資源簡(jiǎn)介

8.3法治社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.明確法治社會(huì)的內(nèi)涵和要求。
2．理解法治社會(huì)的意義。
3．明確建設(shè)法治社會(huì)的具體要求。
4．建設(shè)法治社會(huì)的目的不是全民守法。
【核心素養(yǎng)】
1、政治認(rèn)同：通過(guò)閱讀分析新聞材料，堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)信在依法治國(guó)下的中國(guó)能實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)
2、科學(xué)精神：明確依法治國(guó)，立足我國(guó)國(guó)情，從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，理解建設(shè)法治社會(huì)的措施
3、法治意識(shí)：學(xué)法，懂法，守法，用法，推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程，認(rèn)識(shí)建設(shè)法治社會(huì)意義
4、公共參與：樹(shù)立法律的權(quán)威，監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，積極參與法治社會(huì)建設(shè)
【教學(xué)重點(diǎn)】理解法治社會(huì)的含義及要求；建設(shè)法治社會(huì)的措施。
【教學(xué)難點(diǎn)】法治社會(huì)的含義及要求；建設(shè)法治社會(huì)的措施。
【教學(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課：觀看視頻《爸媽曬娃賺錢，違法！》
2021年6月1日起實(shí)施的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，爸爸媽媽曬娃賺錢，違法！
學(xué)生思考：為什么爸爸媽媽曬娃賺錢，違法？國(guó)家為什么要出臺(tái)此項(xiàng)規(guī)定？
教師：帶著問(wèn)題走進(jìn)我們的課堂。
新課講授：出示課題和目錄——法治社會(huì)
總議題：建設(shè)法治社會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧—
議題1：什么是法治社會(huì)
議題2：怎樣建設(shè)法治社會(huì)
議題3：為什么建設(shè)法治社會(huì)
第一幕：法治社會(huì)的內(nèi)涵
議題一：什么是法治社會(huì)
探究活動(dòng)一：觀看視頻《《故意破壞執(zhí)勤警車》
河南8個(gè)小伙子在眾目睽睽之下，對(duì)停在路邊的一輛執(zhí)行警車肆意破壞，而周圍人不但不勸阻，還不停的鼓舞起哄。
《中華 人民共和國(guó)刑法》的相關(guān)規(guī)定第二百九十三條有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；
(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)耍楣?jié)惡劣的；
(三)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的；
(四)在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人多次實(shí)施前款行為，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。
議學(xué)問(wèn)題：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析為什么《中華人民共和國(guó)刑法》明確尋釁滋事行為法律責(zé)任并實(shí)施后仍有眾多違法行為發(fā)生？周圍人為什么不但不勸阻，還不停的鼓舞起哄？
學(xué)生討論回答：結(jié)合教材關(guān)于什么是法治社會(huì)進(jìn)行梳理回答。
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
議學(xué)提示：公民的法律意識(shí)太弱，國(guó)家法律沒(méi)有得到普遍公認(rèn)和遵從，全體公民、社會(huì)組織對(duì)于法律沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可和接受，普遍認(rèn)可法律是社會(huì)生活中所有人都應(yīng)遵守的基本規(guī)范，因此建設(shè)法律得到普遍公認(rèn)和遵從，社會(huì)治理依法開(kāi)展，公共生活和諧有序的法治社會(huì)勢(shì)在必行。
議學(xué)小結(jié)：
一、法治社會(huì)的內(nèi)涵
1、什么是法治社會(huì)？
法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會(huì)治理依法開(kāi)展、公共生活和諧有序的社會(huì)。
2、法治社會(huì)的特征
