資源簡介

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《紙片插接》 課時(shí) 1課時(shí)
教材分析 《紙片插接》是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書二年級下冊第1課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)在于引導(dǎo)學(xué)生采用紙片插接的方法創(chuàng)作出各種有趣的立體造型，結(jié)合學(xué)生自身認(rèn)知表現(xiàn)并反應(yīng)自己的生活和環(huán)境。首先是讓學(xué)生通過觀察、分析和插接，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我探究，找出紙片插接的方法，掌握基本的插接技巧，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生借助對美國藝術(shù)家哈林的雕塑作品《無題》的欣賞，感受藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)的心態(tài)、動作和情趣，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)學(xué)生對城市雕塑藝術(shù)的了解，讓學(xué)生在玩中學(xué)會觀察和思考。本課從表現(xiàn)的角度，采用簡單的一剪一插加上一個有意思的創(chuàng)意，經(jīng)巧妙組合設(shè)計(jì)制作出富有趣味的立體造型作品，使學(xué)生在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。
學(xué)情分析 二年級學(xué)生對動手制作的課很感興趣，本課只需使用剪刀對卡紙剪一剪插一插就能塑造立體造型作品，同學(xué)們完成作品沒有難度。而且這種通過插接平面形塑造立體造型的方式他們非常熟悉，小時(shí)候玩的樂高等拼插玩具鍛煉了他們的動手能力，不同的是本課讓學(xué)生自己動手制作插接材料，考驗(yàn)的是他們的動手創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，學(xué)生動手能力和審美能力的差距會導(dǎo)致作品水平的差異。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 審美感知：學(xué)習(xí)基本的紙片插接技巧，利用紙的特性設(shè)計(jì)不同的基本形進(jìn)行紙片插接，制作出有創(chuàng)意的立體造型。 藝術(shù)表現(xiàn)：通過觀察、分析和插接，引導(dǎo)學(xué)生研究紙片插接的方法，更好地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。 創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生參與剪割、拼擺活動，初步掌握行的分解與組合方法，提高動手能力。 文化理解：培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力，領(lǐng)會美術(shù)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，欣賞插接構(gòu)成的作品，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)思路 本課著重培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，通過自主剪形、設(shè)計(jì)和插接完善，感受創(chuàng)造的樂趣。通過看一看、想一想環(huán)節(jié)，探究插接造型的方法；通過學(xué)一學(xué)、做一做環(huán)節(jié)，動手嘗試并解決教學(xué)難點(diǎn)；通過創(chuàng)一創(chuàng)環(huán)節(jié)，塑造自己喜歡的插接作品，體會獨(dú)創(chuàng)作品的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的紙片插接技巧，設(shè)計(jì)制作出不同形式的立體造型作品。 教學(xué)難點(diǎn)：⒈有創(chuàng)意的進(jìn)行紙片插接。 ⒉插接的牢固程度和設(shè)計(jì)意圖的完整表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、雪花片玩具、卡紙、剪刀、格尺、勾線筆。 學(xué)生：卡紙、勾線筆、紙盒、撲克牌、剪刀
教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，新年快樂！今天是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，我們一起先來看屏幕上，對，這是今年春節(jié)聯(lián)歡晚會中的一個節(jié)目——《如果你要寫年》。大家在感嘆立體書設(shè)計(jì)精巧的時(shí)候有沒有想過它是怎么制作出來的呢？小小的紅包為什么會從奶奶手里跑到我手里，然后再跑到媽媽手里？（師出示視頻） 生：是因?yàn)楸尘凹埌迳嫌胁蹇冢“鸭t包插進(jìn)去就可以滑動了。 師：沒錯，這本立體書當(dāng)中有很多作者巧用心思的地方，一會兒我們也來試試。生活中也有很多插接形式的作品，比如用掛歷紙插接而成的大船和臺燈；用硬紙板插接的大獅子，還有同學(xué)們熟悉的木板拼插玩具以及雪花片。（出示課件） 師：是不是很有意思，今天我們以卡紙來替代，試試玩出更多的花樣。 板書課題《紙片插接》。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟知的春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目導(dǎo)入本課，聯(lián)系自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芸斓匚⒆幼⒁饬Γ偨Y(jié)出要點(diǎn)，更好的切入本課內(nèi)容，利于后面知識的探究。）
