資源簡介

第二課《第二次鴉片戰爭》教學設計
核心素養目標
時空觀念，史料實證：
了解英法兩國發動侵華戰爭，英法聯軍火燒圓明園，苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。
歷史解釋：
閱讀補充史料，分析第二次鴉片戰爭的根本原因。閱讀課文內容，《相關史事》《材料研讀》《知識拓展》等，運用材料分析歷史問題，識讀《第二次鴉片戰爭形勢圖》《沙俄侵占中國北方領土示意圖》獲取有效歷史信息。
唯物史觀，家國情懷：
通過學習英法聯軍火燒圓明園，沙俄割占中國大片領土等侵略史實，激發愛國主義情感。
教學重點難點：
第二次鴉片戰爭是本課的重點，也是本課的難點。列強的侵華罪行是本課的又一重點內容。
教學過程設計：
復習提問：《南京條約》的主要內容是什么？
鴉片戰爭給中國帶來了什么影響？
導入新課：
請同學們看一組圖片，中國流失海外的文物。你知道這些圖片上的文物是什么時候流失海外的嗎？
生：第二次鴉片戰爭時。
師：是的，一百多年前，一群強盜闖入我們的家園，先搶劫，再縱火，直到今天，他們劫掠走的文物依然被公然陳列在大英博物館和法國的楓丹白露宮。這節課讓我們一起學習第二課《第二次鴉片戰爭，回顧那一樁歷史舊案。
板塊劃分：探案
四環節：
板塊一尋動機分析列強侵略意圖（原因）
板塊二追過程還原列強侵略經過（經過）
板塊三查證據找尋列強侵略罪行（罪行）
板塊四審罪犯思考列強侵略真相（影響）
首先讓我們進入第一環節，尋動機分析列強侵略意圖。
師生互動學習請同學們閱讀課本第 8頁，大膽猜想列強侵略動機。學生將列出兩種意圖那究竟哪一種是真正的原因呢？
分析線索一：《南京條約》簽訂后，英國商人欣喜若狂： ”中國有數萬萬人，每人一套用餐的刀叉，每百人一只手表，平均三個婦女一架鋼琴，其銷量就會超過歐洲各國的總和。而只要中國人每年需用一頂棉帽，不必更多，那英格蘭現有的工廠就將供給不上了！
線索二
國名 人口 棉紡織品消費量 比例
中國 3.6億人 均0.75便士 1
洪都拉斯 14600人 人均 934.5便士 1246
結論：自己自足的自然經濟對外國商品有抵制作用，所以產品不能暢銷。但是英國人卻認為是因為通商口岸開得太少了，提出修約遭到拒絕，所以借口“亞羅號事件”和“馬神甫事件”發動戰爭。
環節二自主學習：
用表格歸納法學習戰爭過程閱讀課文 9-11頁，將戰爭不同階段的內容填寫完整。
學生板書到黑板上
環節三設問，在整個戰爭期間，列強在中國犯下了哪些滔天大罪呢？我們來尋找證據。
線索一：強迫清政府簽署一系列不平等條約。學生先列舉出條約名稱，再根據不同的條約列出列強獲取的權益。
線索二：火燒圓明園一處遺跡向我們控訴一場浩劫，圓明園的殘垣斷壁到今日依然一派荒蕪寂寥。無時無刻不再向我們控訴列強的罪行。
請同學們閱讀課本第 10頁相關史事，認識這座有著“萬園之園”美譽的圓明園，了解它的苦難經歷。
現在我們出示一段文字證據：英國《泰晤士報》的隨軍記者寫道： 在場的每個軍人都掠奪很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎┅┅1860年 10月 18日英軍騎兵 3500人手持火把在園內到處縱火┅┅
設問：從材料中，可以看出罪犯們怎樣的本性？看完材料，大家的心情如何？學生自由回答：貪婪，殘暴，無恥等本性，悲痛，生氣，憤怒，惋惜等心情。線索三：俄國侵占我國北方大面積領土學生識讀地圖，了解俄國通過哪些條約分別割占了中國哪些領土？生：《璦琿條約》《北京條約》《勘分西北界約記》《改定條約》等一系列條約，分別割占中國多大 150萬平方公里的土地。
出示馬克思的話，
“俄國不花費一文錢不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰國得到更多的好處。”
—馬克思
思考：一個國家不動兵戈，卻能從清政府的手中獲得如此大的利益，說明了什么？清政府的腐敗無能。
環節四：審罪犯思考列強侵略的真相模擬法庭
1. 帶主犯從犯
2. 原告提起訴訟，說說侵略者犯下了哪些罪行？
3. 舉證：列出侵略證據，對比得出結論：第二次鴉片戰爭中，列強割占更多領土，獲得更多賠款，開通更多通商口岸，獲得更多權益。對中國造成嚴重影響，使中國半殖民地化進一步加深了。
4. 法官宣判。被告英法美俄各國于 1856年發動侵略戰爭，犯下迫使中國簽訂一系列不平等條約，火燒圓明園，侵占中國大片領土等罪行，人證物證俱在，此等罪行給原告帶來不可磨滅的創傷，現判決被告方對于侵略罪行公開道歉，還回掠奪文物，以此為戒！事實上，罪犯在戰后不僅沒有被審判，反而氣焰囂張，這是為什么呢？
學生思考回答：
1、清政府腐敗無能、軍事裝備落后
2、英法綜合國力強大
3、根源：封建制度落后我們應當從中吸取哪些教訓？
學生思考回答：封閉所以落后，落后就要挨打。挨打必須思變，思變才能崛起！今日中國之崛起，必要依靠我中國少年，我們應發奮學習科學文化知識，建設強大的國防和經濟，現在全體起立，齊讀梁啟超先生的《少年中國說》
課堂小結
1、原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益。
2、時間： 1856年—1860年
3、侵略者：英法為主；美俄為幫兇
4、侵略暴行：火燒圓明園
5、結果：中國戰敗，被迫簽訂《天津條約》、《北京條約》。
6、影響：中國的半殖民地化程度進一步加深請同學們拿出同步練習冊，翻開第 6頁，結合知識結構和本課板書整理本節課所學知識要點。練習檢測同步練習冊第 6-8頁。
板書設計
第 2課第二次鴉片戰爭
一原因 根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益
二經過 1856年-1860年
三罪行 簽訂條約：《天津條約》《北京條約》英法聯軍火燒圓明園俄國割占中國 150萬平方公里領土
四 影響 使中國半殖民地化程度進一步加深。

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