（1）全社會(huì)對(duì)法治普遍信仰，實(shí)施法治成為全社會(huì)的一致追求。在法治社會(huì)中，人人尊法學(xué)法守法用法，全體公民、社會(huì)組織對(duì)于法律發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可和接受，普遍認(rèn)可法律是社會(huì)生活中所有人都應(yīng)遵守的基本規(guī)范。
（2）憲法和法律得到有效實(shí)施和普遍遵守，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域依法運(yùn)行。無(wú)論是在私人生活領(lǐng)域，還是在公共生活領(lǐng)域，法律的要求得到普遍的遵守，權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，義務(wù)得到履行，違法犯罪行為得到有效遏制。
（3）社會(huì)糾紛依法得到解決，公平正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。在糾紛發(fā)生后，人們普遍依據(jù)法律主張自己的權(quán)利，通過(guò)和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式有效處理糾紛、化解矛盾。
第二幕：建設(shè)法治社會(huì)
議題二：怎樣建設(shè)法治社會(huì)？為什么要建立法治社會(huì)？
議學(xué)情境二：觀看《金山區(qū)政協(xié)主席會(huì)議專題議政會(huì)召開(kāi) 推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)》并閱讀材料《加快推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)》
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出“法治社會(huì)是構(gòu)筑法治國(guó)家的基礎(chǔ)”，明確將“基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)”作為到二〇三五年我國(guó)發(fā)展的總體目標(biāo)的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“加快建設(shè)法治社會(huì)”并作出戰(zhàn)略部署，為加快推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)提供了根本遵循和科學(xué)指南。
第一，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。
第二，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系。
第三，深入開(kāi)展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念。
第四，推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，提升社會(huì)治理法治化水平。
第五，堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用。
議學(xué)問(wèn)題：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容分析要加快建設(shè)法治社會(huì)為我們提出了怎樣的要求？我國(guó)為什么要建設(shè)法治社會(huì)？
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
議學(xué)小結(jié)：
一、建設(shè)法治社會(huì)
1、建設(shè)法治社會(huì)要求
（1）深入開(kāi)展法治宣傳教育，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)。法治社會(huì)建設(shè)需要全社會(huì)共同參與。必須在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，深入開(kāi)展法治宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)法治觀念，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)。
（2） 建設(shè)完備的法律服務(wù)體系。推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè)，完善法律援助制度，擴(kuò)大援助范圍，健全司法救助體系。保證人民群眾在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)利受到侵害時(shí)獲得及時(shí)有效的法律幫助。
（3） 提高社會(huì)治理法治化水平。深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理，支持各類社會(huì)主體自我約束、自我管理。發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用。
（4）健全社會(huì)矛盾糾紛預(yù)防化解機(jī)制。
