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3.3 排煙優處理——優化消防排煙系統 課件(共15張PPT)-2023-2024學年高中通用技術粵科版(2019)必修《技術與設計2》

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  1. 二一教育資源

3.3 排煙優處理——優化消防排煙系統 課件(共15張PPT)-2023-2024學年高中通用技術粵科版(2019)必修《技術與設計2》

資源簡介

(共15張PPT)
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
從技術的角度思考:
火災發生時,如何
及時有效的保障人員
安全撤離呢?
微型風機
大單元項目 :技術助力消防安全 ——系統及其設計
子項目4:排煙優處理
—優化消防排煙系統
大單元項目 :
03
火情控制
01
技術助力消防安全
收到火情
04
系統改進
消防流程
消防流程
02
滅火分析
大單元項目 :
技術助力消防安全 ----消防滅火系統及其設計
火情早知道 --認識消防自動報警系統
如何滅火--分析消防滅火系統
火情我控制--設計消防滅火系統
排煙優處理--優化消防排煙系統
應用消防系統綜合實踐
項目情境
項目確定
項目分析
項目實施
項目評價
步驟1:確定優化目標
思考:
1、火災中危害最大
的是什么?
2、如何通過技術手
段應對這種危險?
項目情境
項目確定
項目分析
項目實施
項目評價
IO擴展板:
步驟1:確定優化目標
Arduino UNO板
微型風機
火焰傳感器
繼電器模塊
項目情境
項目確定
項目分析
項目實施
項目評價
步驟1:分析優化的意義
系統優化的意義
系統的優化就是在給定條件下,通過一定的手
段和方法,使系統獲得更佳功能或更佳效益的過程。
實現系統的最優化,就可以在一定資源條件下取得
最佳的效果,而投入的人力、物力、財力達到最小。
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
步驟2:分析項目約束條件和影響因素
討論:相關原理






蜂鳴器模塊
微型風機
思考:約束條件,影響因素
1、現實場景(教室)的
制約條件
微型風機
2、微型風機工作要求……
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
步驟3:方案優化
1、畫出排煙系統組成層次的思維導圖(子系統、要素)
2、畫出排煙系統工作流程圖
主控模塊
微型風機
蜂鳴器
火焰傳感器
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
步驟4:總體技術設計
主控模塊
微型風機
展示系統工作流程圖,思考:
如何實現微型風機自動工作的?
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
1、模型的組裝與測試。
2、記錄出現的問題和解
決措施。
步驟5:
輸入火焰信號
組裝測試 1,找到模擬信號引腳A5
2,插入時對照3條線的
顏色
輸出報警信號
1,找到數字信號引腳D8
2,插入時對照3條線的顏

輸出風機響應信號
1,找到數字信號引腳D12
2,插入時對照3條線的顏色
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
步驟6:優化與改進
小組 優化
互評 作品
小組
自評
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
填寫:項目記錄單
項目評價
分工與合作
問題與收獲
展示與改進
項目情境
項目主題
項目分析
項目實施
項目評價
系統優化是一個不斷
的過程。
組成部分(要素)的優化





組成部分(要素)之間的優化
組成部分(要素)與整體之間
的協調和連接的有序性
Thank You
謝 謝

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資源預覽

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