資源簡介

《汗液的形成和排出》教學(xué)設(shè)計
課標(biāo)分析
《課標(biāo)》基本理念是義務(wù)教育階段的生物課程應(yīng)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)從生活走向生物，從生物走向社會的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)習(xí)過程中注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，將所學(xué)知識運用于生活、生產(chǎn)實際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。《課標(biāo)》中對本節(jié)課的具體要求是：描述汗液形成和排出的途徑。教材分析
本章是繼消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)完成以后，人體在代謝過程中產(chǎn)生的廢物必須及時排出體外，人體廢物的排出途徑有三條，本節(jié)所講的為其中之一，故本章內(nèi)容與前三章聯(lián)系非常密切，互為因果。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生對新陳代謝形成一個完整的認(rèn)識。《課標(biāo)》中對本節(jié)課的具體要求是：描述汗液形成和排出的途徑。本節(jié)內(nèi)容包括“皮膚的結(jié)構(gòu)”和“汗液的形成和排出”兩部分。后者是本節(jié)的重點，而了解皮膚的結(jié)構(gòu)是理解汗液形成和排出的前提，為此教材側(cè)重以排泄功能為主線介紹皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，至此，人體三條主要排泄途徑已學(xué)習(xí)完畢。
學(xué)情分析
七年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn),喜歡交流。學(xué)生對于生物個體的生長發(fā)育有很直觀的認(rèn)識,而對微觀世界的認(rèn)識比較抽象,對微觀世界的變化更是缺少感受。學(xué)生對知識具有一定的分析總結(jié)的能力。學(xué)生對于皮膚很熟悉，但并不清楚皮膚各部分結(jié)構(gòu)和功能。他們對抽象的理解還存在困難，而對于形象的理解相對要容易一些。因此，在實際教學(xué)中，通過直觀的圖片、動畫的演示，在學(xué)生已有生活經(jīng)驗、知識的基礎(chǔ)上，可以糾正、加強他們的認(rèn)識和理解。新課標(biāo)指出：人體結(jié)構(gòu)與生理的知識對學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要意義。本著以人為本，因材施教的原則，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際情況和課標(biāo)要求及中學(xué)生物學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
生命目標(biāo)
①識別皮膚的各部分結(jié)構(gòu)，推測皮膚的功能。
②說明汗液的形成和排出以及對人體的意義。
科學(xué)探究
通過觀察皮膚的結(jié)構(gòu)圖，推測皮膚的功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。
科學(xué)精神：通過觀察汗液的形成過程，分析皮膚調(diào)節(jié)體溫的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、表達能力。
社會責(zé)任：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活方式。
教學(xué)重點
識別皮膚的各部分結(jié)構(gòu)，推測皮膚的功能。
教學(xué)難點
說明汗液的形成和排出以及對人體的意義教學(xué)方法與媒體本節(jié)應(yīng)用“自主學(xué)習(xí)－合作探究”的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，限時完成自學(xué)題目，檢測自學(xué)效果；多媒體課件
課前準(zhǔn)備
老師：制作課件；
學(xué)生：查閱資料“如何保持皮膚的健康”
教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 看圖： 訓(xùn)練場上的姚明通過圖片我們發(fā)現(xiàn)賽場上的姚明汗流浹背，那么大家想過汗液是怎樣形成的，排汗又有什么意義呢？這節(jié)課我們就一起來探究《汗液的形成與排出》。 觀看視頻認(rèn)真聽，引發(fā)思考 利用籃球明星姚明的視頻引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。帶著問題進入新課的學(xué)習(xí)。
展示目標(biāo) 多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀標(biāo)識標(biāo) 使學(xué)生明確目標(biāo)
自主研學(xué)合作探究 皮膚結(jié)構(gòu)人們常說“這個人的臉皮可真厚”，臉部的皮膚真的很厚嗎；一些同學(xué)進入青少年期以后，發(fā)現(xiàn)自己的臉上長出了“小痘痘”，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢；皮膚常年暴露在外接觸許多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢；這些問題都與皮膚的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。下面我們進行第一個主題探究一、皮膚的結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材 71--72頁，結(jié)合圖3.4-5思考下列題目：1、皮膚是人體最大的器官嗎？ 2、皮膚是哪兩部分組成？ 3、皮膚的附屬物有哪些？ 4、表皮由什么組織構(gòu)成，分為哪兩部分？各有什么功能？ 5、真皮主要由什么組織構(gòu)成？內(nèi)含哪些結(jié)構(gòu)？有什么功能？ 6、皮膚顏色的深淺由什么決定？它存在與皮膚哪個結(jié)構(gòu)？ 合作探究： 1、我們梳頭時常常會掉下一些頭皮屑，這些頭皮屑由皮膚的哪部分細(xì)胞形成的？2、小明玩耍時不小心劃破手指,傷口流血, 這說明至少傷到了皮膚哪一層？過一時間后傷口能自動愈合,是皮膚的那一層結(jié)構(gòu)的作用 3、晚上洗凈臉后睡覺,第二天早上醒來,用手一抹臉,感覺臉特別是鼻翼兩旁又變的很油,這是為什么 4、在注射青霉素前需做皮試（過敏實驗），為什么感到很疼痛？ 5、當(dāng)前皮鞋、皮包等具有以其柔韌、耐磨等優(yōu)良特性而受了到人們的青睞，它是利用動物皮膚的哪一部分制成的 總結(jié)：通過對皮膚結(jié)構(gòu)的了解，我們解決了很多生活中遇到的很多疑問。 閱讀教材內(nèi)容，標(biāo)出重點，完成自主學(xué)習(xí)中的題目，展示自學(xué)成果。學(xué)生在多媒體上填寫自學(xué)內(nèi)容小組討論交流作答。 通過自主學(xué)習(xí)限時完成自主學(xué)習(xí)中的題目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。組織學(xué)生討論 交流，利用知識解決日常生活中的一些現(xiàn)象，達到理論聯(lián)系實際的目的。