①?gòu)?qiáng)化法律在維護(hù)群眾權(quán)益、化解社會(huì)矛盾中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持人們理性表達(dá)訴求、依法維護(hù)權(quán)益。
②完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)的多元糾紛解決機(jī)制。
建設(shè)法治社會(huì)意義
(1)能夠更好地形成全社會(huì)學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，維護(hù)社會(huì)秩序。
(2)能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
突破提升：法治國(guó)家、法治政府和法治社會(huì)三者的關(guān)系
本課小結(jié)：
課堂練習(xí)：
8.3
考試范圍：第一單元 第二單元
一、單選題
1．涉旅糾紛如何解決 北海市海城區(qū)潿洲鎮(zhèn)“楓橋式工作法”備受好評(píng)：設(shè)置“格—站—庭”三級(jí)聯(lián)調(diào)機(jī)制，簡(jiǎn)單糾紛交由村(社區(qū))治保等部門，復(fù)雜糾紛移交行業(yè)部門，疑難糾紛遞交人民法庭；開(kāi)通“服務(wù)熱線+二維碼+值班應(yīng)急+云端解紛”智慧系統(tǒng)；吸收志愿力量為“潿洲義警”協(xié)助工作。潿洲鎮(zhèn)“楓橋式工作法”旨在（ ）
①構(gòu)建多元治理格局，推動(dòng)基層治理現(xiàn)代化
②整合線上線下資源，合理控制糾紛的發(fā)生
③擴(kuò)大有序政治參與，發(fā)展全過(guò)程人民民主
④優(yōu)化糾紛解決機(jī)制，助力法治社會(huì)的建設(shè)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：設(shè)置“格—站—庭”三級(jí)聯(lián)調(diào)機(jī)制，簡(jiǎn)單糾紛交由村(社區(qū))治保等部門……開(kāi)通“服務(wù)熱線+二維碼+值班應(yīng)急+云端解紛”智慧系統(tǒng)；吸收志愿力量為“潿洲義警”協(xié)助工作，表明潿洲鎮(zhèn)“楓橋式工作法”旨在構(gòu)建多元治理格局，優(yōu)化糾紛解決機(jī)制，推動(dòng)基層治理現(xiàn)代化，助力法治社會(huì)的建設(shè)，①④正確。
②：“開(kāi)通智慧系統(tǒng)和線下志愿力量協(xié)助工作”體現(xiàn)了整合線上線下資源，但不是控制糾紛的發(fā)生，而是調(diào)解糾紛，②錯(cuò)誤。
③：楓橋式工作法是發(fā)揮多元共治的作用，沒(méi)有體現(xiàn)擴(kuò)大有序政治參與，③排除。
故本題選B。
2．根據(jù)憲法和法律規(guī)定，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)。目前，我國(guó)有人民調(diào)解委員會(huì)69.8萬(wàn)個(gè)，扎根基層、遍布城鄉(xiāng)社區(qū)；有人民調(diào)解員307.8萬(wàn)名，絕大部分來(lái)自基層群眾、熟悉社情民意。設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)和人民調(diào)解員（ ）
①能更好地協(xié)助處理基層各方利益關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧
②能轉(zhuǎn)變基層機(jī)關(guān)治理理念，從重視管理轉(zhuǎn)向重視服務(wù)
③健全了社會(huì)矛盾糾紛預(yù)防化解機(jī)制，助力群眾依法維權(quán)
④有助于推進(jìn)法律服務(wù)體系建設(shè)，提高社會(huì)治理法治化水平
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】①：居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)和人民調(diào)解員可以有效化解基層矛盾糾紛，能更好地協(xié)助處理基層各方利益關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧，①符合題意。
②：居民委員會(huì)、村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織，不是基層機(jī)關(guān)，②說(shuō)法錯(cuò)誤。
③：設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)和人民調(diào)解員并不能健全社會(huì)矛盾糾紛預(yù)防化解機(jī)制，應(yīng)該是完善了社會(huì)矛盾糾紛預(yù)防化解機(jī)制，而“健全了”一詞夸大了居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)的作用，故③不選。
④：設(shè)置人民調(diào)解委員會(huì)和人民調(diào)解員有助于建設(shè)完備的法律服務(wù)體系，提高社會(huì)治理法治化水平，④符合題意。
故本題選B。
