資源簡介

課時教學設計
課題 第7課 今天我值日 課時 第2課時
教材分析 本課是人教版教材美術四年級必修本第7節內容。屬于造型表現領域。在此之前，學生們已經學習了《最受尊敬的人》,這為過渡到本節人物五官和動作場景的描述等內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在本學期人物場景塑造學習中具有不容無視的重要的地位。
學情分析 四年級的學生，對生活感受能力較強，隨著他們洞察力的逐步加強，很多學生愿意通過畫面來表達自己的所見、所聞、所感、所想，但平時畫面中的關系處理混亂，本課教學內容就是教給他們如何處理畫面中各部分的關系。
教學目標 1.學生能夠根據“今天我值日”這一主題的人物動態、表情、場景等進行創作思考。 2.在教學活動中學生能夠根據創作主題進行積極的繪畫創作，畫面主題突出。 3.養成學生良好的責任意識和社會公德意識。
教學思路 《今天我值日》是一節培養學生表現人物動作和場景的重要課節。本課以兒歌—引導回憶—綜合體驗—德育滲透—觀察分析—欣賞評述—創造表現—交流評析為主線，旨在讓學生根據自己的記憶和感受， 充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現，培養學生對運動形象的觀察力、記憶力和表現力。選取真實生活素材，引發師生情感共鳴。
教學重點難點 重點:能夠根據繪畫主題對人物動態、場景等進行積極的繪畫創作。 難點:能夠較好的把握人物的動態并處理好場景、畫面安排等，作品生動的樂趣。把握個人創作與集體組合的關系。
教學準備（教師和學生的課前準備） 教師:課件、示范作品。 學生:紙張、畫筆等。
教學過程 引導階段 分小組討論完善后的創作方案。 推薦有優秀創意的同學分享創作方案。 [設計意圖]創作方案的討論為學生的創作過程明確思路。
二、實踐階段 1.提出創作目標：發揮想象力、大膽創作，用繪畫的形式表現做值日時的情景吧 2.作業要求: (1)、先畫主體人物，注意抓住人物的動態特征描繪。 (2)、構圖飽滿，添上相應的背景。 (3)、注間色彩搭配。 3.學生創作，教師巡視輔導： (1)主體和背景的關系。 (2)人物的動態。 (3)注間色彩搭配。 [設計意圖]本環節對作品提出要求，更好的突出本課的教學重點。
三、展評階段 學生展示自己作品，介紹自己作業的特點。引導其它學生從表現主題、人物動態、畫面安排等方面進行講評，教師適時點評。 [設計意圖]通過學生自評、互評、教師評價，著重從本節課的學習重點自由抒發自己的想法和建議，對學生作品進行深入的欣賞與分析，從而為學生以后的自主創造提供參考。
四、拓展階段 德育滲透：整潔的教室、優美的校園環境，都是同學們通過勞動創造出來的，我們要尊重別人的勞動，做有社會公德意識的人 [設計意圖]對學生進行公德意識的教育。
五、板書設計 今天我值日
學生學習效果評價 1.是否能夠根據“今天我值日”這一主題的人物動態、表情、場景等進行創作。 2.是否能從創作中感受到勞動的樂趣，從情感上接受勞動是光榮的這個事實和勞動是一件快樂的事情.
教學反思與改進

展開更多......

收起↑