表演。同時我也注意到學(xué)生在表演過程中存在的一些問題并及時給予指導(dǎo)和糾正。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法和手段以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和音樂素養(yǎng)。

展開更多......

收起↑