3．“法不能向不法讓步”!3月8日，官方公布的最高人民法院工作報(bào)告、最高人民檢察院工作報(bào)告均有此表述，且均提到了刑法“第二十條”的正當(dāng)防衛(wèi)條款，“第二十條”已被喚醒。推進(jìn)社會(huì)治理，持續(xù)引領(lǐng)正當(dāng)防衛(wèi)理念，要堅(jiān)持罪責(zé)刑相適應(yīng)，在法律框架內(nèi)尋求公平正義“最大公約數(shù)”。這說(shuō)明（ ）
①司法機(jī)關(guān)應(yīng)謹(jǐn)記尊重和保障公民的權(quán)利是法治的首要內(nèi)容
②正當(dāng)防衛(wèi)條款利于維護(hù)社會(huì)治安秩序和培養(yǎng)良好社會(huì)道德風(fēng)尚
③要完善法律援助制度以保證人民群眾在受侵害時(shí)得以有效幫助
④“第二十條”被喚醒得益于中國(guó)法治進(jìn)步和人民群眾法治觀念的提升
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
【答案】B
【詳解】①：尊重和保障公民的權(quán)利是法治的主要功能，推進(jìn)憲法法律至上是法治的首要內(nèi)容，①排除。
③：材料不涉及法律援助制度，③排除。
②④：刑法“第二十條”的正當(dāng)防衛(wèi)條款，“第二十條”已被喚醒。推進(jìn)社會(huì)治理，持續(xù)引領(lǐng)正當(dāng)防衛(wèi)理念，要堅(jiān)持罪責(zé)刑相適應(yīng)，在法律框架內(nèi)尋求公平正義“最大公約數(shù)”。這說(shuō)明“第二十條”被喚醒得益于中國(guó)法治進(jìn)步和人民群眾法治觀念的提升，有利于維護(hù)社會(huì)治安秩序和培養(yǎng)良好社會(huì)道德風(fēng)尚，②④正確。
故本題選B。
4．蘭某與曹某是鄰居關(guān)系，蘭某在其房屋外墻安裝了朝向曹某房屋的照燈和攝像頭。曹某采取反制措施，陸續(xù)在其房屋圍墻、側(cè)墻和屋檐等處安裝了朝向蘭某房屋的照燈和攝像頭。2023年9月，福建省長(zhǎng)汀縣人民法院通過(guò)發(fā)揮“1+1>2”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，執(zhí)行法官啟動(dòng)“村委會(huì)+司法所+派出所”聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，有效化解了這起“光污染”鄰里糾紛。可見(jiàn)，聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制（ ）
①是化解社會(huì)矛盾，解決糾紛的最佳選擇
②彰顯法治的理性和溫情，維護(hù)司法公平正義
③有效化解鄉(xiāng)村的矛盾糾紛，凝聚鄉(xiāng)村振興發(fā)展合力
④更好地把矛盾糾紛解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】②④：執(zhí)行法官啟動(dòng)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，有效化解了這起“光污染”鄰里糾紛，維護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，彰顯法治的理性和溫情，維護(hù)司法公平正義，更好地把矛盾糾紛解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)，故②④正確。
①：和解、調(diào)解、仲裁和訴訟都是化解社會(huì)矛盾，解決糾紛的方式，不同的糾紛有不同的解決方式，沒(méi)有哪一個(gè)是最好的，故①排除。
③：材料沒(méi)有體現(xiàn)凝聚鄉(xiāng)村振興發(fā)展合力，故③排除。
故本題選C。
5．“法律明白人”是指具有較好法治素養(yǎng)和一定法律知識(shí)，積極參與法治實(shí)踐，能發(fā)揮示范帶頭作用的村民。近年來(lái)，廣西大力開(kāi)展農(nóng)村“法律明白人”培養(yǎng)工程，不斷創(chuàng)新“法律明白人”培育和管理機(jī)制。目前，廣西每個(gè)行政村已培養(yǎng)5名“法律明白人”,并向村民小組、村屯延伸，實(shí)現(xiàn)“法律明白人”全覆蓋。培育“法律明白人”有利于( )
①化解基層矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)
②提高基層社會(huì)治理法治化水平
③健全司法救助體系，擴(kuò)大救助范圍
④完善基層自治組織形式，維護(hù)村民合法權(quán)益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【詳解】①：“法律明白人”培養(yǎng)工程就是要播撒“法治種子”，讓辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治理念在基層落地生根，這有利于化解基層矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)，①符合題意。
②：廣西不斷創(chuàng)新“法律明白人”的培育和管理機(jī)制，并把其納入法治社會(huì)建設(shè)和基層治理的實(shí)踐中，這有利于提高基層社會(huì)治理法治化水平，②符合題意。
