資源簡介

第一單元 光輝的歷程
——《中國人民解放軍軍歌》教學設計
教學分析
《中國人民解放軍進行曲》是中國人民解放軍軍歌。由公木作詞，鄭律成作曲，創作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進行曲》。中國人民解放戰爭時期《八路軍進行曲》更名為《人民解放軍進行曲》，歌詞略有改動，隨后幾經更名，在1965年改為《中國人民解放軍進行曲》沿用至今。1988年7月25日，中央軍事委員會決定，將《中國人民解放軍進行曲》定為中國人民解放軍的軍歌。
教學目標
1.通過欣賞作品，學生能夠感受到進行曲的整體風格特點，了解作品的創作背景以及其中心思想，加深對解放軍的敬仰與熱愛之情。
2.通過學習作品，學生能夠了解銅管樂的特點，感受作品的風格特點。
教學重難點
【重點】
感受進行曲以及銅管樂風格特點。
【難點】
感受作品風格，了解作品創作背景，并增強對人民解放軍的敬仰與熱愛之情。
教學過程
激趣導入
教師播放國慶閱兵視頻，請同學們仔細觀看并思考：帶給你們什么樣的感受？以及閱兵時所用的音樂是什么音樂？
學生自由回答。
教師總結：閱兵帶我們的感覺時震撼的，看到國家的強大我們為之感到自豪。背景音樂是《中國人民解放軍進行曲》
初步感知
1.創作歷程
1939年秋，著名詩人公木和來自朝鮮現在為韓國的鄭律成（后加入中國國籍）在延安合作創作《八路軍大合唱》組歌，由公木作詞、鄭律成作曲。《八路軍大合唱》組歌共8首，其中之一是《八路軍進行曲》，由延安魯迅藝術學院油印出版，首演于延安中央大禮堂。1940年《八路軍進行曲》在《八路軍軍政雜志》發表后，便在抗日根據地軍民中傳唱開來，深受官兵和老百姓喜愛。1941年8月，《八路軍進行曲》被延安“五四青年獎金委員會”評定為音樂類甲等獎。
解放戰爭時期，《八路軍進行曲更名為《人民解放軍進行曲》，1949年10月1日開國大典定為開國大典歌曲之一。1951年2月，《人民解放軍進行曲》改名為《人民解放軍軍歌》。1953年，中央人民政府人民軍事委員會重新頒布《中國人民解放軍內務條例（草案）》，將其改為《人民解放軍進行曲》。1965年更名為《中國人民解放軍進行曲》。1988年7月25日，經中共中央批準，中央軍事委員會正式將《中國人民解放軍進行曲》定為《中國人民解放軍軍歌》。
歌詞作者簡介
公木（1910——1998年10月30日），原名張永年，又名張松甫、張松如，筆名公木、木農等。河北辛集市人，1932年畢業于北平師范大學。抗戰初期公木到達晉西北，在戰地總動員委員會從事抗戰宣傳工作，任《動員》編輯。1938年加入中國共產黨。在抗戰期間，公木創作了大量詩歌，其組詩《八路軍大合唱》，鄭律成配曲，尤為有名。《八路軍大合唱》組詩第二：《八路軍進行曲》，后來被改編為《中國人民解放軍軍歌》。他還創作了《英雄贊歌》（電影《英雄兒女》主題歌），劉熾譜曲。電影《白毛女》《豹子灣戰斗》插曲，整理定型《東方紅》歌詞。
曲作者簡介
鄭律成（1914年9月13日——1976年12月7日），出生于朝鮮全羅南道光州，原名鄭富恩。1933年鄭律成來中國南京參加朝鮮人民的抗日革命組織“義烈團”，一面參加革命活動，一面學習音樂包括鋼琴、小提琴。鄭律成1939年與著名詩人公木合作，為公木組詩《八路軍大合唱》配曲，尤為有名。受到毛澤東、王稼祥、周恩來等領導人的表揚和支持。其中的《八路軍進行曲》，后為《中國人民解放軍軍歌》。
分析歌詞
“我們是工農的子弟，我們是人民的武裝。”“我們腳踏著祖國的大地，我們背負著民族的希望。” 工農子弟，人民武裝，這就是人民子弟兵的本質。背負民族希望，這，就是人民子弟兵的如磐初心、似山使命，初心永不忘、使命永擔當。
“同志們整齊步伐奔向解放的戰場，同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆。向前向前！“我們的隊伍向太陽，向最后的勝利向全國的解放！” “我們的隊伍向太陽”，就是我們隊伍的光明方向。奔向戰場，奔向邊疆，用汗水、用鮮血、用生命換來全國的解放。這，就是人民子弟兵的奮斗目標和如山使命。
“向前！向前！向前！”“從不畏懼絕不屈服英勇戰斗。”“我們是一支不可戰勝的力量。” 這既是人民子弟兵的志氣、骨氣、底氣、勇氣。這，就是人民子弟兵的大無畏的英雄主義氣概和無堅不摧的力量。中國人民解放軍的氣概和力量，是一往無前、赴湯蹈火、視死如歸的不可戰勝的氣概和力量。
完整欣賞
（1）完整聆聽作品
教師完整播放樂曲，請同學們仔細聆聽并結合課本思考：作品的節奏特點是怎樣的？帶給你什么感覺？
學生自由回答。
教師總結：作品的拍子為2/4拍，以八分音符、附點、切分節奏為主。這樣的節奏展現了軍人行進時鏗鏘有力的步伐，同樣也體現了軍隊的方整性。
（2）再次聆聽作品
教師播放帶有視頻的《中國人民解放軍進行曲》視頻，并請同學在聆聽的時候思考：作品在這樣具有行進步伐的節奏基礎之上，旋律又有何特點？
學生自由回答。
教師總結：開篇旋律以“135”大三和弦構成，音與音之間以大二、大三、純五度音程為主。旋律帶給人以明亮的感覺。
（3）教師展示《中國人民解放軍進行曲》演奏視頻，并請同學前后四人為以小組，用五分鐘的時間討論：樂曲演奏中多用什么樂器？為什么用這些樂器？
小組代表回答。
教師總結：這是銅管樂隊演奏，其包含小號、圓號、長號以及打擊樂器等。由于銅管樂器的聲音較為雄壯、明亮、輝煌、熱烈，因此進行曲的演奏多為銅管樂隊。
（4）教師再次完整播放音樂，并請同學結合剛才所了解的節奏、旋律以及樂器，談談對于本首作品的感受。，
學生自由回答。
教師總結：之前我們所總結的節奏、旋律特點就是進行曲的大致特點。進行曲節奏鮮明，結構嚴整，以偶數拍子作為周期性反復，適合于在隊伍行進時演奏或歌唱。
進行曲的特點結合銅管樂的音響效果，帶給我們的感覺嘹亮激奮、氣勢雄偉的感覺。
教學小結
《中國人民解放軍軍歌》，氣勢磅礴、威武雄壯；鏗鏘有力，堅毅豪邁；熱情奔放，正氣飛揚。它表達的精神，就是人民軍隊一往無前的精神；它表現的豪情，就是人民軍隊戰勝一切敵人的豪情；它表現的氣概，就是人民軍隊無堅不摧的雄偉氣概；它表現的力量，就是“一支不可戰勝的力量。”

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