二、引導(dǎo)探究，感受新知 ⒈紙片插接的方法。 師：同學(xué)們，請大家看一看，想一想，說說這些作品選用了什么材料，制作方法和步驟是怎么樣的？學(xué)生觀察并回答。（出示課本中范作。） 聽了同學(xué)們的回答，老師總結(jié)了一下： 對，就像同學(xué)們說的那樣，我們要先按照自己的想法剪出各種形狀的紙片，在紙片上剪上插口，再插接在一起。同學(xué)們請你拿出提前準(zhǔn)備好的小紙片動手嘗試一下。 能說說你們在插接的過程中遇到的問題嗎？ 生：插接的時(shí)候不穩(wěn)固；兩片卡紙一插接就會合并在一起…… 師：誰有好辦法解決？ 生：插口要盡量剪到卡紙片的一半深度。插接的時(shí)候要用手調(diào)整角度，多插接幾片就不容易合并到一起了。 （設(shè)計(jì)意圖：提前發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓學(xué)生在正式創(chuàng)作時(shí)能更好的完成作品。） ⒉單元形插接。 師：請大家觀察這兩件作品，我們來欣賞一下。 師：他們分別由什么形狀制作成的？ 生：三角形、正方形。 師：對了，大家有沒有發(fā)現(xiàn)與課本中范作相比，它倆有一個共同點(diǎn)？ 生：…… 師：都是由同樣的形狀插接成的。像這種由同一形狀拼插的作品我們稱之為單元形插接。師：請同學(xué)們觀察，在這兩件作品中，每一個紙片的插接縫在什么位置呢？ 生：紙片的邊上。（出示示意圖。） 師：請同學(xué)們再想一想，紙片的插接縫還可以在什么位置？ 生：還可以放在角上。（出示示意圖。） 師：同學(xué)們都觀察地很仔細(xì)，插接的位置可以放在邊上或角上，可以根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)插接縫的位置。 ⒊具象形插接。 師：這件作品的造型和大家前面看到的作品有什么不同？它的制作方法有什么不一樣？（出示課件中具象形插接作品。） 生：有馬、牛、小貓等各種小動物造型。 師：是的，插接作品不光可以是規(guī)則的幾何形，也可以是具體的物體形象。看來我們用不同的形狀也可以插接出很有趣的作品呢！ ⒋賞一賞。 欣賞城市雕塑《無題》，你聯(lián)想到什么？說說你對這件作品的理解。簡介作者哈林的藝術(shù)特點(diǎn)，作品以獨(dú)特造型，簡單形象，鮮艷色彩使其充滿了幽默、風(fēng)趣、歡樂的味道。為城市烘托出了積極活潑的氛圍。 ⒌做一做。 教師示范：⑴設(shè)計(jì)構(gòu)思。⑵剪出需要的基本形。⑶剪出插口。⑷設(shè)計(jì)制作底座，可以是“井”字形，也可以是三角形或圓形。⑸插接完成并調(diào)整。 （設(shè)計(jì)意圖：小視頻導(dǎo)入，同學(xué)們看的更清晰，學(xué)的更完整。讓學(xué)生了解作品創(chuàng)作的完整過程，更好的指導(dǎo)自己的創(chuàng)作。） 三、實(shí)踐階段 你想插接一個什么作品呢，創(chuàng)作要求：用合適的紙片插接出單元形或具象形的作品，可以獨(dú)立創(chuàng)作也可以合作。給自己的作品起個有趣的名字。 注意使用剪刀要注意安全。 （設(shè)計(jì)意圖：對作品題材和模式不做硬性要求，給予同學(xué)們更多的自主創(chuàng)意。）
展評階段 作品放在桌上，給同學(xué)們一兩分鐘互相觀摩的時(shí)間。 同學(xué)們說說自己喜歡的作品，小作者介紹自己的作品名字和插接創(chuàng)意。 老師找出不太成功的作品，了解原因，提出建議。 （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生自評、互評、集體評，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。教師也加強(qiáng)了評價(jià)的指導(dǎo)性，旨在通過評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到不同程度的發(fā)展。不是每個同學(xué)都能創(chuàng)作成功，還要關(guān)注課堂上那些不太出色的作品給出建議和鼓勵。）
拓展階段 古人很早前就巧妙地把拼拼插插運(yùn)用到了生活中，我國很多優(yōu)秀的木結(jié)構(gòu)建筑就是采用了插接形式建成的，他們有個專用名詞叫榫卯，讓我們一起來了解下古人的智慧吧。（播放視頻。）榫卯工藝不用一根釘子，卻能讓建筑屹立千年而不倒，這種智慧讓每一個中國人驕傲，如果你想了解這種技藝，可以在課下玩一種玩具魯班鎖，相信你一定會喜歡它。 今天我們初步了解了紙的立體造型藝術(shù)，學(xué)習(xí)了新的手工制作知識，掌握了基本的插接技巧，希望同學(xué)們以后能自如運(yùn)用這些技巧，美化我們的生活。 （設(shè)計(jì)意圖：通過介紹中國的榫卯建筑藝術(shù)，鼓勵學(xué)生了解中國古建筑，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。）
板書設(shè)計(jì) 第1課 紙片插接 紙片：外形不同 色彩多樣 插口：深度合適 數(shù)量靈活 （設(shè)計(jì)意圖：對二年級學(xué)生來說，板書設(shè)計(jì)要簡潔明晰易懂。）

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