③：培育“法律明白人”有利于化解基層矛盾。健全司法救助體系的主體是國(guó)家，材料不涉及司法救助，③排除。
④：材料不涉及完善基層自治組織形式。基層自治組織形式主要包括村民委員會(huì)和居民委員會(huì)，④排除。
故本題選A。
6．羊城自秦氣蘊(yùn)長(zhǎng)，翻波蕩水弄潮忙。廣州以法治供給護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展，出臺(tái)全國(guó)首部全面規(guī)范政府行政行為的地方性法規(guī)并持續(xù)完善；擦亮“一網(wǎng)通辦、全市通辦”的“穗好辦”政務(wù)服務(wù)品牌，在全國(guó)率先實(shí)行“一窗”集成政務(wù)服務(wù)模式。這些做法旨在（ ）
①完善權(quán)力監(jiān)督體系，避免行政腐敗
②打造高效便捷政務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)能力
③規(guī)范行政執(zhí)法行為，彰顯公平正義
④優(yōu)化政府治理流程，構(gòu)建法治社會(huì)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：材料強(qiáng)調(diào)政務(wù)服務(wù)，沒(méi)有涉及權(quán)力監(jiān)督體系，也沒(méi)有涉及腐敗問(wèn)題，并且避免行政腐敗說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①不符合題意。
②：“穗好辦”政務(wù)服務(wù)，“一窗”集成政務(wù)服務(wù)模式，這些做法旨在打造高效便捷政務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)能力和行政效率，②符合題意。
③：廣州以法治供給護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展，出臺(tái)全國(guó)首部全面規(guī)范政府行政行為的地方性法規(guī)并持續(xù)完善，旨在規(guī)范執(zhí)法行為，彰顯公平正義，③符合題意。
④：材料中做法有旨在構(gòu)建法治政府，提升政府服務(wù)能力，不是為了優(yōu)化政府治理流程，構(gòu)建法治社會(huì)，④不符合題意。
故本題選C。
7．2023年12月4日，是我國(guó)第十個(gè)國(guó)家憲法日，南昌市將“尊崇憲法·黨建先行”主題黨日活動(dòng)與黨政機(jī)關(guān)“入村戶進(jìn)社區(qū)”大走訪活動(dòng)深度融合，發(fā)動(dòng)黨員干部深入村戶、社區(qū)，開(kāi)展憲法宣傳活動(dòng)，向群眾提供法律咨詢服務(wù)，以憲法精神凝心聚力。該市的做法（ ）
①發(fā)揮了黨組織的先鋒模范作用，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)
②有利于引導(dǎo)全民懂法守法，促進(jìn)我國(guó)法治現(xiàn)代化建設(shè)
③彰顯了黨員干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨和理念
④是以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)，提高了黨的執(zhí)政能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，①說(shuō)法錯(cuò)誤。
②③：南昌市將“尊崇憲法·黨建先行”主題黨日活動(dòng)與黨政機(jī)關(guān)“入村戶進(jìn)社區(qū)”大走訪活動(dòng)深度融合，發(fā)動(dòng)黨員干部深入村戶、社區(qū)，開(kāi)展憲法宣傳活動(dòng)，向群眾提供法律咨詢服務(wù)，以憲法精神凝心聚力。該市的做法有利于引導(dǎo)全民懂法守法，促進(jìn)我國(guó)法治現(xiàn)代化建設(shè)，彰顯了黨員干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨和理念，②③符合題意。
④：黨的建設(shè)是以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不是該市的做法是以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)，④說(shuō)法錯(cuò)誤。
故本題選C。
8．在2024年“三八”婦女節(jié)之際，為進(jìn)一步營(yíng)造Q市廣大家庭學(xué)法的濃厚氛圍，市、縣婦聯(lián)聯(lián)合公檢法司等多家單位，深入村社，開(kāi)展“巾幗普法鄉(xiāng)村行”主題普法宣傳活動(dòng)。開(kāi)展這一普法宣傳活動(dòng)是基于（ ）
①法治社會(huì)是構(gòu)筑法治國(guó)家的基礎(chǔ)
②法治社會(huì)是全面依法治國(guó)的重點(diǎn)任務(wù)
③它能確保全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)
④它能助推社會(huì)治理法治化水平的提高