自主研學(xué)組織交流點撥建構(gòu) 過渡：夏天天氣炎熱，同學(xué)們流汗增多，那么汗液是怎樣形成的，讓汗水濕透的衣服上有什么味道，干后你會在衣服上發(fā)現(xiàn)什么？我們接著進行第二個主題探究。二、汗液的形成和排出自主學(xué)習(xí)：閱讀教材 72頁，完成下列題目： 1、汗腺的結(jié)構(gòu)包括幾部分？位于皮膚內(nèi)哪個部位？ 2、汗液的成分有哪些？ 3、汗液是怎樣形成和排出的？ 汗液的形成和排出 合作探究：自學(xué)課本P72內(nèi)容，思考并討論以下問題： 1、為什么夏天出汗多，冬天出汗少？ 2、排汗有什么意義？ 3、皮膚中能夠調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)有哪些？課件播放 溫度高時 溫度低時 總結(jié)： 溫度高時，汗腺周圍的毛細(xì)血管擴張，血流量增多，由皮膚散失的熱量增多，同時，汗液的排出量也增多，汗液的蒸發(fā)能帶走人體的一部分熱量，所以皮膚中能調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)是血管和汗腺。梳理總結(jié)：請以皮膚有_____功能，是因為____來總結(jié)皮膚的功能。課件展示：皮膚的功能 思考，根據(jù)生活經(jīng)驗回答。閱讀教材標(biāo)出重點，展示自學(xué)成果。 學(xué)生在多媒體上填寫自學(xué)內(nèi)容。回答： 1、汗腺的結(jié)構(gòu)包括分泌部和導(dǎo)管。 2、汗液的成分有水、無機鹽和尿素。 3、學(xué)生按順序排出汗液形成過程:血液→流經(jīng)汗腺周圍的毛細(xì)血管→血液中的水、無機鹽和尿素等物質(zhì)→進入汗腺，形成汗液→通過導(dǎo)管排出體外。觀看動畫學(xué)生討論交流作答夏天出汗多，汗液的蒸發(fā)能帶走人體的一部分熱量。仔細(xì)觀察，對比填表 學(xué)生思考回答：學(xué)生分析作答 1、保護 2、再生 3、分泌 4、感受外界刺激 5、調(diào)節(jié)體溫 6、排泄 通過學(xué)生根據(jù)動畫排序，了解汗液的形成更直觀，把抽象的知識形象化。通過夏天出汗多，冬天出汗少的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考，然后指導(dǎo)學(xué)生自己觀察圖片小組交流填表，得出結(jié)論。 皮膚的功能是重點，通過所學(xué)內(nèi)容總結(jié)皮膚的功能，水到渠成。
知識整合遷移應(yīng)用 提問：日常生活中你是怎樣保持皮膚清潔的呢？總結(jié)： 除了保持皮膚的清潔外，還要加強體育鍛煉，注意飲食合理等。 知識應(yīng)用：皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是過渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。大家來反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 回答：勤洗澡，常換衣，保持皮膚的清潔。暢所欲言談收獲，提疑問。 皮膚有非常重要的作用，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在教育學(xué)生要保護皮膚，達到知識服務(wù)于生活的目的
《汗液的形成和排出》評測練習(xí) 1、皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（） A、表皮和血管 B、生發(fā)層和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺 2、人的手掌上的厚皮俗稱“老繭”，其顯著增厚的部分屬于（） A、生發(fā)層 B、角質(zhì)層 C、皮下脂肪 D、脂肪細(xì)胞 3、皮膚擦傷后有血液流出，這是因為擦傷了（）內(nèi)的血管。 A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、表皮 D、真皮 4、有人因大面積燒傷，需進行皮膚移植，移植的皮膚至少應(yīng)帶有皮膚的（）細(xì)胞。 A、角質(zhì)層 B、生發(fā)層 C、真皮 D、皮下脂肪 5、電視媒體做潔膚用品廣告，廣告詞中都會談及人體的皮膚經(jīng)常與病菌接觸。阻擋病菌侵入人體的結(jié)構(gòu)是（）。 A 角質(zhì)層 B 生發(fā)層 C 皮下脂肪 D 真皮 6、有些人喝酒后臉色發(fā)紅，這種生理變化發(fā)生在皮膚的哪一層？（） A 角質(zhì)層 B 生發(fā)層 C 表皮 D 真皮 1-5 CBDBA 6D
《汗液的形成和排出》教學(xué)反思成功之處： 1、本節(jié)課以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究并結(jié)合事例，在分析解決問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識體系，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，拓展了學(xué)生的思維空間，從而突破了本節(jié)課的難點。 2、本節(jié)課中增加了一些圖片，視頻，動畫，準(zhǔn)備了模型，從而使抽象的內(nèi)容變得形象具體，在問題設(shè)計中聯(lián)系了現(xiàn)實生活中的實例，拓展延伸中還介紹了如何保護皮膚的健康，豐富了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野，從而促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度。改進之處： 對于皮膚的保健，應(yīng)調(diào)查學(xué)生使用護膚品的情況，常見的疾病及預(yù)防措施展開討論，更貼近生活，有利于調(diào)動學(xué)生的熱情。

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