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【詳解】①④：材料中指出為營(yíng)造學(xué)法濃厚氛圍，開(kāi)展“巾幗普法鄉(xiāng)村行”主題普法宣傳活動(dòng)，這是基于法治社會(huì)是構(gòu)筑法治國(guó)家的基礎(chǔ)，普法宣傳能助推社會(huì)治理法治化水平的提高，故①④正確。
②：法治政府建設(shè)是全面依法治國(guó)的重點(diǎn)任務(wù)和主體工程，故②不選。
③：開(kāi)展這一普法宣傳活動(dòng)有助于全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，但“確保”說(shuō)法錯(cuò)誤，故③不選。
故本題選C。
9．垃圾分類，從我做起。某社區(qū)計(jì)劃實(shí)施垃圾分類，但在垃圾箱選址等問(wèn)題上各方意見(jiàn)不一。在社區(qū)黨支部牽頭下，社區(qū)多次召開(kāi)物業(yè)及居民共同參與的意見(jiàn)征集會(huì)，進(jìn)行協(xié)商討論，最終達(dá)成一致意見(jiàn)，將垃圾分類落到實(shí)處。這一過(guò)程（ ）
①堅(jiān)持基層黨組織引領(lǐng)，積極協(xié)調(diào)各方利益
②引導(dǎo)居民有序參與，以“群智”促“群治”
③發(fā)揮社區(qū)的監(jiān)督作用，提升基層治理效能
④增強(qiáng)物業(yè)自治能力，健全了矛盾化解機(jī)制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】①：材料中在社區(qū)黨支部牽頭下進(jìn)行民主協(xié)商，體現(xiàn)了堅(jiān)持基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，①符合題意。
②：材料中社區(qū)通過(guò)意見(jiàn)征集會(huì)進(jìn)行協(xié)商談?wù)摚罱K解決了問(wèn)題，體現(xiàn)了有序參與，有效治理，②符合題意。
③：意見(jiàn)征集會(huì)進(jìn)行協(xié)商討論屬于民主協(xié)商，不是民主監(jiān)督，③不符合題意。
④：物業(yè)不是基層群眾性自治組織，不涉及自治能力，④錯(cuò)誤。
故本題選A。
10．《條例》第三條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府及其有關(guān)部門依據(jù)各自職責(zé)做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作。從政府角度來(lái)講，做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作必須（ ）
①完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度
②堅(jiān)持多元互動(dòng)，提高工作決策的科學(xué)性和民主性
③堅(jiān)持依法行政，維護(hù)政府網(wǎng)上權(quán)威
④縮減政府職能，迎合未成年人需要
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【詳解】①②：做好未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作政府必須善決策信息和智力支持系統(tǒng)，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，并堅(jiān)持多元互動(dòng)，提高工作決策的科學(xué)性和民主性，①②符合題意。
③：材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)政府權(quán)威，排除③。
④：縮減政府職能，迎合未成年人需要，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府，④排除。
故本題選A。
11．近年來(lái)，C市某區(qū)堅(jiān)持以創(chuàng)建先鋒街坊、銅心街坊、幸福街坊等為目標(biāo)，以“五方”驅(qū)動(dòng)為抓手，即政府主導(dǎo)推動(dòng)、部門協(xié)同治理、社區(qū)統(tǒng)籌落實(shí)、小區(qū)自治管理、法治有力保障，以網(wǎng)格為最小治理單元，聚政府、部門、社區(qū)和居民之力，全面提升社區(qū)治理專業(yè)化、精細(xì)化水平。上述材料表明，該區(qū)通過(guò)（ ）
①完善基層行政體系提高治理效能
②優(yōu)化基層管理形成社會(huì)治理合力
③創(chuàng)新基層自治形式建設(shè)法治社會(huì)
④多元參與構(gòu)建基層治理新的模式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】①③：材料強(qiáng)調(diào)基層社會(huì)治理，沒(méi)有涉及完善基層行政體系、創(chuàng)新基層自治形式，①③不符合題意。
②④：該區(qū)政府主導(dǎo)推動(dòng)、部門協(xié)同治理、社區(qū)統(tǒng)籌落實(shí)、小區(qū)自治管理、法治有力保障，聚政府、部門、社區(qū)和居民之力，調(diào)動(dòng)多元社會(huì)主體共同參與，有利于形成基層社會(huì)治理合力，構(gòu)建基層治理新的模式，②④符合題意。
故本題選D。
12．2024年1月12日，國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局湖南局與湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議并舉行揭牌儀式，共同建設(shè)湖南省救災(zāi)備荒種子儲(chǔ)備基地。根據(jù)戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將按照“著眼大局、服務(wù)地方、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度融合、互利共贏”的原則，滿足糧食生產(chǎn)應(yīng)急需求，夯實(shí)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)基礎(chǔ)，助力湖南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這有利于（ ）
①更好推進(jìn)湖南治理能力現(xiàn)代化
②拓展政府基本職能和履職范圍
③助力國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略的實(shí)施
④更扎實(shí)地構(gòu)筑法治國(guó)家的基礎(chǔ)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【詳解】①③：材料國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局湖南局與湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳共同建設(shè)湖南省救災(zāi)備荒種子儲(chǔ)備基地。滿足糧食生產(chǎn)應(yīng)急需求，夯實(shí)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)基礎(chǔ)，助力湖南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這有利于更好推進(jìn)湖南治理能力現(xiàn)代化，助力國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略的實(shí)施，①③符合題意。
②：政府的職能是法定的，不能隨意擴(kuò)大或縮小，“拓展政府基本職能”表述錯(cuò)誤，②說(shuō)法錯(cuò)誤。
④：法治國(guó)家的基礎(chǔ)是法治社會(huì)，材料沒(méi)有體現(xiàn)法治社會(huì)的建設(shè)，④不符合題意。
故本題選C。
13．為發(fā)揮高校大學(xué)生普法生力軍作用，促進(jìn)基層依法治理，湖南省司法廳、教育廳、團(tuán)省委在2024年寒假期間繼續(xù)組織開(kāi)展大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)”活動(dòng)，歸家的大學(xué)生們穿梭在人群中，為老鄉(xiāng)們送去“法治年貨”。這種做法（ ）
①促進(jìn)了法治文化的傳播
②完善了基層法律援助制度
③維護(hù)了基層社會(huì)的公平正義
④是建設(shè)法治社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】②：這種做法屬于普法實(shí)踐，法律援助制度是國(guó)家在司法制度運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)層次上，對(duì)因經(jīng)濟(jì)困難或者其他因素而難以通過(guò)一般意義上的法律救濟(jì)手段保障自身權(quán)利的社會(huì)弱者，減免收費(fèi)，提供法律幫助的一項(xiàng)法律保障制度，②錯(cuò)誤。
③：“維護(hù)了基層社會(huì)的公平正義”夸大了普法活動(dòng)的作用，③排除。
①④：大學(xué)生“送法下鄉(xiāng)”活動(dòng)，歸家的大學(xué)生們穿梭在人群中，為老鄉(xiāng)們送去“法治年貨”。這種做法是建設(shè)法治社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)了法治文化的傳播，①④符合題意。
故本題選B。
14．安全生產(chǎn)事關(guān)人民福祉和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。2023年9月6日至8日，全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組就貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》情況在山西開(kāi)展執(zhí)法檢查，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要求地方逐項(xiàng)梳理整改，全面補(bǔ)齊短板，努力從根本上解決問(wèn)題、消除隱患，切實(shí)提升生產(chǎn)安全水平。這表明（ ）
①全國(guó)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)
②建設(shè)法治國(guó)家需要法律嚴(yán)格實(shí)施
③人大常委會(huì)履行安全監(jiān)管的職能
④法治社會(huì)能夠協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【詳解】①：全國(guó)人大常委會(huì)率執(zhí)法檢查組就貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》情況在山西開(kāi)展執(zhí)法檢查，這表明全國(guó)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)，①符合題意。
②：開(kāi)展執(zhí)法檢查，嚴(yán)格法律實(shí)施有利于法治國(guó)家建設(shè)，②符合題意。
③：人大常委會(huì)不能履行安全監(jiān)管的職能，③錯(cuò)誤。
④：材料中沒(méi)有涉及法治社會(huì)能夠協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，④不符合題意。
故本題選A。
15．2003年，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平到浦江下訪接待群眾，變“坐堂等訪”為“主動(dòng)下訪”，開(kāi)創(chuàng)了“省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下訪接訪”的先河，“浦江經(jīng)驗(yàn)”由此形成。新時(shí)代傳承弘揚(yáng)“浦江經(jīng)驗(yàn)”有利于（ ）
①黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，始終堅(jiān)持以人民為中心
②完善基層群眾自治制度，推進(jìn)基層治理現(xiàn)代化
③把為民服務(wù)作為基層治理的關(guān)鍵路徑與保障
④把各類矛盾糾紛風(fēng)險(xiǎn)隱患化解在基層和萌芽
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平到浦江下訪接待群眾，“主動(dòng)下訪”開(kāi)創(chuàng)了“省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下訪接訪”的先河，形成“浦江經(jīng)驗(yàn)”，新時(shí)代傳承弘揚(yáng)“浦江經(jīng)驗(yàn)”有利于黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，始終堅(jiān)持以人民為中心，把各類矛盾糾紛風(fēng)險(xiǎn)隱患化解在基層和萌芽，①④符合題意。
②：下訪接待群眾不涉及完善基層群眾自治制度，②不符合題意。
③：求真務(wù)實(shí)是基層治理的關(guān)鍵路徑與作風(fēng)保障，③不選。
故本題選B。
16．近年來(lái)，某地圍繞村事民議、村務(wù)民定、村權(quán)民管，深化“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”，推動(dòng)社區(qū)大小事、急難事由群眾談、群眾議；組織法律知識(shí)宣傳等活動(dòng)，向村民送法、講法、析法，引導(dǎo)黨員干部學(xué)法、懂法、用法；有針對(duì)性地制定村規(guī)民約等行為準(zhǔn)則，開(kāi)展“最美家庭”等評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)村民的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。該地做法（ ）
①建立共建共治共享新格局，保障村民管理國(guó)家事務(wù)
②豐富村民自治的實(shí)踐形式，能調(diào)動(dòng)村民自治的積極性
③加強(qiáng)普法宣傳教育，引導(dǎo)黨員干部辦事依法、村民遇事找法
④營(yíng)造崇德向善的良好社會(huì)氛圍，提升了村民的科學(xué)文化素養(yǎng)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】①：村民不能直接管理國(guó)家事務(wù)，①說(shuō)法錯(cuò)誤。
②：圍繞村事民議、村務(wù)民定、村權(quán)民管，深化“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”，推動(dòng)社區(qū)大小事、急難事由群眾談、群眾議，豐富村民自治的實(shí)踐形式，調(diào)動(dòng)村民參與基層事務(wù)管理的積極性，②符合題意。
③：組織法律知識(shí)宣傳等活動(dòng)，向村民送法、講法、析法，引導(dǎo)黨員干部學(xué)法、懂法、用法，這加強(qiáng)了普法宣傳教育，引導(dǎo)黨員干部辦事依法、村民遇事找法，③符合題意。
④：材料強(qiáng)調(diào)營(yíng)造崇德向善的良好社會(huì)氛圍，提升了村民的思想道德水平，而非科學(xué)文化素養(yǎng)，④說(shuō)法錯(cuò)誤。
故本題選C。

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